本專業(yè)2008年招生以來，共為社會成功培養(yǎng)了2000余名優(yōu)秀的財會人才。2016年獲批財務(wù)管理雙學(xué)士學(xué)位授權(quán)，2018年ACCA方向班獲批招生，2020年獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點。

——財務(wù)管理專業(yè)主講人夏仕平教授

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師32人。其中正教授3人，副教授21人，具有博士學(xué)位的教師8名。具有CPA注冊會計師，ACCA英國特許公認注冊會計師，CMA美國注冊管理會計師，CTA注冊稅務(wù)師，CPV注冊資產(chǎn)評估師等雙師型教師10人。

本專業(yè)將持續(xù)加強師資隊伍建設(shè)和基層教學(xué)組織建設(shè)：一是拓展基層組織結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系、教研室，金課組的基層組織構(gòu)架；二是建立常態(tài)化內(nèi)部學(xué)習(xí)交流機制，通過學(xué)術(shù)交流、教研交流、金課研討、教材遴選等專項組，積極開展各類教研及團建活動；三是不斷完善人才引進舉措，基礎(chǔ)引進與高層次人才引進相結(jié)合，優(yōu)化團隊師資結(jié)構(gòu)；四是注重教師行為管理，提高教師綜合素養(yǎng)。注重新時代師德師風(fēng)修養(yǎng)建設(shè)、制度建設(shè)和激勵制度建設(shè)，規(guī)范教師教學(xué)工作與日常行為管理；注重教師發(fā)展規(guī)劃、推行青年教師傳幫帶導(dǎo)師制、柔性引進校外教研團隊、鼓勵教師走出去、以及加強雙師型教師隊伍建設(shè)。

大概做出了以下這些嘗試：

一是健全教學(xué)制度和質(zhì)量標準。不斷完善教學(xué)運行、質(zhì)量監(jiān)控、教師管理、教學(xué)研究、基本建設(shè)等12項管理制度，健全理論和實驗教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)、考核、畢業(yè)論文等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并監(jiān)督其實施執(zhí)行。

二是建立“兩查三線四評”教學(xué)監(jiān)控機制，構(gòu)建PDCA循環(huán)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。制定人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量標準并組織實施；制定相應(yīng)的管理制度并對人才培養(yǎng)過程實施管理；依據(jù)質(zhì)量標準進行評價，并根據(jù)評價結(jié)果和質(zhì)量監(jiān)測與評估系統(tǒng)的反饋信息開展質(zhì)量改進活動。

三是科學(xué)制定評價指標和標準，注重校內(nèi)外評價相結(jié)合。依據(jù)標準開展教師互評和學(xué)生評教；建立督導(dǎo)和督學(xué)制度，對日常教學(xué)過程與質(zhì)量進行常態(tài)化監(jiān)督和評價；引進第三方評價機構(gòu)，動態(tài)跟蹤評價教學(xué)質(zhì)量，并提出教學(xué)質(zhì)量改進舉措。四是保持與畢業(yè)生及企業(yè)的良好溝通，了解教學(xué)質(zhì)量對企業(yè)及社會的滿足情況。

根據(jù)本校委托的第三方高等教育管理數(shù)據(jù)與解決方案專業(yè)機構(gòu)麥可思連續(xù)多屆開展的應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于財會行業(yè)，就職于會計、審計和稅務(wù)服務(wù)等崗位。對教學(xué)的滿意度在85%以上，基本工作能力滿足度在88%以上，核心知識的滿足度在90%以上。

近年來本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達90%以上。考研升學(xué)率11%左右，其中部分學(xué)生被武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、武漢理工大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)、中南民族大學(xué)及美國、英國、澳大利亞等國外知名高校錄取為研究生。

根據(jù)財會系跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生普遍具有較強的創(chuàng)新精神、實踐能力與社會責(zé)任感。從就業(yè)單位反饋來看，畢業(yè)生在上崗后上手較快，且已具備分析問題和解決問題的基本能力，對財務(wù)核算、公司理財、投資分析等研究思維及實踐運用方面的能力已初步形成，在發(fā)展?jié)摿?、知識學(xué)習(xí)、語言表達、應(yīng)變與文字寫作等素質(zhì)與能力方面獲得社會各界廣泛認可和高度評價。