安順學(xué)院馬克思主義學(xué)院前身是1985年成立的隸屬安順師專(zhuān)黨委的德育教研組，后更名為德育教研室；1991年成立獨(dú)立的教學(xué)單位馬列主義·思想政治教育教研室；2005年升為二級(jí)建制，更名為馬列·思想政治教育部；2008年更名為馬列主義教研部，后改為馬列主義教學(xué)部；2013年改設(shè)馬克思主義學(xué)院。主要承擔(dān)全校思想政治理論課教學(xué)管理和思想政治教育、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)管理。馬克思主義學(xué)院公共課按照課程設(shè)置，下設(shè)有“法治”、“原理”、“綱要”、“概論”、“綜合”5個(gè)教研室。兩個(gè)專(zhuān)業(yè)分別設(shè)置專(zhuān)業(yè)教研室。

學(xué)校已將馬克思主義學(xué)院列為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)，馬克思主義理論學(xué)科列為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，思政課四門(mén)必修課列為學(xué)校重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)。思想政治教育專(zhuān)業(yè)入選貴州省普通高校一流專(zhuān)業(yè)，中國(guó)共產(chǎn)黨歷史是西南地區(qū)唯一設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)。

截止2021年，馬克思主義學(xué)院有專(zhuān)兼職教師50余人。其中，教授11人，副教授30人，博士（含在讀）13人，教師碩博比超過(guò)90%；教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)逐年得到改善；思政課教師團(tuán)隊(duì)獲批貴州省高校思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，安順市師德師風(fēng)先進(jìn)集體。教師隊(duì)伍中，有貴州省高校首批金師1人，貴州省高校思政課教學(xué)名師2人，安順市市管專(zhuān)家2人，省優(yōu)秀青年科技人才3人，市級(jí)優(yōu)秀中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才2人，學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人4人，學(xué)校優(yōu)秀中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才8人。二名教師獲全國(guó)青少年禁毒教育優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員；教師70余人次分別獲省、市、校級(jí)表彰。

2009年以來(lái)，馬克思主義學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)科研工作，取得顯著成績(jī)。累計(jì)獲批各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)。其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng) 5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，地廳級(jí)及各類(lèi)項(xiàng)目40余項(xiàng)；2019年獲批貴州省社科規(guī)劃重大委托項(xiàng)目《王若飛對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)研究》，實(shí)現(xiàn)省社科規(guī)劃重大項(xiàng)目在學(xué)校零的突破。教師出版著作10余部，獲貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，貴州省教育廳優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，7名教師入選省精彩一課，3名教師入選省精彩課件，2名教師入選省精彩教案，省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。教師學(xué)術(shù)成果獲貴州省第七屆、第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)，第十三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，貴州省第八屆優(yōu)秀教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)，貴州省第九屆高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。

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安順學(xué)院人文學(xué)院前身為安順師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系，始建于1977年?，F(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、秘書(shū)學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校生共計(jì)880人?，F(xiàn)有教師61人，其中專(zhuān)任教師48人，外聘教師13人（含長(zhǎng)江學(xué)者1人）；專(zhuān)任教師中，具有碩士以上學(xué)位者42人，其中博士5人，在讀博士9人；具有高級(jí)職稱(chēng)者23人，其中教授8人，副教授15人；貴州省學(xué)術(shù)先鋒2人，安順市市管專(zhuān)家4人，安順市中青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才4人，安順學(xué)院學(xué)科領(lǐng)銜人2人，安順學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人6人，安順學(xué)院中青年學(xué)術(shù)骨干7人，校級(jí)課程思政教學(xué)名師1人；校外兼職碩士生導(dǎo)師5人。人文學(xué)院積極推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)科研工作。目前，有1門(mén)省級(jí)一流課程（中國(guó)古代文學(xué)），1個(gè)校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)（漢語(yǔ)言文學(xué)），2個(gè)校級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科（中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史），1門(mén)校級(jí)精品課程（普通話(huà)），3門(mén)校級(jí)一流課程（文學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)古代史），2項(xiàng)校級(jí)課程思政建設(shè)項(xiàng)目（外國(guó)文學(xué)、中國(guó)歷史文選）。另有1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)），1個(gè)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)（貴州省紅學(xué)會(huì)安順學(xué)院分會(huì)），1個(gè)校級(jí)大學(xué)生思想政治教育特色基地（安順學(xué)院大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育特色基地）。近年來(lái)，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版專(zhuān)著及教材10余部。

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安順學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院成立于2013年8月，現(xiàn)有公共事業(yè)管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理、物流工程和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有教師42名，市管專(zhuān)家1名，高級(jí)職稱(chēng)10名,其中教授3名，博士及在讀博士生9名，具有碩士及以上學(xué)歷的教職工40名（其中海外留學(xué)歸國(guó)9人），占全院教職工總數(shù)的95.24%。

我院教師主持和參與完成國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，主持和參與省部級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，其中在CSSCI等核心期刊發(fā)表論文90余篇，出版著作6部，獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)“三等獎(jiǎng)”1項(xiàng)，人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果“二等獎(jiǎng)”1項(xiàng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果“三等獎(jiǎng)”1項(xiàng)，部分教師擔(dān)任CSSCI南大核心期刊、北大核心期刊等多家核心期刊的審稿專(zhuān)家。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)，積極探索“?！亍惫步▽?shí)踐教學(xué)基地，與安順市各縣區(qū)政府、聚福菌、安順市011科創(chuàng)谷、阿里巴巴菜鳥(niǎo)驛站等建立產(chǎn)學(xué)研合作基地?，F(xiàn)有在校生700余名，學(xué)院支持鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)科研項(xiàng)目、參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)突出，獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎(jiǎng)、省級(jí)大學(xué)生電商直播大賽二等獎(jiǎng)、貴州省大運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省級(jí)辯論賽團(tuán)體、個(gè)人三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)。學(xué)院成立至今已培養(yǎng)和輸送各類(lèi)優(yōu)秀人才千余名，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

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專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 信用風(fēng)險(xiǎn)管理與法律防控【本科，學(xué)制四年，文史類(lèi)，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位】

培養(yǎng)目標(biāo)：信用風(fēng)險(xiǎn)管理與法律防控專(zhuān)業(yè)是以開(kāi)展化解信用管理領(lǐng)域法律風(fēng)險(xiǎn)、妥善處置矛盾糾紛，保障經(jīng)濟(jì)安全，增強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信，提高社會(huì)治理能力的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)為宗旨開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)秉持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、綜合性、復(fù)合型”的培養(yǎng)理念，采取“法學(xué)基礎(chǔ)+信用法特色”“法律+信息技術(shù)+數(shù)據(jù)分析”的培養(yǎng)模式，為我國(guó)社會(huì)信用體系建設(shè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。 

主要課程：信用風(fēng)險(xiǎn)管理原理、社會(huì)信用法、法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、法律職業(yè)倫理、商法學(xué)、金融法學(xué)。 

就業(yè)方向：面向國(guó)家機(jī)關(guān)承擔(dān)社會(huì)信用體系建設(shè)任務(wù)的機(jī)構(gòu)或部門(mén)中的信用監(jiān)管崗位，面向企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體中的信用管理崗位，面向征信、信用評(píng)估、不良資產(chǎn)處置、債務(wù)催收、信用修復(fù)等信用服務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)既懂法律，又懂管理的綜合性、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才，能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)背景下個(gè)人、企業(yè)、政府 信用風(fēng)險(xiǎn)管理與法律防控的特殊需求，能夠?yàn)槭虑啊⑹轮?、事后信用風(fēng)險(xiǎn)管理提供全流程精準(zhǔn)法律服務(wù)。

活動(dòng)剪影

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：特殊教育【本科，學(xué)制四年，文理兼收，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位】

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，立足貴州，輻射西南，以區(qū)域特殊教育發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展、熱愛(ài)教育事業(yè)、飽含特教情懷、系統(tǒng)掌握從事特殊教育工作所需教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)、具備扎實(shí)的特殊教育技能，能在特殊教育學(xué)校、融合教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)勝任特殊教育教學(xué)、班級(jí)管理及基本康復(fù)訓(xùn)練等工作的基礎(chǔ)師資，部分成為特殊教育的骨干教師。

主要課程：特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童評(píng)估、融合教育的理論與實(shí)踐等。

就業(yè)方向：能在特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)、康復(fù)中心等部門(mén)從事教學(xué)、管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

活動(dòng)剪影

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：應(yīng)用心理學(xué)【本科，學(xué)制四年，文理兼收，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位】

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，立足安順、面向貴州，輻射西南，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有真摯的愛(ài)國(guó)情懷，具備良好的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專(zhuān)業(yè)技能，了解基本的研究方法，主動(dòng)發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力，能在中小學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事心理健康教育、心理咨詢(xún)服務(wù)、心理測(cè)評(píng)等以教師教育為主的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)五年左右，能成為區(qū)域心理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)師資力量，部分成為骨干教師。

主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)史、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育與心理測(cè)量學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理咨詢(xún)概論、中小學(xué)心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。

就業(yè)方向：能在教育、文化、醫(yī)療、司法、行政、企事業(yè)等部門(mén)從事教學(xué)、管理、心理健康教育與咨詢(xún)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

活動(dòng)剪影

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)前教育【本科，學(xué)制四年，文理兼收，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位】

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，立足安順、面向貴州，致力于培養(yǎng)具有良好師德修養(yǎng)、愛(ài)幼樂(lè)教情懷、幼兒為本理念、較好的人文科學(xué)底蘊(yùn)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和保教能力的幼教師資，能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具有基本的教育研究能力，能在各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立開(kāi)展保教和教育教學(xué)管理工作，部分成為專(zhuān)業(yè)骨干教師。

主干課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、嬰幼兒保育學(xué)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)與創(chuàng)編。

就業(yè)方向：各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)幼兒保教工作、幼兒舞蹈美術(shù)等基礎(chǔ)技能指導(dǎo)、學(xué)前教育相關(guān)咨詢(xún)服務(wù)。

活動(dòng)剪影