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黨的十八大以來，我國高等教育改革發(fā)展成效顯著。廈門大學踔厲奮發(fā)、勇毅篤行，在中國高等教育發(fā)展史上書寫了精彩的“廈大篇章”。
她是第一所由“雙一流”建設高校全資設立的、具有獨立校園、多層次辦學的海外分校；她是廈門大學國際化的重要組成部分，是檢驗廈門大學國際化辦學成效的試金石；她被譽為鑲嵌在“一帶一路”上的璀璨明珠、中馬高等教育合作的旗艦項目和新的里程碑。
秉承“成為一所教學與科研一流、多元文化交融的國際性大學”的愿景，分校充分發(fā)揮其在“一帶一路”教育科技文化交流中的“戰(zhàn)略支點”作用，學科布局不斷完善，人才培養(yǎng)質量提升，隊伍建設成效顯著，科研實力明顯增強，國際合作深入推進，社會服務得到拓展，辦學條件持續(xù)優(yōu)化，為“一帶一路”高質量發(fā)展提供重要的人才支撐和智力支持，在中國高等教育“走出去”的道路上留下了非凡的印記，積累了寶貴的“先鋒者”經驗。
廈門大學馬來西亞分校
為“一帶一路”建設注入力量
今年6月，林欣瓏從分校化學工程系畢業(yè)，前往新加坡南洋理工大學攻讀碩士學位。她回顧在分校的學習生活，“四年的全英文本科教育讓我能更好地適應目前的國外研究生學習。分校給學生提供了很多參與科研的機會，這讓我更清楚今后的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃?！钡靡嬗诖?，在大四畢業(yè)之際，林欣瓏就以第一作者的身份在國際重要期刊發(fā)表了一篇綜述文章。
同樣在分校得到科研浸潤與提升的還有海洋技術專業(yè)的2018級本科生陳沐陽，“分校注重學生自主應用知識的能力，課程評估方式多樣，我的多項專業(yè)能力也因此得到了較大提升。”2021年，陳沐陽在廈門大學近海海洋環(huán)境科學國家重點實驗室進行科研實習，并作為主要研究人完成了“海洋酸化和光強對遠洋硅藻Thalassiosira oceanica硝酸還原酶表達及其活性的影響”課題研究。如今，她已推免至廈門大學環(huán)境與生態(tài)學院攻讀碩士研究生。
會計學專業(yè)的劉梅玉在讀研與工作中選擇了后者，入職德勤中國上海所?！胺中５膶W習經歷對我的實習和求職有很大幫助。多元的文化氛圍讓我學到如何在不同觀點和習慣中求同存異?！?/p>
高水準的人才培養(yǎng)質量是分校的一張名片。分校堅持以學生為中心，踐行科研育人，致力于提高學生專業(yè)素質和綜合能力。通過積極搭建學生參與高水平研究的科研創(chuàng)新平臺，讓學生學習和掌握科學研究的基本方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探索精神，提升解決問題的能力和團隊合作能力，取得了令人矚目的成績。自辦學以來，分校學生已在國際高影響力期刊上參與發(fā)表論文134篇，作為第一作者發(fā)表78篇。2017-2021年，分校學生在中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，共獲得1金6銀22銅；2019和2021年，在“中國-馬來西亞青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中，共獲得10金12銀13銅......
分校學生在老師指導下開展科研實踐
隨著中國與世界的聯系日益緊密，“一帶一路”建設的持續(xù)深入需要越來越多高素質、跨文化、國際型人才。辦學以來，分校堅持開放辦學、國際化辦學，與倫敦瑪麗女王大學等17所國際知名高校簽署了校際合作協議，大力支持和幫助學生申請國際知名高校研究生項目。目前，分校已培養(yǎng)四屆共3348名優(yōu)秀畢業(yè)生，多數已繼續(xù)深造或進入知名企業(yè)就職，為推進“一帶一路”建設與發(fā)展注入力量。
科研實力嶄露頭角
今年1月，分校能源與化工學院王偉俊副教授課題組在國際高影響力期刊InfoMat發(fā)表綜述。該綜述介紹了關于調整低維氮化碳及其同素異形體的局部電子、表面化學配位環(huán)境、電荷動力學和光學性質以實現高選擇性和高效二氧化碳光轉化的實驗和計算研究的最新全景。
自2018年加入分校，王偉俊致力于開展光催化技術、光電催化和電化學水分解、還原二氧化碳、固氮、納米科技、太陽能燃料生產、能源轉換和存儲等領域的研究。同年，他憑借開展“轉化二氧化碳和太陽能為燃料，為未來能源供應提供解決方案”的研究，獲得德國聯邦教育與研究部頒發(fā)的“綠色精英獎”，是全球25名獲獎的年輕學者之一。2019-2021年，他連續(xù)三年入選科睿唯安“全球高被引科學家”，被稱為“馬來西亞的青年科技明星”。
2019-2021年，分校能源與化工學院王偉俊副教授連續(xù)三年入選科睿唯安“全球高被引科學家”。
王偉俊說，“分?？蒲蟹矫娴莫毺貎?yōu)勢在于注重開發(fā)科技的實用性”。今年，他籌劃成立的納米能源與催化技術卓越中心與當地科研機構和企業(yè)合作開展兩個原型開發(fā)項目，有望通過新興的光催化、電催化和使用等離子技術大規(guī)模生產納米材料來開發(fā)可持續(xù)的綠色能源。
“分校的管理非常嚴格而且很有水準，學校很有潛力?！睂Ψ中５目蒲泄芾矸账?，數學與應用數學系王忠理教授深表肯定。此前他在美國高校工作，后受邀到分校任教。2018年，他與同系的張麗萍教授獲得馬來西亞教育部基礎研究基金（FRGS）的資助。該基金旨在促進產生推動知識發(fā)展的新理論、新概念、新思想，提高創(chuàng)新發(fā)展能力。這是分校教師首次申請FRGS科研項目并獲得立項。近幾年，分?；A研究蓬勃開展，已有28位教師獲得30個馬來西亞教育部和科技部項目的立項資助。
長期以來，分校堅持教學與科研并重，注重發(fā)揮各學科優(yōu)勢，鼓勵教師開展高水平科學研究，并為教師提供科研啟動費支持，積極拓展與政府、世界知名企業(yè)、高校、研究機構等的產學研合作，大力推進協同創(chuàng)新，共承擔各類課題60余項。
辦學以來，分校不斷釋放科研潛能，多名教師載譽國際學術界：8人入選斯坦福大學發(fā)布的“世界前2%科學家”榜單；溫國紳副教授獲“日本杰出發(fā)展研究獎”一等獎和“德國跨文化項目獎學金”；蔣吉榮講師獲“2020年IChemE青年研究者獎”......分校師生已在國際高影響力期刊上發(fā)表論文1140篇，作為第一作者/通訊作者發(fā)表論文494篇。2021年初，臨床醫(yī)學學科進入ESI全球前1%行列。會計學專業(yè)2019年獲英國特許管理會計師公會（簡稱CIMA）認證，分校畢業(yè)生可獲專業(yè)資格考試11門課程的免試；2022年獲英國特許公認會計師公會（簡稱ACCA）認證，分校畢業(yè)生可獲專業(yè)資格考試9門課程的免試。金融學專業(yè)2022年獲美國和國際公認的特許金融分析師協會（簡稱CFA）的專業(yè)認證，并成功入選CFA協會大學聯盟項目（簡稱UAP）。
“更深層次的人心相通”
分校的師生來自中國、馬來西亞、印度尼西亞、埃及等35個國家和地區(qū)，形成了多元文化廣泛交融、和諧發(fā)展的校園氛圍。
不同國家的學生在分校學習生活
“學生能受教于國際化的校園環(huán)境，包括不同國家和文化背景的老師和同學，有助于鍛煉他們跨國家和跨民族的文化交流能力，這對于他們更好地成為國際型人才是很有幫助的。”分校校長助理王惠瓊教授說。
作為2016年首批從廈大本部來到分校任教的老師，英語系的宋佳樣副教授是分校發(fā)展的親歷者和見證者。“除了傳授英語知識，我還開設了三門與戲劇教育有關的課程，其中一門是戲曲課，外國學生尤其是馬來西亞的學生對我們中國的傳統(tǒng)文化很感興趣，通過英語念白、戲曲動作、戲曲服裝，他們體驗到了中國戲曲的魅力?！痹谶@所多元文化交融的校園里，不同國家的學生可以相互欣賞、交流和學習。
曾選修過戲曲課的馬來西亞學生汪修賢回憶，“戲曲課讓我更了解中國的歷史文化，生、旦、凈、丑每個行當都有各自的形象內涵，練習過程中我對戲曲故事的歷史背景和人物的思想感情有了更深層次的把握?！?/p>
在分校，中文和中醫(yī)等包含中國元素的學科很受歡迎，幫助各個國家和地區(qū)的學生更全面、更直觀、更深入地了解中國。來自馬來西亞的曾茁穎是分校中醫(yī)系大三的學生，對中醫(yī)學有濃厚興趣的她說，“分校滿足了我在本地學中醫(yī)的愿望，中醫(yī)博大精深，充滿智慧，在學習過程中我對中國的歷史文化和哲學思想也更了解?！痹路f計劃畢業(yè)后在廈大本部繼續(xù)研讀碩士，以后回國弘揚中醫(yī)文化。
印尼學生LUIS MICHAEL在分校學習國際商務，他說，“通過結識不同國家和文化背景的朋友，我了解了許多其他國家的傳統(tǒng)文化和風俗習慣，也學會從不同的角度看待問題。”
地處“海上絲綢之路”的重要節(jié)點，分校既是傳播優(yōu)秀中華文化的重要窗口，也是加快推進廈大國際化步伐的前沿平臺。分校校長王瑞芳教授說，“我們希望為‘一帶一路’建設培養(yǎng)更多跨文化交流人才，學生將來能為中馬、中國同東盟的交流合作發(fā)揮積極作用。同時，‘一帶一路’沿線不同國家的學生多年共同在一起學習和生活，將促進彼此了解，深入交流，甚至可能形成終生友誼。這是更深層次的人心相通?！?/p>
采訪手記
在馬來西亞這樣一個多元種族、多元文化、多種語言的國家開展跨國境、跨制度、跨文化、跨語言辦學，分校注定走的是一條“不尋常”的發(fā)展道路。作為中國高校海外辦學的先行者，分校以敢為人先的精神和拓荒者的智慧，化挑戰(zhàn)為機遇，借機遇出成績，在科學研究、人才培養(yǎng)、學科建設、服務發(fā)展等領域積累了豐富的建設經驗，展現出良好的建設成效。如今，分校欣欣向榮的發(fā)展景象充分印證了我國高等教育“走出去”辦學的可行性、重要性。
采訪中，“未來可期”這個詞被多次提及，這是大家對這所年輕學校的美好期許。未來，既是“一帶一路”建設的黃金期，也是中國高校踐行“走出去”戰(zhàn)略、開展境外辦學實踐的重要機遇期。深信分校必將勇擔“培養(yǎng)有尊嚴、有智慧的青年才俊，使他們成為良好的區(qū)域公民，為馬來西亞、中國與東盟各國人民的福祉和社會進步做出貢獻”的使命，與時俱進、敢于創(chuàng)新，以高質量、可持續(xù)的建設發(fā)展，在更高層次、更高水平上為服務國家發(fā)展貢獻一份力量。
數讀十年
【辦學歷程】
——2014年7月，廈門大學馬來西亞分校奠基，是“雙一流”建設高校在海外設立的第一所具有獨立校園、多層次辦學的分校。
——2014年10月，分校正式動工建設。
——2016年2月，分校舉辦首批新生開學典禮。
——2016年9月，分校迎來首批中國新生。
——2019年9月，分校舉辦首屆本科生畢業(yè)典禮，371名畢業(yè)生獲得學士學位，其中包含242名馬來西亞籍學生和129名中國籍學生。
【辦學規(guī)?！?/p>
——分校位于馬來西亞首都吉隆坡南郊雪蘭莪州，占地約900畝，規(guī)劃總建筑面積約47萬平方米。
——現有在校生近6300人，其中，預科生約600人，本科生5500余人，碩士及博士生近150人。
——學生來自中國、馬來西亞、印度尼西亞、埃及、日本等35個國家和地區(qū)，其中，中國籍學生近2300人，馬來西亞籍學生近3500人。
——現有專任教師251人，兼職教師50人。
【學科建設】
——現有9個學院、1個MBA中心和1個英語教育中心。
——現開設2個預科專業(yè)、22個本科專業(yè)、9個碩士專業(yè)和5個博士專業(yè)。
——共有2個預科專業(yè)、14個本科專業(yè)和2個碩士專業(yè)在各專業(yè)首批學生畢業(yè)之前獲得馬來西亞學術資格鑒定機構（簡稱MQA）的全面驗收和認證。
——2021年，臨床醫(yī)學學科進入ESI全球前1%。
——會計學專業(yè)2019年獲英國特許管理會計師公會（簡稱CIMA）認證，分校畢業(yè)生可獲專業(yè)資格考試11門課程的免試；2022年獲英國特許公認會計師公會（簡稱ACCA）認證，分校畢業(yè)生可獲專業(yè)資格考試9門課程的免試。
——2022年，金融學專業(yè)獲美國和國際公認的特許金融分析師協會（簡稱CFA）認證，并成功入選CFA協會大學聯盟項目（簡稱UAP）。
【科研實力】
——在國際高影響力期刊上發(fā)表論文1140篇(包含本科生在內），作為第一作者/通訊作者發(fā)表論文494篇。
——8位教師入選2020和2021美國斯坦福大學發(fā)布的“全球前2%頂尖科學家”榜單。
【國際合作】
——與17所國際知名高校簽署校際合作協議。
【學生獲獎】
——2017-2021年，在中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，共獲得1金6銀22銅。
——2019年，在首屆中國高?！叭斯ぶ悄?”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造大賽中，獲得特等獎和二等獎。
——2019和2021年，在“中國-馬來西亞青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中，共獲得10金12銀13銅。
——2019年和2021年，在“Simon Marais數學競賽”中，均獲得個人組和雙人組馬來西亞最高分。
——2019年，在第二屆全國大學生旅游設計大賽中，獲得一等獎。
——2020年，在“公民創(chuàng)業(yè)國際競賽”中獲得特等獎。
——2021年，在“亞洲發(fā)明新加坡挑戰(zhàn)賽”中獲得金獎。
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文：鞏林
排版：柳含露
視頻制作：林小龍、杜筠、王祥康
