昆明冶金高等?？茖W(xué)校成立于1952年，1955年開設(shè)“礦山測量”中專專業(yè)，1978開始招收礦山測量大專班。1993年為了擴大專業(yè)服務(wù)面，將原“礦山測量”專業(yè)更名為“測量工程”專業(yè)。1998年6月，測量工程專業(yè)被教育部確定為產(chǎn)學(xué)結(jié)合（第四批）教學(xué)改革試點專業(yè)，專業(yè)建設(shè)和改革在全校起到了引領(lǐng)作用。2004年更名為“測繪工程技術(shù)”專業(yè)。2003年舉辦地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)，2011年舉辦工程測量與監(jiān)理專業(yè)，2013年舉辦攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)。測繪工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群列入國家示范建設(shè)院校中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)群、云南省高水平高職院校重點建設(shè)專業(yè)群，測繪工程技術(shù)專業(yè)列入云南省高水平骨干專業(yè)。隨著專業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，2010年1月成立了測繪學(xué)院。60年來，培養(yǎng)了5000多名畢業(yè)生。

　　學(xué)院現(xiàn)有教師32人，其中：教授3人，副教授和高級工程師8人，講師、實驗師及工程師16人；碩士（含在讀）20人，博士（含在讀）2人；國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人，云嶺名師2人，云南省高校教學(xué)名師2人，云南省青年科技獎獲得者1人，昆明市中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人才1人；注冊測繪師8人。學(xué)院設(shè)有 “趙文亮名師工作室”、“張東明名師工作室”，是云南省高職高專測繪地理信息專業(yè)的教學(xué)研究基地和教師培訓(xùn)中心可接受全省高職高專測繪類專業(yè)的教師到校訪學(xué)和進(jìn)修，1名教師擔(dān)任全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，1名教師擔(dān)任全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員和中國測繪地理信息學(xué)會教育指導(dǎo)委員會委員，測繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊于2008年被云南省教育廳列為省級教學(xué)團隊。

　　現(xiàn)代測繪技術(shù)實訓(xùn)中心于1999年獲云南省教育廳“雙基合格實驗室”、2003年獲“云南省普通高校示范性實驗室”，2011年獲“云南省示范性實訓(xùn)基地”。中心下設(shè)：測繪技術(shù)應(yīng)用研究所、測繪工程實訓(xùn)室、 數(shù)字化測圖實訓(xùn)室、GIS工程實訓(xùn)室、攝影測量實訓(xùn)室、遙感圖像處理實訓(xùn)室、GNSS CORS實訓(xùn)室、測量項目實訓(xùn)室、礦山測量實訓(xùn)室等13個實訓(xùn)室，實訓(xùn)儀器設(shè)備和軟件總值1300萬元。與30余家省內(nèi)外測繪地理信息知名企業(yè)合作共建校外實習(xí)基地，滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需要。昆明冶金高等專科學(xué)校測量隊擁有國家乙級測繪資質(zhì)，可承接技術(shù)研發(fā)和服務(wù)項目，為學(xué)生參與實際生產(chǎn)提供了平臺。

　　學(xué)院現(xiàn)有在校生1300人，近三年來錄取分?jǐn)?shù)均在三本線以上，社會認(rèn)可度高。2018年、2019、2020年直接到校招聘的崗位數(shù)與學(xué)生人數(shù)比達(dá)到4：1，畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上。

　　一直以來，學(xué)院堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的高等職業(yè)教育辦學(xué)方針，以人才培養(yǎng)為根本、以質(zhì)量特色為核心、以開放融合為途徑、以社會評價為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)實踐教學(xué)基地、開發(fā)信息化資源平臺，實現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的對接，建成特色鮮明、省內(nèi)一流、全國領(lǐng)先的測繪地理信息類人才培養(yǎng)基地。

　　特色一：校企融合，對接產(chǎn)業(yè)，聯(lián)辦專業(yè)

　　建立與行業(yè)、企業(yè)動態(tài)聯(lián)動的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機制，開辦滿足多種崗位需求的高職測繪地理信息類專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的對接。

　　將學(xué)校和企業(yè)作為育人主體，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，優(yōu)勢互補，資源共享。基于校企“共贏”平臺深度合作，設(shè)立獎學(xué)金、共建技術(shù)中心、共建實訓(xùn)室、共辦培訓(xùn)班、共辦技能大賽，開展校企合作辦學(xué)。開展技術(shù)服務(wù)，服務(wù)地方經(jīng)濟。

　　特色二：建立“學(xué)做相融，全真訓(xùn)練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實施“生產(chǎn)育人”

　　在教學(xué)工作中，以“真項目、真環(huán)境、真流程、真設(shè)備”的方式，在技術(shù)方案設(shè)計、作業(yè)過程、成果驗收、考核評價等方面與實際對接，按照“基本技能”→“專項能力”→“職業(yè)能力”培養(yǎng)路線實施進(jìn)階培養(yǎng)?；谛?nèi)實訓(xùn)基地實施“邊學(xué)邊練、邊做邊學(xué)”的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)了“理實一體化教學(xué)”。

　　基于校外實訓(xùn)基地，以項目為載體，開展工程能力訓(xùn)練，實施“生產(chǎn)育人”。為每個學(xué)生建立《生產(chǎn)經(jīng)歷技術(shù)檔案》，對學(xué)生在正常教學(xué)期間或假期參與實際生產(chǎn)進(jìn)行全程記錄和考評。記錄和評價學(xué)生參加工程實踐的時間、地點、合作單位、項目名稱、項目內(nèi)容、提交的成果、單位評價意見等，積累了工程實踐經(jīng)驗，增強了就業(yè)競爭力。根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)歷技術(shù)檔案》及學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位，及時分析就業(yè)崗位與專業(yè)教學(xué)的關(guān)系，查找教學(xué)中存在的問題和不足，促進(jìn)教學(xué)改革，服務(wù)專業(yè)教學(xué)。

　　特色三：將技能競賽納入常規(guī)教學(xué)，實現(xiàn)競賽與鑒定的融合

　　在北京拓普康商貿(mào)有限公司、南方測繪儀器有限公司、昆明人為峰科技有限公司、卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司、武漢航天遠(yuǎn)景科技有限公司等合作企業(yè)的支持下，每年舉辦測繪技能競賽。以“技能競賽”為載體，強化訓(xùn)練，建立“校賽-省賽-國賽”逐級選撥機制。開放實訓(xùn)設(shè)備，指派專人指導(dǎo)，全員參與競技，注重過程積累，技能競賽常態(tài)化，營造“練技能、賽水平”的學(xué)習(xí)氛圍，提高測繪類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　學(xué)院近年來取得豐碩的教學(xué)成果：榮獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，云南省高等教育教學(xué)成果一等獎1項、二等獎2項，云南省高校思想政治工作精品項目1項，國家測繪地理信息教學(xué)成果一等獎、二等獎、三等獎各1項；主編教材分別獲云南省優(yōu)秀教材獎1項、第六屆全國高等學(xué)校優(yōu)秀測繪教材獎二等獎1項、三等獎1項；建成國家精品課程2門，國家精品資源共享課1門，省級精品課程2門、省級精品視頻公開課1門、教指委精品課程1門、校級精品課程5門。主持編制教育部高等職業(yè)學(xué)校測繪類專業(yè)規(guī)范和專業(yè)教學(xué)基本要求，主持研制教育部高職院校測繪地理信息類專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、中高職銜接工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高等職業(yè)學(xué)校測繪地理信息類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，主編國家級規(guī)劃教材5部，省級規(guī)劃教材3部，開發(fā)工學(xué)結(jié)合系列教材30余部。2011年，測繪學(xué)院被云南省教育廳列為“云南省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。學(xué)生參加云南省高等學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽測繪賽項，每年均斬獲一等獎，并代表云南省參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲一等獎4項，二等獎、三等獎多項。

　　學(xué)院發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，積極與企業(yè)合作，近年來承擔(dān)了多項技術(shù)開發(fā)與咨詢服務(wù)項目，獲國家科技成果登記1項、云南省科技進(jìn)步三等獎1項、云南省測繪科技進(jìn)步二等獎1項、專利2項、計算機軟件著作權(quán)8項。

　　在先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，測繪學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)和課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等多方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平、社會聲譽不斷提高，服務(wù)社會、服務(wù)測繪地理信息行業(yè)的能力顯著增強，已整體步入全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。