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院長楊媛教授帶你選專業(yè)

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6月25日中澳校長連線，教授專家大咖云集，為你全方位解讀西安理工大學中外合作辦學重點內(nèi)容，屆時將有招生政策宣講、探校、餐廳體驗等活動，誠邀各位考生、家長到校參加活動!

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報考咨詢QQ群：680312470

學院地址：西安理工大學曲江校區(qū)西區(qū)

（新開門北路）

活動時間：2022年6月25日 14:30-16:00

如果您無法親臨現(xiàn)場，您也可以通過直播參與在線互動，直播信息詳見報考咨詢QQ群內(nèi)通知。

西安理工大學是中央與地方共建，陜西省重點建設的高水平大學，是國家中西部高等教育振興計劃——中西部高?；A能力建設工程實施院校，陜西省“國內(nèi)一流大學建設高?！?。2020年7月，學校成為工信部、陜西省共建高校。學校是我國西北地區(qū)水利水電、裝備制造、印刷包裝行業(yè)高級專門人才的重要培養(yǎng)基地和科研中心之一。

?陜西省“國內(nèi)一流大學建設高校”

?全國首批獲得博士、碩士、學士學位授予權(quán)高校之一

?15個一級博士學科，2個博士專業(yè)學位授權(quán)點，27個一級碩士學科

?教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校

?教育部首批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校

?教育部“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”實施高校

?全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校

?9個博士后科研流動站、43個國家及省部級重點科研基地

?工程學學科、材料科學學科、環(huán)境/生態(tài)學學科、計算機科學學科位列ESI全球?qū)W科排名前1%

詹姆斯庫克大學（James Cook University，簡稱JCU）是澳大利亞頂尖的國立研究型大學之一，是昆士蘭州建校歷史第二長的大學，也是英聯(lián)邦高校協(xié)會（Association of Commonwealth Universities）的會員。JCU在機械學、土木工程、電子系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)、電子電氣工程、大數(shù)據(jù)科學等領域具有先進教育教學和科研水平。

?英聯(lián)邦高校協(xié)會（Association of Commonwealth Universities）會員

?2021年U.S. News全球最佳大學排名發(fā)布（第287名）

?世界大學學術研究水準排名全球前2%

?在泰晤士高等教育世界大學2020年、2021年排名位列全球201-250位

?電子系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)是澳洲唯一一個通過工程認證的物聯(lián)網(wǎng)工程學科

?持續(xù)9年學生就業(yè)率評分5星、學生評分5星

?QS世界大學2021年學科排名發(fā)布，詹姆斯庫克大學十項學科進入榜單

國際工學院是經(jīng)教育部批準設立,由西安理工大學、澳大利亞詹姆斯庫克大學共建的非獨立法人中外合作辦學機構(gòu)，是目前我國中西部地區(qū)唯一擁有本科、碩士、博士多層次招生培養(yǎng)的中外合作辦學機構(gòu)，是西安理工大學的二級學院。

學院依托兩校一流專業(yè)、強勢學科以及優(yōu)勢教育資源，以“厚德、強基、創(chuàng)新、融合”為人才培養(yǎng)理念，通過專業(yè)交叉和學科融合，面向國家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，圍繞“智能制造”和“智能建造”培養(yǎng)方向，對接新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，以推動“新工科”和“雙一流”背景下學校教學改革和學科建設，培養(yǎng)面向可持續(xù)發(fā)展需要，適應未來科技進步，富有扎實的專業(yè)基礎，具有國際視野、創(chuàng)新精神、社會擔當與職業(yè)道德的精英人才和社會棟梁。

國際工學院開設機械設計制造及其自動化、土木工程、電子科學與技術、計算機科學與技術4個專業(yè)，辦學總規(guī)模為1200人，本科生每年計劃招生280人，學制4年。

機械設計制造及其自動化專業(yè)（合作方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering）主動適應“智能制造”產(chǎn)業(yè)人才需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握智能制造基礎理論、專門知識和基本技能，具備解決智能裝備與智能制造系統(tǒng)的設計與開發(fā)、感知與控制、運維與服務等復雜工程問題能力，勝任海內(nèi)外智能裝備制造領域科學研究、系統(tǒng)規(guī)劃、應用開發(fā)和運營管理方面工作的高素質(zhì)國際化技術領軍人才。畢業(yè)生可在產(chǎn)品智能化、裝備智能化、產(chǎn)線智能化及工廠智能化等智能裝備制造領域從事設計、制造、開發(fā)、應用研究和運行管理等工作。

土木工程專業(yè)（合作方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Civil Engineering）對接智慧城市、智能建造，培養(yǎng)面向未來全球新基礎設施建設需求的學生，學生具有扎實的土木設計、智能建造的理論基礎和寬廣專業(yè)知識，具備土木、水利執(zhí)業(yè)工程師的實踐及創(chuàng)新能力。畢業(yè)生可在城市建設、智慧交通、智慧水利、新能源等智慧建造領域從事規(guī)劃、設計、建造以及運維管理工作。

電子科學與技術專業(yè)(合作方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Electronic Systems and Internet of Things Engineering)著眼于國家對集成電路（芯片）設計與應用人才的迫切需求，培養(yǎng)掌握電子工程、集成電路和集成系統(tǒng)的基本理論和設計方法，能就職于海內(nèi)外電子信息領域的科學研究、技術開發(fā)、教育和管理等工作的工程技術人才。畢業(yè)生主要從事半導體集成電路設計、制造及應用等領域的科學研究、技術開發(fā)和管理工作。

計算機科學與技術專業(yè)(合作方專業(yè)：Bachelor of Science in Data Science)突出大數(shù)據(jù)、云計算技術發(fā)展需求，培養(yǎng)學生掌握數(shù)學、計算系統(tǒng)等基本理論和專業(yè)知識，具備大數(shù)據(jù)、云計算技術的系統(tǒng)分析與開發(fā)能力及工程創(chuàng)新能力。畢業(yè)生主要在國內(nèi)外科研院所、高等院校、政府部門與企業(yè)從事計算機科學與技術領域的軟、硬件系統(tǒng)及其應用系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和系統(tǒng)維護等工作。

國際工學院本科專業(yè)根據(jù)學生意愿可選擇“4+0”培養(yǎng)模式或者兩校合作開展的“2+2”及“3+2”培養(yǎng)模式。

“4+0”模式培養(yǎng)的學生在西安理工大學學習四年，由中澳雙方教師聯(lián)合執(zhí)教，三分之一以上的課程從澳方引進，并由澳方教師全英文授課，其余課程進行雙語教學（除體育、思政等課程），實行小班授課與分組討論、課堂精講與課后綜輔、外教與中教相結(jié)合的方式培養(yǎng)，為學生提供跨文化背景的國際化學習環(huán)境。學生達到畢業(yè)和學位授予條件后，由西安理工大學頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

“2+2”模式培養(yǎng)的學生在西安理工大學學習兩年后，達到澳大利亞詹姆斯庫克大學入學條件者前往澳大利亞繼續(xù)學習兩年，達到兩校畢業(yè)和學位授予條件后，授予西安理工大學本科畢業(yè)證書和學士學位證書及澳大利亞詹姆斯庫克大學學士學位證書。達到一級榮譽學士學位的學生可以申請直接就讀博士并獲得獎學金。

“3+2”模式培養(yǎng)的學生在西安理工大學學習三年，達到澳大利亞詹姆斯庫克大學研究生入學條件者前往澳大利亞繼續(xù)學習兩年，修滿學分，符合畢業(yè)條件的學生可獲得西安理工大學本科畢業(yè)證書、學士學位證書和詹姆斯庫克大學碩士研究生學位證書。

1.面向未來的培養(yǎng)體系：

國際工學院面向未來，定位高端應用，融“外”于“中”。學院采用國際先進的教育理念，以服務國家智能產(chǎn)業(yè)需求為導向，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術為專業(yè)共同基礎，實現(xiàn)專業(yè)交叉融合，強化英語教學和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、開拓創(chuàng)新、引領發(fā)展的精英人才和社會棟梁。

2.多元授課的教學方式：

采用國際一流大學教學方式，實行小班授課與分組討論相結(jié)合、課堂精講與課后綜輔相結(jié)合、外教與中教相結(jié)合的多元化授課方式。中外雙方共同確定培養(yǎng)方案，澳大利亞詹姆斯庫克大學全程參與教學環(huán)節(jié)的組織與實施。三分之一以上的課程從澳方引進，并由澳方教師全英文授課，學生可以通過云校園獲得詹姆斯庫克大學的優(yōu)質(zhì)教學資源。

3.精英培養(yǎng)的育人模式：

國際工學院對學生實行因材施教、個性化的精英培養(yǎng)育人模式，配備任課教師、助教、班級導師、學業(yè)導師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、輔導員等教師育人團隊和學長領航員、同年級幫扶員等學生育人團隊，實現(xiàn)對每位學生的思想引導、心理疏導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導、學術指導、學業(yè)督導和朋輩向?qū)В鶕?jù)學生特長特點制定個人發(fā)展規(guī)劃，配備個性化的學業(yè)導師，在專業(yè)學習、實踐鍛煉、能力培養(yǎng)、語言提升的過程中，指導學生自我完善、自我塑造、全面成長。

4.啟智創(chuàng)新的實踐體系：

國際工學院與智能產(chǎn)業(yè)領域內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)校企深度融合；依托國家級工程訓練中心、實驗教學示范中心及重點實驗室等創(chuàng)新實踐平臺，配備指導教師，構(gòu)建以課內(nèi)實驗為基礎，課外實踐為延伸，創(chuàng)新競賽為抓手的全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新教育實踐體系，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、理論與實踐以及創(chuàng)新與應用相結(jié)合，助益學生卓越工程素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

5.融通中外的素質(zhì)提升：

整合校內(nèi)外資源、搭建國際文化學習體驗平臺，為學生提供多元文化交流學習平臺，為實施國際化教育營造良好的氛圍與環(huán)境。通過國際文化交流（學術演講、文化講座、文化節(jié)等）、組織國際文化體驗、舉辦國際特色主題活動、加強與國際教育研究機構(gòu)交流合作、開展與國際企業(yè)互動等，助力學生融通中外的素質(zhì)提升，讓學生具備適應全球化進程需求、應對技術變革的能力，面向未來、引領未來。

國際工學院的招生納入國家普通高等教育招生計劃，從2020年開始在機械設計制造及其自動化（080202H）、土木工程（081001H）、電子科學與技術（080702H）、計算機科學與技術（080901H）4個專業(yè)招生，2022年計劃每專業(yè)招生70人，共280人。

考生須參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，按照其所在的省級教育招生考試管理機構(gòu)公布的招生批次及代碼填報志愿，身體狀況和選考科目符合報考專業(yè)要求，學校將根據(jù)各省份專業(yè)計劃進行錄取。

2022年中外合作辦學專業(yè)招生計劃

（在陜中外合作辦學院校代碼：9237）

國際工學院各專業(yè)國內(nèi)學費為5.0萬元（人民幣）/人·年，住宿費1200元（人民幣）/人·年。書本費、生活費自理。

國際工學院的學生與其他專業(yè)的學生具有同等年度評優(yōu)資格，除可申請國家級、校級等各類獎學金及榮譽外，還可申請國際工學院設立的獎學金。

西安理工大學國際工學院

電話：029-68826701 / 68826127

郵箱：gjgxy@xaut.edu.cn

本科招生咨詢QQ群：680312470

西安理工大學招生辦公室

電話（傳真）：029-82312504

郵箱：zhaoban@xaut.edu.cn

學院依托中澳兩校優(yōu)勢學科與教育資源，以“厚德、強基、創(chuàng)新、融合”為人才培養(yǎng)理念，以服務智能產(chǎn)業(yè)需求為導向，以中外共同實施的培養(yǎng)模式和教學體系為核心，以多元授課的教學方式和個性化的學業(yè)指導為保障，圍繞“智能制造”和“智能建造”兩大方向，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實，具有國際視野、創(chuàng)新精神、社會擔當?shù)木⑷瞬藕蜕鐣澚骸?/p>

學院采用雙語和全英文教學，從各方面為學生營造濃郁國際氛圍的學習環(huán)境，運用個性化、精英化的管理模式，擁有一流的國際化師資隊伍與教學實驗設施，為學生今后的出國深造、國內(nèi)升學、就業(yè)打下良好的基礎。

國際工學院對高考英語成績沒有特殊要求。為了使學生快速適應學校全英文和雙語教學，學生入學后，一、二年級將進行學術英語的強化學習，學院選聘優(yōu)秀的外方教師進行學術英語教學，應用性更強，教學方法更適合中國學生的學術英語學習。同時，學院通過英語話劇大賽、英語俱樂部等多種多樣的學生活動豐富學生大學生活的同時，還可提升個人社交能力、團隊協(xié)作能力等。大部分學生只需要1-2個學期就能完全適應雙語或全英文的教學環(huán)境。

國際工學院采用國際名校培養(yǎng)理念，聘請國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資的同時，三分之一以上的課程由詹姆斯庫克大學的教師來校授課，按照國際名校教學體系建設有高端研討教室、云教室、精品錄播教室、沉浸式教室、實驗室等，在師資聘任、培養(yǎng)模式、課程設置、教學方法、學生管理、國際化學習體驗等各個環(huán)節(jié)，學院都采用世界一流大學的教育理念和做法，課程體系、教材、教學方法和教學要求等方面都保持了詹姆斯庫克大學相關專業(yè)標準。因此辦學成本較其它專業(yè)更高。

高中畢業(yè)正是學生人生觀、世界觀、價值觀沖突——分化——再統(tǒng)一的關鍵時期，由于國內(nèi)外教育體系及培養(yǎng)理念的差異，高中畢業(yè)直接出國，學生在外必須獨自面對學業(yè)、生活、語言、自我管理、中西方文化差異等多種挑戰(zhàn)，國際工學院的國際化培養(yǎng)模式能夠平穩(wěn)的讓學生面對上述問題；同時兼容并蓄中外高等教育的不同特色，接受兩種文化的洗禮。加之，國際工學院的國內(nèi)學費標準只有澳大利亞本土學費標準的三分之一左右，相較高考后直接出國，具有更高的性價比優(yōu)勢。

國際工學院學生與西安理工大學其他在校生一樣，符合我校推薦免試研究生條件者，可以申請研究生免試推薦資格。

國際工學院學生培養(yǎng)以服務智能產(chǎn)業(yè)需求為導向，學生畢業(yè)后，除了可選擇在“智能制造”和“智能建造”等人才急需領域就業(yè)外，在外資企業(yè)就業(yè)和繼續(xù)出國深造方面尤其具有優(yōu)勢。同時，選擇“2+2”項目赴海外學習的學生畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)留在澳大利亞完成研究生學習，成績優(yōu)異的同學還可直接在海外申請博士(PhD)課程學習。

需要達到外方大學語言和學術成績的錄取要求。項目內(nèi)英語課程的直通課成績已經(jīng)獲得詹姆斯庫克大學語言認證，只需通過內(nèi)部語言考試通過即可，學術成績要求需要根據(jù)雙方協(xié)議規(guī)定執(zhí)行。“2+2”模式，旨在針對專業(yè)成績優(yōu)秀、有意愿、有能力的學生，學生在西安理工大學完成大一、大二的專業(yè)課學習，成績達到詹姆斯庫克大學要求后，赴澳洲完成本科后兩年的學習，成績達到相關要求后，獲得榮譽學士學位，均分70分以上可申請攻讀全獎博士，因此對大一、大二的成績要求相對會高一些。“3+2”模式，學生在西安理工大學進行聯(lián)合培養(yǎng)三年，后兩年在詹姆斯庫克大學攻讀碩士課程，畢業(yè)后可獲得西安理工大學本科畢業(yè)證及學位證書，詹姆斯庫克大學碩士研究生學位。

西安理工大學中外合作辦學通過全國高考統(tǒng)一招生，在國際工學院培養(yǎng)，錄取的學生屬于全國普通高等學校的全日制本科生。針對高考改革省份，山東省考試科目要求為物理(1門科目考生必須選考方可報考)；河北、福建、湖北、湖南、廣東五省首選科目要求是僅物理，再選科目要求是不提科目要求。

畢業(yè)證、學位證與其他專業(yè)學生證書一致。在畢業(yè)證、學位證上不會標注中外合作辦學字樣。學生的培養(yǎng)課程體系是由中澳雙方共同制定的，學生就業(yè)、深造有競爭力。