1912年，在以教育為先，科技為重的南通，清末狀元張謇創(chuàng)辦了南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（護(hù)理學(xué)院）的前身——私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，并題寫訓(xùn)詞“祈通中西，以宏慈善”。學(xué)校的創(chuàng)辦，實(shí)踐了張謇“父教育而母實(shí)業(yè)”的思想理念，成為我國民辦高等醫(yī)學(xué)教育本土化的發(fā)端。
回顧110年的辦學(xué)歷程，學(xué)院續(xù)衍著悠久而厚重的文化底蘊(yùn)，秉承著“祈通中西，以宏慈善”的人文精神，譜寫著光輝而艷麗的育人篇章。
師德為根，學(xué)術(shù)純粹
一百多年的辦學(xué)過程，通醫(yī)人嘔心瀝血，砥礪前行，沉淀、積聚，形成了一種頑強(qiáng)的意志力、凝聚力；一種永不言棄、不斷追求的探索精神；一種生命不息、奉獻(xiàn)不止的崇高品格。這種力量、這種精神、這種品格，薪火相傳，已升華為學(xué)院的靈魂，正放射出璀璨絢麗的光芒，彰顯著鮮明的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)。
名師風(fēng)采
顧曉松
中國工程院院士，博士研究生導(dǎo)師，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，獲全國創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、江蘇省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技獎(jiǎng)項(xiàng)。
施煒
醫(yī)學(xué)院（護(hù)理學(xué)院）常務(wù)副院長(zhǎng)、南通大學(xué)附屬醫(yī)院院長(zhǎng)、教授、博士研究生導(dǎo)師，獲得江蘇省醫(yī)學(xué)新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)，國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、中國博士后特別資助及面上資助項(xiàng)目、江蘇省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目。
范義輝
教授，博士研究生導(dǎo)師，第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)第一指導(dǎo)老師。
薪火相傳，桃李滿園
一直以來，學(xué)院秉承“祈通中西，以宏慈善”的院訓(xùn)，弘揚(yáng)“道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹”的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立“醫(yī)學(xué)與人文融通，知識(shí)與能力并重，做人與做事統(tǒng)一”的辦學(xué)理念，依托綜合性大學(xué)的學(xué)科、人文及辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)“以學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，重視學(xué)生思想道德與人文素質(zhì)教育，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)輸送了大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，為保障人民的身心健康、推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。
杰出校友
段樹民
著名神經(jīng)生物學(xué)家，中國科學(xué)院院士，發(fā)展中國家科學(xué)院（第三世界科學(xué)院，TWAS）院士。
顧曉松
著名醫(yī)學(xué)組織工程學(xué)與神經(jīng)再生專家，中國工程院院士。
陳義漢
著名心臟病學(xué)專家，中國科學(xué)院院士。
樊嘉
著名肝外科專家，中國科學(xué)院院士。
祈通中西，以宏慈善
學(xué)院現(xiàn)有國家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科1個(gè)、江蘇省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、“十四五”江蘇省A類重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)、博士后科研流動(dòng)站2個(gè)。擁有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，南通市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，還設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究中心、臨床醫(yī)學(xué)研究中心及15個(gè)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)。
近年來，學(xué)院獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、江蘇省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；獲國家級(jí)科研項(xiàng)目200余項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目近50項(xiàng)，市廳級(jí)科研項(xiàng)目300余項(xiàng)；獲發(fā)明專利近200項(xiàng)；發(fā)表論文3000余篇，其中SCI收錄論文1000余篇。
學(xué)院現(xiàn)有國家級(jí)精品課程1門、國家級(jí)精品資源共享課1門、江蘇省一流課程4門、江蘇省在線開放課程5門、江蘇省高校課程思政示范課程1門；教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程1門、江蘇省全英文授課精品課程4門；國家級(jí)精品教材和規(guī)劃教材各1部。獲首屆全國優(yōu)秀教材獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)、實(shí)習(xí)醫(yī)院67家。
教學(xué)平臺(tái)
專業(yè)介紹
學(xué)院已形成本科教育、研究生教育、留學(xué)生教育和繼續(xù)教育多形式辦學(xué)格局?，F(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、護(hù)理學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程7個(gè)本科專業(yè)。
其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、特色專業(yè)，江蘇省A類品牌專業(yè)，江蘇省高校課程思政建設(shè)示范專業(yè)；護(hù)理學(xué)專業(yè)為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。學(xué)院2005年開始招收來華留學(xué)本科生，2015年開始招收來華留學(xué)研究生，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)入選江蘇省高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。
目前全日制在校生人數(shù)5340人，其中本科生3529人，研究生1811人；來華留學(xué)生人數(shù)256人，其中本科生240人，研究生16人。
臨床醫(yī)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、優(yōu)良的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下從事安全有效醫(yī)療實(shí)踐的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。
授予學(xué)位:醫(yī)學(xué)學(xué)士
學(xué)制：五年
兒科學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療發(fā)展需要，具備高尚醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、良好醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的臨床工作能力和科學(xué)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型兒科專業(yè)人才。通過理論和臨床實(shí)習(xí)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，掌握兒科學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，培養(yǎng)疾病診治能力以及良好的醫(yī)患溝通能力，適應(yīng)祖國兒科工作的需要。
授予學(xué)位:醫(yī)學(xué)學(xué)士
學(xué)制：五年
口腔醫(yī)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)秀的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與自主學(xué)習(xí)能力，具備系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法，熟練掌握口腔醫(yī)學(xué)基本理論和臨床操作技能，具有崗位勝任力，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔醫(yī)療和預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。
授予學(xué)位:醫(yī)學(xué)學(xué)士
學(xué)制：五年
醫(yī)學(xué)影像學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、優(yōu)良的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與自主學(xué)習(xí)能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及實(shí)踐技能，具有初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力，從事醫(yī)學(xué)影像診治、介入放射和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)人才。
授予學(xué)位:醫(yī)學(xué)學(xué)士
學(xué)制：五年
康復(fù)治療學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展，具備專業(yè)理論、知識(shí)和技能，擁有醫(yī)學(xué)人文精神和敬業(yè)的專業(yè)態(tài)度，具有一定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和知識(shí)，掌握現(xiàn)代康復(fù)治療知識(shí)，熟悉各種康復(fù)治療技術(shù)，掌握康復(fù)治療的理論和技能，具有終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和一定科研發(fā)展?jié)撃?，能夠提供物理治療、作業(yè)治療（有分專業(yè)教學(xué)國際化課程試點(diǎn)項(xiàng)目，有與韓國大邱大學(xué)物理治療專業(yè)2+2.5合作辦學(xué)項(xiàng)目）等康復(fù)專業(yè)技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士
學(xué)制：四年
護(hù)理學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):以立德樹人為根本，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展的，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)和相關(guān)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)、管理、科研及創(chuàng)新能力，并具備終身學(xué)習(xí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的應(yīng)用型人才。
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士
學(xué)制：四年
智能醫(yī)學(xué)工程
培養(yǎng)目標(biāo):致力于人工智能等新一代信息技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)我國智慧醫(yī)療發(fā)展需要，了解醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能技術(shù)的基本理論、方法和技能，具有醫(yī)療健康數(shù)據(jù)智能化處理與應(yīng)用的基本能力和創(chuàng)新能力，能夠承擔(dān)醫(yī)學(xué)科研支持、醫(yī)學(xué)人工智能系統(tǒng)的研發(fā)、管理和維護(hù)的高級(jí)專業(yè)人才。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士
學(xué)制：四年
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激揚(yáng)青春，不負(fù)韶華
▲2021年級(jí)“第二課堂班級(jí)團(tuán)體成長(zhǎng)活動(dòng)”朋輩輔導(dǎo)者培訓(xùn)
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▲智足——糖尿病足風(fēng)險(xiǎn)篩查實(shí)踐小分隊(duì)
▲2021年暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式
▲南通大學(xué)昌榮紅色實(shí)踐小隊(duì)
因勢(shì)利導(dǎo)，固本培元，把多元挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)提升。依托醫(yī)學(xué)人文節(jié)舉辦醫(yī)學(xué)專業(yè)競(jìng)賽、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇、臨床技能大賽等，提升醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生在國家級(jí)重大賽事中取得突出成績(jī)，獲第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽護(hù)理學(xué)專業(yè)賽道總決賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)等。學(xué)生獲評(píng)第十五屆中國大學(xué)生年度人物、第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)和表彰。
雛鷹展翅，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
