“心理學(xué)+計算機科學(xué)與技術(shù)”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目依托華東師范大學(xué)心理學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù)兩個優(yōu)勢學(xué)科。

心理學(xué)科1951年創(chuàng)辦，1979年成立了心理學(xué)系，為國內(nèi)最早的四個心理學(xué)系之一。1997年首批獲準為“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”。2003年授為心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予點，2012年獲批“十二五”國家級實驗教學(xué)示范中心。2017年在教育部第四輪學(xué)科評估中進入A類專業(yè)。2019年，心理學(xué)專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2020年，獲批國家基礎(chǔ)科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地。在近兩次學(xué)科評估（2012、2016），本校心理學(xué)科穩(wěn)定在前五。

計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始建于1979年，2012年起擁有本、碩、博、博后完整的人才培養(yǎng)體系。2019年，為有效服務(wù)國家人工智能戰(zhàn)略、一流信息學(xué)科建設(shè)，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院作為實體學(xué)院建制。本學(xué)科在第四輪學(xué)科評估中獲評“B+”檔。2021年與大數(shù)據(jù)、軟件工程三個專業(yè)共建計算機科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

該項目旨在培養(yǎng)心理學(xué)和計算機科學(xué)的交叉領(lǐng)域人工智能（Artificial Intelligence，AI）的復(fù)合型人才。項目將通過基礎(chǔ)的數(shù)理課程建立學(xué)生邏輯和量化的思維，通過實驗和認知心理學(xué)科的訓(xùn)練建立學(xué)生對人類的信息加工過程的知識框架，最后通過計算機學(xué)科工程訓(xùn)練，提升學(xué)生心理學(xué)-計算機科學(xué)跨學(xué)科思維指導(dǎo)下的人工智能工程實踐能力，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的交叉學(xué)科的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

心理學(xué)院與計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院共有117名教師參與雙學(xué)位專業(yè)的建設(shè)與教學(xué)，師資力量雄厚，其中具有博士學(xué)位者占89.7%，高級職稱超過90人，且絕大多數(shù)為中青年骨干教師。

每年開設(shè)1個教學(xué)班，招生人數(shù)：15名。

特色課程

《認知方法導(dǎo)論》、《科技論文寫作》、《認知心理學(xué)與人工智能》、《模式識別與機器學(xué)習(xí)》、《嵌入式系統(tǒng)原理與實踐》、《模式識別與機器學(xué)習(xí)》、《人機交互》、《計算神經(jīng)科學(xué)》、《用戶行為分析與推薦》、《認知人工智能前沿》、《虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實》等。

人才培養(yǎng)模式

（1）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，熟練掌握心理學(xué)基本理論與技能，同時掌握計算機科學(xué)關(guān)于人工智能的理論與技能，并能將認知科學(xué)與計算機科學(xué)有機融合，畢業(yè)后能綜合運用跨學(xué)科思維方法與技能對接國家對人工智能領(lǐng)域教學(xué)、科研、開發(fā)與管理等需求，提高人工智能領(lǐng)域研究實力與產(chǎn)品開發(fā)能力，提升人類生活水平的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

（2）學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制四年，完成所有規(guī)定學(xué)分者，獲得“理學(xué)+工學(xué)”學(xué)士學(xué)位。

（3）學(xué)分要求

總學(xué)分：173學(xué)分，其中，公共必修與通識課程47學(xué)分；學(xué)科基礎(chǔ)課程36.5學(xué)分；專業(yè)必修課程73.5學(xué)分，專業(yè)選修課程16學(xué)分。