6月25日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)發(fā)布了《關(guān)于公布西南石油大學(xué)機(jī)械工程等422個(gè)專業(yè)認(rèn)證結(jié)論的通知》（工認(rèn)協(xié)〔2022〕21號(hào)）和《關(guān)于公布北京工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程等460個(gè)專業(yè)工程教育認(rèn)證中期審核結(jié)論的通知》（工認(rèn)協(xié)〔2022〕22號(hào)）。
我校石油工程、勘查技術(shù)與工程2個(gè)專業(yè)
材料科學(xué)與工程、核工程與核技術(shù)2個(gè)專業(yè)截至目前，我校已經(jīng)有土木工程、地質(zhì)工程、資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、材料科學(xué)與工程、核工程與核技術(shù)、輻射防護(hù)與核安全、測(cè)繪工程、石油工程、勘查技術(shù)與工程10個(gè)專業(yè)通過國(guó)家專業(yè)認(rèn)證（評(píng)估）。環(huán)境工程專業(yè)已接受認(rèn)證專家線上集中考查。應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械工程、軟件工程、地下水科學(xué)與工程、測(cè)控技術(shù)與儀器5個(gè)專業(yè)申請(qǐng)獲得受理，處于自評(píng)階段。土木工程是巖土、建筑、道路、橋梁、地下工程等的統(tǒng)稱，其內(nèi)涵為用各種建筑材料修建上述工程時(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)和工程技術(shù)。本專業(yè)是我校第一個(gè)國(guó)家工程教育認(rèn)證專業(yè)，師資力量雄厚，具備本、碩、博三級(jí)學(xué)位授予權(quán)和博士后科研流動(dòng)站，具有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃等優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。目標(biāo)是培養(yǎng)以“山區(qū)土木工程”為特色，掌握扎實(shí)的土木工程基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，具備分析和解決復(fù)雜土木工程問題的能力，具有鉆研精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國(guó)際視野，能夠在建筑、交通、水利水電、防災(zāi)減災(zāi)、能源環(huán)保等領(lǐng)域勝任勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及科研教育等工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。地質(zhì)工程專業(yè)是地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)相互滲透與交叉的學(xué)科，研究人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，為工程建設(shè)、資源開發(fā)、地質(zhì)災(zāi)害防治和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)提供關(guān)鍵科學(xué)理論與技術(shù)支撐。本專業(yè)依托本、碩、博三級(jí)學(xué)位授予點(diǎn)和博士后科研流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等平臺(tái)，以立德樹人為核心，以“科教融合、兩重兩強(qiáng)”（科研與教學(xué)融合、重視地質(zhì)基礎(chǔ)、重視力學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)化工程素養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)踐和創(chuàng)新能力)人才培養(yǎng)理念為引領(lǐng)，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和高尚道德情操,地質(zhì)基礎(chǔ)與力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的工程素養(yǎng)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠分析和解決復(fù)雜地質(zhì)工程問題，具有一定國(guó)際視野和終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，是高科技產(chǎn)業(yè)的支撐。本專業(yè)是首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)(2019)、中國(guó)工程教育認(rèn)證專業(yè)(2017)、教育部本科高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)(2013)、四川省特色專業(yè)。專業(yè)所在學(xué)科擁有化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，礦產(chǎn)資源化學(xué)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。所在學(xué)科點(diǎn)建有四川省攀西戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源綜合利用協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級(jí)科研平臺(tái)。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科的基本理論、專門知識(shí)，掌握化工產(chǎn)品制備與研發(fā)、化學(xué)工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、過程安全與環(huán)境保護(hù)的理論和方法,擁有家國(guó)情懷,具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能在資源、能源、冶金、材料、醫(yī)藥和環(huán)保等領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理和科學(xué)研究等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師33人，其中教授及研究員17人，博士生導(dǎo)師6人，具有高級(jí)職稱教師占比85%。教師100%擁有博士學(xué)位，其中具有海外經(jīng)歷的教師占39%，省級(jí)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選4人，霍英東教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)獲得者1人。資源勘查工程（地科）：礦產(chǎn)資源是社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)礦產(chǎn)資源的需求是一個(gè)長(zhǎng)期而迫切的戰(zhàn)略問題。資源勘查工程是我校歷史最悠久的工科專業(yè)之一，是國(guó)家級(jí)—流本科專業(yè)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、中國(guó)工程教育認(rèn)證專業(yè)、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，是我校地質(zhì)資源與地質(zhì)工程“雙一流”學(xué)科建設(shè)重要的支撐專業(yè)。培養(yǎng)“固體礦產(chǎn)勘查”“地?zé)豳Y源勘查”和“礦山地質(zhì)與環(huán)境評(píng)價(jià)”等方面的專業(yè)技術(shù)人才。資源勘查工程（能源）：石油與天然氣是人類重要的動(dòng)力資源及化工原料，是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和工業(yè)現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。資源勘查工程專業(yè)設(shè)立于建校之初，目前是國(guó)家一流專業(yè)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、教育部卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)和通過國(guó)際工程教育認(rèn)證專業(yè)。本專業(yè)依托我校油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮地質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)、物化探技術(shù)方法先進(jìn)及全方位的工程實(shí)踐等優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)掌握油氣地質(zhì)基礎(chǔ)理論、勘探開發(fā)技術(shù)方法、富有創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)實(shí)踐能力，能進(jìn)行油氣資源綜合評(píng)價(jià)、開發(fā)決策與項(xiàng)目管理的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。材料是高新技術(shù)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，新材料是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的核心和支柱。本專業(yè)是教育部本科高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，2018年通過中國(guó)工程教育協(xié)會(huì)專業(yè)認(rèn)證，2019年直接認(rèn)定為四川省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年獲批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是四川省高等教育新世紀(jì)教改工程省級(jí)材料類本科人才培養(yǎng)基地。專業(yè)所在學(xué)科擁有材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，礦物材料學(xué)、金屬礦產(chǎn)與金屬材料學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其二級(jí)學(xué)科材料學(xué)為四川省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。所在學(xué)科點(diǎn)建有四川省攀西戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源綜合利用協(xié)同創(chuàng)新中心、攀西硫鉍選冶與應(yīng)用四川省發(fā)改委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神與德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，系統(tǒng)掌握材料組成與結(jié)構(gòu)、合成與制備、物化性質(zhì)與使用效能及其相互關(guān)系，成為在材料科學(xué)與工程及其相關(guān)領(lǐng)域，特別是在無(wú)機(jī)非金屬材料、金屬材料領(lǐng)域能夠勝任技術(shù)開發(fā)與改造、工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與技術(shù)管理、產(chǎn)品銷售與咨詢、科學(xué)研究等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。專業(yè)現(xiàn)有專任教師40余人，其中教授及研究員18人，副教授及副研究員17人，講師5人。全體教師均擁有博士學(xué)位，其中具有國(guó)(境）外留學(xué)經(jīng)歷的教師占50%，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人，45歲以下青年教師占70%。核科學(xué)與技術(shù)是當(dāng)代重要的尖端科學(xué)技術(shù)，在國(guó)防、能源、醫(yī)療、環(huán)保、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。核工程與核技術(shù)專業(yè)是面向核能與核技術(shù)應(yīng)用發(fā)展需求而設(shè)立的工學(xué)本科專業(yè)。我校核工程與核技術(shù)專業(yè)面向核能與核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，系統(tǒng)學(xué)習(xí)反應(yīng)堆物理、反應(yīng)堆熱工、輻射探測(cè)、核電子學(xué)等相關(guān)課程，培養(yǎng)具有解決復(fù)雜核技術(shù)工程問題能力的專業(yè)高素質(zhì)人才。畢業(yè)生可在核電站、核醫(yī)學(xué)、核環(huán)保和核農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域從事科研、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和管理等方面工作。
核工程與核技術(shù)專業(yè)是在我校 1956 創(chuàng)辦的地球物理勘探專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。經(jīng)過 60 多年的建設(shè)，本專業(yè)底蘊(yùn)深厚。在核分析技術(shù)、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)核檢測(cè)技術(shù)、核電子學(xué)與核儀器、核地球物理勘探、核與輻射安全仿真等方面具有雄厚的技術(shù)積淀和顯著的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。目前，該專業(yè)為國(guó)家一流本科建設(shè)專業(yè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，于2018年通過中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證，獲得四川省卓越工程師計(jì)劃資助，是四川省核技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地。所在學(xué)科點(diǎn)具有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。
輻射防護(hù)與核安全專業(yè)面向核工程與核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的輻射防護(hù)與核安全保障，培養(yǎng)具有輻射防護(hù)與核安全的基本理論和專業(yè)知識(shí)，能夠解決核與輻射安全領(lǐng)域復(fù)雜工程問題、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)高素質(zhì)人才。畢業(yè)生可以在核電站、工業(yè)核技術(shù)、核醫(yī)學(xué)、核地學(xué)、核環(huán)保和核農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域從事科研、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和管理等方面工作。我校輻射防護(hù)與核安全專業(yè)起源于1956年創(chuàng)辦的放射性物探專業(yè)，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，具有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。目前，本專業(yè)為四川省一流本科建設(shè)專業(yè)，2021年通過工程教育認(rèn)證。
測(cè)繪是研究空間信息的采集、處理、顯示、管理和利用的學(xué)科，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)提供技術(shù)支持和數(shù)據(jù)保障?，F(xiàn)代空間信息采集手段主要包括全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)( GNSS)、遙感（RS）、雷達(dá)干涉測(cè)量( lnSAR)、無(wú)人機(jī)、三維激光掃描(LiDAR)等;空間信息的處理與分析則涉及地理信息系統(tǒng)(GIS)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)等理論和技術(shù)。本專業(yè)已通過國(guó)家“工程教育專業(yè)認(rèn)證”，是國(guó)家級(jí)—流本科專業(yè)、教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備解決復(fù)雜工程問題、服務(wù)地方與行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。
石油工程專業(yè)始于60年代的提高采收率研究室，1994年獲批“石油工程”本科專業(yè)，先后入選四川省特色專業(yè)、四川省卓越工程師計(jì)劃、四川省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)和四川省一流專業(yè)。2018年獲批石油與天然氣工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，有力支撐了我校工程學(xué)（ESI全球排名前1%）和油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。石油工程專業(yè)堅(jiān)持“立足西部、面向全國(guó)、走向國(guó)際”，繼承“不甘人后、敢為人先”的精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鑄牢學(xué)生“中國(guó)心、石油魂”。為滿足復(fù)雜地質(zhì)條件下的石油工程領(lǐng)域技術(shù)需求，實(shí)行“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重交叉”的人才培養(yǎng)模式，依托優(yōu)勢(shì)專業(yè)基礎(chǔ)，形成了“石油工程與石油地質(zhì)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)特色及優(yōu)勢(shì)。
勘查技術(shù)與工程專業(yè)立足西部，面向全國(guó)，培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展，能利用重磁電震等地球物理技術(shù)進(jìn)行地質(zhì)勘查并解決復(fù)雜地質(zhì)工程問題”的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。該專業(yè)源于1958年開始招生的勘探地球物理專業(yè)；1998年依據(jù)教育部本科專業(yè)目錄更名為勘查技術(shù)與工程專業(yè)。2007年獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2011年入選國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，2019年獲批四川省一流專業(yè)，2022年6月通過工程教育認(rèn)證，是我?！暗刭|(zhì)資源與地質(zhì)工程”雙一流學(xué)科主要支撐專業(yè)，是國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)師資隊(duì)伍一流，教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐條件一流，勘探地球物理方向優(yōu)勢(shì)明顯；人才培養(yǎng)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重地質(zhì)與地球物理結(jié)合、注重產(chǎn)學(xué)研深度融合，聚焦于學(xué)生基礎(chǔ)理論的夯實(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高，已成為勘查領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的基地。
工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校高度重視專業(yè)建設(shè)工作并加大力度支持符合申請(qǐng)受理?xiàng)l件的專業(yè)積極參加工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，采取“統(tǒng)籌謀劃、整體推進(jìn)、分類實(shí)施、持續(xù)落實(shí)”的工作思路，營(yíng)造“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的工作氛圍，以專業(yè)認(rèn)證為抓手，貫徹落實(shí)OBE教育教學(xué)理念，建立健全了質(zhì)量保障“底線”機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)改革與建設(shè)、提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、為一流專業(yè)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
