導語
上海大學本科招生特別推出“院系巡禮”系列欄目，帶您領略上海大學各學院的學科特色、專業(yè)實力、人才培養(yǎng)成果等內容，歡迎報考上海大學！
SHU
中歐工程技術學院
02
中歐工程技術學院概況
03
本科培養(yǎng)優(yōu)勢及本科專業(yè)介紹：信息工程、機械工程、材料科學與工程
04
畢業(yè)生就業(yè)情況
02
學院概況
上海大學中歐工程技術學院成立于2005年，是由上海大學和法國技術大學集團（UTs）共同創(chuàng)辦的，國內首批經教育部批準的中法合作工程師學院。學院凝聚了合作雙方的辦學優(yōu)勢，融合了中法先進辦學理念，尤其是法國工程師精英教育模式，目標是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有前瞻創(chuàng)新思維和解決復雜問題能力的國際卓越工程師。
法國工程師培養(yǎng)體系創(chuàng)立于拿破侖時代，經過200多年的積累發(fā)展，已經在國際上獨樹一幟并享有盛譽。法國技術大學集團由貢比涅技術大學（UTC）、特魯瓦技術大學（UTT）和貝爾福-蒙貝利亞技術大學（UTBM）組成。三所學校共有超10000名學生，直接隸屬法國高等教育科研部，是法國精英工程師學校（GRANDES ECOLES）,獲得我國教育部認可。它完美開拓了一條以教學、科研、科技成果轉讓“三位一體”為特征的辦學新路，始終與法國及國際工業(yè)界保持緊密的聯系。
中歐工程技術學院推行“全程本地化”和“中法雙校園”相結合的培養(yǎng)模式：4+2.5模式、3+2.5模式和3+2模式。學院開設三個本科專業(yè)：信息工程、機械工程、材料科學與工程，并設立電子信息碩士專業(yè)（信息物理系統）。
學院已建成一支以中歐學院全職專業(yè)教師為主體，包括上海大學-法國技術大學聯聘教授和企業(yè)導師的多元型專業(yè)教師隊伍，為實現法國工程師培養(yǎng)本地化和開展高水平科研合作提供支撐。每年有約80人次來自法國技術大學的資深教授在學院授課。上海大學-法國技術大學聯聘教授，由上海大學與法國技術大學聯合聘任，每年在上海大學工作3個月以上，在中歐工程技術學院作為學科帶頭人，領銜開展科研和教學活動；8位具有法國碩士（工程師）/博士經歷的專業(yè)教師，均可勝任中英法三語教學；作為國內最大的法語教學機構之一，擁有近20名中外教師，均為法語語言研究文憑（DELF）的考官。
學院官網：
https://utseus.shu.edu.cn
學院招生咨詢電話：
021-66136120
學院郵箱：
zhongouzs@oa.shu.edu.cn
學院大樓
中歐創(chuàng)新大賽團隊研討
中法文化節(jié)
中歐學院赴法語言文化聯合教學夏令營
中歐學院UTSAC學術俱樂部
中歐法語社分享活動
03
本科培養(yǎng)優(yōu)勢及本科專業(yè)介紹
本科培養(yǎng)優(yōu)勢
學科優(yōu)勢
中歐工程技術學院面向國家和社會發(fā)展需求，借鑒法國工程師教育成功經驗，凝聚上海大學的相關優(yōu)勢學科，重點推動信息工程、機械工程、材料科學與工程三個專業(yè)的建設與發(fā)展。
人才培養(yǎng)
（1）國際化的師資與學習氛圍
學院已建立一支以中歐工程技術學院全職專業(yè)教師為主體，包括上海大學、法國技術大學集團聯聘教授和企業(yè)教師的多元型專業(yè)教師隊伍；引進27門法方核心課程，3個全英文課程項目和1個全英文碩士專業(yè)，中法聯合教學團隊占比50%；每年接受法國來滬學生130余名，中法學生比2:1，混班雙語教學并開展課外實踐活動，是國內規(guī)模最大、國際化程度最高的中法工程師學院。
（2） 漸進融合型的課程體系
學院通過開設公共基礎課、通識類課程、實踐類課程、多學科交叉課程、專業(yè)核心課程及面向實際問題的大項目、企業(yè)實習等課程，漸進融合，夯實學生的數理知識，融知識能力素質培養(yǎng)為一體，搭建學生深造的國內外平臺，培養(yǎng)兼具卓越的技術與管理能力，未來能夠更多從事團隊領導與管理，在全球各地勝任工作的綜合素養(yǎng)。
（3） 豐富的企業(yè)關系網絡
“校企合作”是中歐工程技術學院發(fā)展的基本教育理念之一。學院堅持“走出去”和“引進來”相結合的校企合作戰(zhàn)略，提供為期6個月的企業(yè)實習，解決企業(yè)實際問題，并參與課程建設、創(chuàng)新大賽、公司參觀訪問，為學生提供實習和工作機會。中歐工程技術學院有豐富的企業(yè)關系網絡，覆蓋學院各專業(yè)，為學生實習實踐及生涯發(fā)展提供強大的支持。
（4）多樣的學生發(fā)展方向
中歐工程技術學院推行“全程本地化”和“中法雙校園”相結合的培養(yǎng)模式。前3年，學生均在國內進行多專業(yè)交叉知識的學習和綜合能力的培養(yǎng)，第4年既可通過赴法選拔前往法國繼續(xù)攻讀為期2.5年的工程師文憑或者2年的碩士文憑；也可在國內本科畢業(yè)，并通過推免或國家研究生考試繼續(xù)在上海大學中歐工程技術學院攻讀2.5年的碩士，獲得上海大學碩士文憑和法國碩士文憑；或在大學本科畢業(yè)之后選擇就業(yè)或其他的深造方向。
校企合作一：伊頓上飛參觀交流活動
校企合作二：佛吉亞參觀&workshop
中歐學院企業(yè)導師受聘儀式
中歐學院全程導師分享活動
法國科學院醫(yī)學圖像與信號處理國際聯合實驗室
本科專業(yè)介紹
01
信息工程
培養(yǎng)目標：
信息工程專業(yè)培養(yǎng)適應國家現代化建設需要，具有強烈的社會服務意識、前瞻的創(chuàng)新思維、突出的解決復雜問題能力，能夠從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發(fā)等專業(yè)工作，也能夠在技術管理等方面從事有關工作的國際化工程技術人才。
核心課程：
電工與電路、信號分析與處理、數字電路與可編程邏輯、通信原理、電磁場理論、算法與編程、操作系統、網絡結構及互聯網應用、C語言程序設計、數據結構、數值分析、項目管理、質量管理、算法入門
02
機械工程
培養(yǎng)目標：
核心課程：
工程力學、電工技術、機械原理、機械設計、工程控制原理、機械測試技術、機電一體化原理、機械系統的運動學與動力學、價值和作用分析、機械制圖、CAO 與機械元器件、CATIA三維造型設計、算法入門、項目管理、質量管理
03
材料科學與工程
培養(yǎng)目標：
材料科學與工程專業(yè)培養(yǎng)適應國家現代化建設需要，具有強烈的社會服務意識、前瞻的創(chuàng)新思維、突出的解決復雜問題能力，能夠在材料、汽車制造、機電等部門從事金屬材料應用、新材料、新工藝和新設備開發(fā)研究等專業(yè)工作，也能夠在技術管理等方面從事有關工作的國際化工程技術人才。
核心課程：
材料科學與工程導論、材料加工、固體物理、固態(tài)相變、量子力學與統計物理、材料表征、工程力學基礎、數值分析、價值與作用分析、機械設計基礎、質量管理、項目管理
04
畢業(yè)生就業(yè)情況
概況
中歐工程技術學院的本科畢業(yè)生近2500余名，其中1400余名獲得法國工程師/碩士文憑。本科畢業(yè)去向為：出國出境63%，國內考研9%，就業(yè)簽約13%，靈活就業(yè)15%
就業(yè)地域分布廣泛，其中中國占73.2%、法國22.4%、其他國家占4.4%（包括美國、德國、加拿大、瑞典、盧森堡、英國、澳大利亞、俄羅斯、日本等）
學生就業(yè)的企業(yè)類型分布為：48%就職于中國企業(yè)，31%就職于法國企業(yè)，21%就職于國際企業(yè)。
近三年來學生就業(yè)單位的代表是：寶鋼工程技術集團、中國移動、中國工商銀行、中國建設銀行、中國商飛上海飛機制造有限公司、北京空間變換科技有限公司等。
優(yōu)秀校友代表
何晨偉：中歐2005級機械工程專業(yè)學生，法國Polytech d'Orleans工程師，博士畢業(yè)于法國國家科學研究中心（CNRS），現就職于中廣核研究院，擔任中廣核集團（CGN）-法國替代能源與原子能署（CEA）辦公室主任、科技部國家重點研發(fā)計劃項目首席科學家。
母校寄語：技術與語言能力兼?zhèn)涫侵袣W學院辦學模式中最大的特色之一，這一點對我的職業(yè)發(fā)展起到了關鍵的作用，是我的一項核心競爭力。另外，機械工程、材料工程、信息工程等專業(yè)是上海大學的傳統優(yōu)勢學科，而法國在能源與核能、航空、車輛工程等行業(yè)處于世界領先的地位，因此，在中歐學院以及法國高等學府進行相關專業(yè)學習的經歷，幫助我迅速掌握了行業(yè)中最前沿的技術能力，所獲得的法國工程師以及博士學位受到行業(yè)領軍企業(yè)的高度認可。
馬盛菁：中歐2006級信息工程專業(yè)學生，法國特魯瓦技術大學（UTT）工程師，現就職于華為技術有限公司上海無線部門，高級軟件開發(fā)工程師。
母校寄語：中歐學院為學生提供了一個開放、自主、充滿活力的學習平臺。工程師相關課程激發(fā)學生主動思考與實踐，并在不斷實踐探索的過程中形成自己的知識體系，這種結構化的思維方式也讓我很順利的在法國找到了實習。“敢于思考，注重實踐”的工程師文化也讓我終身受益，在職場的競爭中更有優(yōu)勢。
蔣形：中歐2007級材料科學與工程專業(yè)學生，法國特魯瓦技術大學（UTT）工程師，現任職于博世（中國）投資有限公司，高級供應商質量工程師。
母校寄語：中歐很好地提供了一個認識世界的平臺，知識的學習，文化的碰撞，一切都是那么美好。同時，中歐的學習讓我認識到學校學習不是終點，自主學習能力才是這個社會最看重的一點。有了中歐學習生活的點點滴滴經歷，讓我在工作上時時充滿激情，不懼挑戰(zhàn)。
於劭陽：中歐2008級材料科學與工程專業(yè)學生，法國貢比涅技術大學（UTC）工程師，現就職于法國巴黎梵克雅寶，從事珠寶新品開發(fā)項目管理。
母校寄語：中歐給我提供了一個看世界的平臺，三年本科的課程循序漸進，為我在法國的學習和工作打下了堅實的基礎。工程師教育注重實踐，更為后來的就業(yè)拓寬了選擇范圍。如果你喜愛法國文化，如果你希望在法國優(yōu)秀的工程師學校深造，中歐一定是不二的選擇。
侍雪：中歐2010級機械工程專業(yè)學生，法國貢比涅技術大學（UTC）工程師，現就職于博世汽車部件（蘇州）有限公司，從事研發(fā)工作。
母校寄語：中歐多樣的文化氛圍，豐富的社會實踐活動，循序漸進地提升著我的軟實力。而課程設計的廣度，實戰(zhàn)練習的深度，為我成為一個工程師打下了堅實的基礎。感謝中歐給我提供的廣闊的平臺，讓我在學生時代就通過實踐，低成本地找到了自己喜歡并擅長的事業(yè)。
施念菲：中歐2011級信息工程專業(yè)學生，法國貢比涅技術大學（UTC）工程師，現就職于畢馬威企業(yè)咨詢（中國）有限公司，任高級咨詢師。
母校寄語：中歐學院的特色在于其平臺的廣闊，她助我拓寬視野眼界、結交良師益友，而眼界決定了人對世界的認知。無論是三年本科期間，專業(yè)課堂的中法學生交流、法語課堂的語言文化熏陶，還是在法期間，授人以漁的啟發(fā)式教育、獨立面對東西方文化碰撞與融合的體驗，都在引導學生探索自己的優(yōu)勢、感知世界的多樣性，從而在更多選擇當中尋找自己的人生坐標、發(fā)展之路。
張夏彥，中歐2012級信息工程專業(yè)學生, 法國貝爾福-蒙貝利亞技術大學（UTBM）工程師，現供職于美國宣偉公司（ The Sherwin-Williams Company）。
母校寄語：中歐的學習生活不僅提供各專業(yè)基礎的理論知識, 培養(yǎng)文化素養(yǎng), 同時調動了我們的主觀能動性, 鍛煉了學生的社會技能。赴法學習階段, 在提升專業(yè)能力以外, 給予了我們以更大的視野去了解世界, 與不同國家地區(qū)的人們產生連接。畢業(yè)生在國內外的就業(yè)市場都有不俗的競爭力！
張海飛，中歐2014級信息工程專業(yè)學生，法國貢比涅技術大學數據科學工程師學位，現于法國Heudiasyc實驗室攻讀博士學位，研究方向為非精確概率下的審慎分類器、可解釋的機器學習。
母校寄語：中歐學院對我最大的影響是其院訓“世界眼，中國心，文明人”。中歐學院廣泛的國際合作教學、深刻的人文教育、全面的實踐環(huán)節(jié)、長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，使我成長為一名眼界寬闊、思想活躍、理論實踐靈活結合的科研工作者。我非常感謝中歐學院的辦學理念以及基于此的人才培養(yǎng)實踐。
吳與倫：中歐工程技術學院2017級信息工程專業(yè)學生，2021級電子信息工程專業(yè)首屆中法雙碩士項目研究生，研究方向為人工智能-醫(yī)學圖像處理方向。
母校寄語：中歐學院，是一級給有準備之人以無限機會的臺階，帶著自己對世界的渴求來到中歐。在這里，上海大學工科學士？法國工程師認證？上海大學電子信息工程碩士？亦或是兩者兼有的中法雙碩士文憑，都能成為有志之士的選擇。更重要的是，“世界眼、中國心、文明人”的中歐座右銘，不僅僅是一句口號，更是五年以來作為推動我這位“老中歐人”自強不息、完善自我的“第一力”。
