生物制藥
（拔尖創(chuàng)新班）
01
這是什么專業(yè)？
中國未來 因你光耀
生物制藥（拔尖創(chuàng)新班）依托我校入選的江蘇省基礎(chǔ)生物學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地，由原王牌專業(yè)藥學(xué)（國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地）升級轉(zhuǎn)型而來。專業(yè)緊跟全球生物科學(xué)變革，通過“寬基礎(chǔ)、重交叉、強(qiáng)創(chuàng)新”的拔尖教育生態(tài)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)與科學(xué)精神、寬厚學(xué)科基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新能力與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力的突破性卓越科技創(chuàng)新人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才以及生物醫(yī)藥行業(yè)的戰(zhàn)略科學(xué)家及未來領(lǐng)導(dǎo)者。
02
專業(yè)優(yōu)勢有哪些？
中國未來 因你光耀
本研銜接：
學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)者可本碩連讀，保研率為符合保研資格學(xué)生的60%。
通專結(jié)合：
融通基礎(chǔ)課程與前沿學(xué)科開展“生物/藥+X”課程模式改革?！吧?藥”課程集群包括數(shù)理基礎(chǔ)、疾病基礎(chǔ)、藥物發(fā)現(xiàn)、成藥性四大模塊，每群高度整合2~4門，“X”指專業(yè)研討課或多學(xué)科交叉課程，學(xué)生自設(shè)個性化課程探究式學(xué)習(xí)。
書院制跨平臺學(xué)習(xí)：
進(jìn)入現(xiàn)代化書院，跨學(xué)科跨平臺學(xué)習(xí)。享有國家一流教學(xué)資源、校企結(jié)合國家級實踐基地、海外學(xué)習(xí)交流平臺等，在專業(yè)教育第一課堂外，拓展五育素養(yǎng)第二課堂以及興趣導(dǎo)向的創(chuàng)新實踐第三課堂。
03
如何培養(yǎng)人才？
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雙導(dǎo)師制：
校內(nèi)擁有國家杰青、國家教學(xué)名師領(lǐng)銜的一流師資隊伍，校外聯(lián)合企業(yè)構(gòu)筑雙導(dǎo)師團(tuán)隊。
科研實踐平臺：
擁有國家級實驗教學(xué)中心、國家級工程實踐教育中心、教育部校外實踐教育基地等校企合作資源。
企業(yè)實踐平臺：
開展企業(yè)實踐，鼓勵拔尖學(xué)生與跨學(xué)科教研團(tuán)隊共同研究探索融通基礎(chǔ)課程與轉(zhuǎn)化研究課程。
海內(nèi)外學(xué)習(xí)交流：
開設(shè)國際化課程、國際暑期學(xué)校、國外研學(xué)交流項目，以“國際視野拓展計劃”、“全球事務(wù)拓展計劃”專項培養(yǎng)國際化生物制藥人才。
動態(tài)分流：
符合保研資格的學(xué)生60%可推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生，優(yōu)秀者可直接攻讀本校博士學(xué)位研究生，有不及格記錄及未達(dá)到績點(diǎn)要求的學(xué)生根據(jù)相關(guān)規(guī)定分流。
04
就業(yè)前景怎么樣？
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近3年畢業(yè)生中，79%的學(xué)生在國內(nèi)外著名學(xué)府、科研院所深造。校企聯(lián)培機(jī)制為專業(yè)學(xué)生提供良好的就業(yè)保障，就業(yè)的畢業(yè)生大多在醫(yī)藥研發(fā)、管理、教育領(lǐng)域成長為優(yōu)秀的藥學(xué)家和行業(yè)領(lǐng)軍人才。
