你 發(fā) 現(xiàn) 了 嗎 ？

翔安校區(qū)

有一棟新大樓拔地而起

它就是——

新 工 科 研 發(fā) 大 樓

它很“新”↓

去年4月落成

今年9月正式投入使用

一年多的時(shí)間里

它經(jīng)歷了這樣的蛻變

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變身前

變身后

變身前

變身后

變身前

變身后

它很“工科”↓

充滿了濃濃的現(xiàn)代工業(yè)感

總面積超10000平方米

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間就占七成以上

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更重要的是

它很“酷”

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跟著小夏

一起來看！

這臺(tái)機(jī)械小車

是由同學(xué)們自主設(shè)計(jì)、制作的

它是創(chuàng)新訓(xùn)練課程經(jīng)典項(xiàng)目之一

以項(xiàng)目為牽引

涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)原理、數(shù)學(xué)計(jì)算、

三維建模、工程制圖等領(lǐng)域知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生思創(chuàng)融合與團(tuán)隊(duì)合作能力

而在另一處創(chuàng)新工坊里

廈大機(jī)器人隊(duì)的同學(xué)們

正在研發(fā)各式各樣的機(jī)器人

看，會(huì)投籃的機(jī)器人↓

會(huì)飛的機(jī)器人↓

會(huì)“打架”的機(jī)器人↓

創(chuàng)造出這些機(jī)器人

涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、電路硬件等知識(shí)

除了要學(xué)會(huì)嵌入式控制與機(jī)器學(xué)習(xí)等算法

甚至還要親手制作一些配件

在另外兩個(gè)開放的“DIY工作室”——

“機(jī)加工開放平臺(tái)”和“3D打印開放平臺(tái)”

同學(xué)們只需經(jīng)過培訓(xùn)、獲得使用許可

就可以預(yù)約使用其中的所有設(shè)備

盡情發(fā)揮創(chuàng)意

制造出各種功能復(fù)雜的零配件

△3D打印開放平臺(tái)（上圖）

機(jī)加工開放平臺(tái)（下圖）

 接下來

還將有更多這樣的學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

入駐新工科研發(fā)大樓

打造屬于他們自己的一方天地

機(jī)器人隊(duì)的64名隊(duì)員中

有的來自機(jī)械制造及其自動(dòng)化

這樣的工科專業(yè)

也有物理學(xué)這樣的理科專業(yè)

甚至還有不少文科專業(yè)同學(xué)的身影

電影學(xué)院戲劇影視文學(xué)

2021級(jí)本科生王琦

就是這樣一位打破刻板印象的文科生

編程零基礎(chǔ)的她

因?yàn)閷?duì)機(jī)器人的熱愛

今年9月加入機(jī)器人隊(duì)

短短2個(gè)月的時(shí)間

經(jīng)過培訓(xùn)和老隊(duì)員們的指導(dǎo)

很快成為了“電控組”里

學(xué)得最快最好的成員

如今的她已經(jīng)能夠

自主調(diào)測(cè)飛鏢機(jī)器人了

△廈門大學(xué)機(jī)器人隊(duì)合影

在這棟大樓里

跨學(xué)科的交叉融合

不僅體現(xiàn)在科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的成員組成上

還體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面

一樓到三樓的工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

打造了“基礎(chǔ)訓(xùn)練-綜合應(yīng)用-交叉創(chuàng)新”的

進(jìn)階式、工程化、開放性實(shí)踐教學(xué)體系

全面提升學(xué)生的工程能力與創(chuàng)新能力

共有54門課程面向

13個(gè)學(xué)院49個(gè)專業(yè)開設(shè)

海洋物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

就是一門

專為海洋學(xué)子定制的交叉課程

在這門課上不僅能學(xué)習(xí)到

工程儀器的基礎(chǔ)知識(shí)

還涉及數(shù)據(jù)分析與處理

△海洋物理基礎(chǔ)課課堂現(xiàn)場(chǎng)

這種課程組織模式

被稱作“工科+X”

即以“交叉融合”為核心

加強(qiáng)工科與海洋、生命、醫(yī)學(xué)等學(xué)科融合

培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才

而不久前舉辦的

“工創(chuàng)未來”系列活動(dòng)首期活動(dòng)

——智能C端創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)營(yíng)

吸引了來自3個(gè)校區(qū)

20多個(gè)專業(yè)的同學(xué)參加

活動(dòng)中

同學(xué)們通過拆解智能硬科技產(chǎn)品

探索如何通過巧妙的技術(shù)設(shè)計(jì)

改善人類生活品質(zhì)

參與活動(dòng)的管理科學(xué)2021級(jí)

本科生王麒杰說：

“這個(gè)活動(dòng)給我提供了

嶄新的視野和全新的思維。

新工科研發(fā)大樓

確實(shí)是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好地方，贊！”

周四下午

新工科研發(fā)大樓三樓的實(shí)訓(xùn)教室里

材料學(xué)院大二的同學(xué)們

正在模擬產(chǎn)線開展編程學(xué)習(xí)

△模擬分揀生產(chǎn)線

任課教師李繼芳說：

“在這門課上，

同學(xué)們要學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合?！?/p>

學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后

授課老師將指導(dǎo)同學(xué)們分析需求

繪制工藝流程圖

配置各種傳感器與執(zhí)行器

編程完成模擬生產(chǎn)

利用先進(jìn)的教具設(shè)備

還原工程場(chǎng)景

相比起理論教學(xué)

這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加鍛煉同學(xué)們

綜合應(yīng)用知識(shí)

發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際工程問題的能力

開放·融合·創(chuàng)新

學(xué)校將努力打造

“開放共享、交叉融合、創(chuàng)意創(chuàng)新”

三位一體的工程實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)

你心目中的新工科研發(fā)大樓

是什么樣的？

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▲宇宙級(jí)“追星”！廈大科研團(tuán)隊(duì)重要發(fā)現(xiàn)！