電子信息工程專業(yè)由“應用電子技術專業(yè)”和“信息工程專業(yè)”1986年合并而來，是“控制科學與工程”一級學科博士學位授權點、省重點一級學科直接依托專業(yè)。2010年入選國家級特色專業(yè)，2011年入選國家級卓越工程師培養(yǎng)計劃，2020年入選國家級一流專業(yè)建設點。近3年，共承擔11項國家級和省級專業(yè)建設與教改項目，獲得3項國家級和省級教學成果獎，建設6個國家級和省級實踐教學平臺。
專業(yè)定位與特色優(yōu)勢
電子信息工程專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，面向國家經濟發(fā)展需求，特別是我國軌道交通信息化和智能化以及西部地區(qū)經濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀，掌握扎實的電子信息專業(yè)領域有關理論知識和專門技術，具備良好的工程素養(yǎng)和較高的人文素質，具有團隊精神、管理協(xié)調能力和社會責任感，能夠在電子工程、信息系統(tǒng)、軟件技術等領域從事與軌道交通相關的電子設計、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、軟件測試、裝備運維或管理等工作的高素質復合創(chuàng)新型人才。
電子信息工程專業(yè)形成了以國家特色專業(yè)和卓越工程師專業(yè)為基礎，以國家級實驗示范中心、重點學科與高水平科研平臺、工程技術中心為支撐，以華為、百度、長虹、中車株洲所等電子設備和功率半導體制造龍頭企業(yè)的國家級工程實踐中心為后盾的專業(yè)優(yōu)勢和特色，矢志培養(yǎng)軌道交通與電子信息領域急需的復合創(chuàng)新型人才，積極服務國家戰(zhàn)略,助力地方經濟發(fā)展。
圖1 專業(yè)特色與優(yōu)勢
專業(yè)綜合改革情況
更新人才培養(yǎng)觀念，探索基于“成果導向”的人才培養(yǎng)全過程改革
圖2 基于OBE的工程教育舉措
加強教學改革，探索并落實人才培養(yǎng)能力目標導向的培養(yǎng)模式
校企深度合作，加強學生實踐環(huán)節(jié)能力培養(yǎng)
圖3 校企合作實踐教學平臺
更新專業(yè)培養(yǎng)體系，建設面向新經濟的新工科培養(yǎng)模式
合理規(guī)劃建設，打造一流師資隊伍
一是堅持“一流課程建設為龍頭，打造高水平師資團隊”建設思路，形成“專業(yè)-課程”兩級教學組織架構。二是通過以老帶新，校外-校內-院-系多級培訓、示范、公開課以及鼓勵教學等舉措，快速提高青年教師的教學能力和水平。三是開展國際化師資培養(yǎng)和團隊建設，推薦超過30位教師到英國利茲大學進行教學模式和方法學習。四是按照“立足培養(yǎng)，加快引進，強化競爭，優(yōu)化結構”的方針，設崗引進學科領軍人才、中青年學科帶頭人和優(yōu)秀學術骨干等，建設一支結構合理的師資隊伍。五是重視校企合作，支持教師參與工程實踐，通過承擔橫向項目、掛職等，強化教師工程能力。
圖4 人才梯隊規(guī)劃建設舉措與成效
加強教學監(jiān)控與反饋，完善教學質量保障體系建設
專業(yè)特色工作
圖5 科教-產教-國際化多通道融合提升人才培養(yǎng)質量
（一）思路創(chuàng)新
（二）理論創(chuàng)新
（三）實踐創(chuàng)新
圖6產教融合示范項目人工智能實訓室和機器人實訓室（規(guī)劃圖）
（一）畢業(yè)生質量跟蹤調查機制健全，人才培養(yǎng)目標達成度高
（二）畢業(yè)生就業(yè)質量高，人才培養(yǎng)質量外部評價優(yōu)
