培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握機械加工方法、數(shù)控機床裝調(diào)、焊接操作等專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機械設(shè)備修理人員等職業(yè)群，智能制造生產(chǎn)管理、數(shù)控機床裝配、氬弧焊焊接領(lǐng)域，能夠從事機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應(yīng)用、機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機電一體化設(shè)備技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要課程
機械制圖與CAD、電工電子技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、傳感器與檢測技術(shù)、PLC可編程控制、液壓與氣動技術(shù)、機械加工機床、數(shù)控技術(shù)、電機電氣控制技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用、工業(yè)機器人自動線安裝等。
師資力量
學(xué)院擁有大批專職教師、專任教師，均具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)證書。多數(shù)專職教師都有在企業(yè)工作經(jīng)歷，并獲得機械制圖、數(shù)控機床操作、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、裝配鉗工等職業(yè)資格考評員、企業(yè)培訓(xùn)師等證書。
企業(yè)兼職教師具備高級技術(shù)職稱（工程師、技師），具有多年從事機械制造工作經(jīng)歷。
實訓(xùn)條件
校內(nèi)已建成裝配鉗工實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、普通機床實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)室、數(shù)控編程仿真實訓(xùn)室、金屬焊接實訓(xùn)室、機床裝配實訓(xùn)室、機器人智能制造等實訓(xùn)條件；并組建專業(yè)興趣小組，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，邀請企業(yè)一線工程師進課堂、講技術(shù)。
校內(nèi)實訓(xùn)條件能夠充分滿足實踐教學(xué)需求。
▲學(xué)生校內(nèi)實習(xí)
職業(yè)資格證書
本專業(yè)學(xué)生在校期間將考核取得車工中（高）級證、焊工中（高）級證、數(shù)控機床操作工證、維修電工中(或高)級職業(yè)等級證、焊接機器人操作員證、機械設(shè)計Auto CAD證書等中（高）級職業(yè)技能、普通話等級證書等。
就業(yè)方向
機電一體化專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，主要可適應(yīng)的崗位與就業(yè)方向為：
學(xué)院直接與國外多個機器人相關(guān)專業(yè)的公司建立合作，讓學(xué)生畢業(yè)后有更多的就業(yè)選擇，畢業(yè)生可直接到國外從事“高薪、高端”的機器人相關(guān)專業(yè)的就業(yè)。
我院的機電一體化專業(yè)與日本的上市公司英特克進行校企合作、訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)了國內(nèi)外就業(yè)一體化的模式：學(xué)校學(xué)習(xí)+國內(nèi)外資企就業(yè)+國外企業(yè)就業(yè)+國內(nèi)管理崗的閉環(huán)模式。讓學(xué)生輕松實現(xiàn)國外專業(yè)對口的高薪就業(yè)+回國外資企業(yè)的管理崗位就業(yè)。
