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首批新文科,中央民族大學(xué)獲批7項(xiàng)!
教育部近日公布首批
新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)名單
我校7個(gè)項(xiàng)目入選
近日,教育部公布首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)名單,我校“民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、考古學(xué)交叉培養(yǎng)復(fù)合型人才的創(chuàng)新與實(shí)踐”等7個(gè)項(xiàng)目入選。
中央民族大學(xué)首批教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目
新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目是教育部貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神,落實(shí)新文科建設(shè)工作會(huì)議要求,全面推進(jìn)新文科建設(shè),構(gòu)建世界水平、中國特色的文科人才培養(yǎng)體系,面向全國普通本科高校實(shí)施的具體舉措,設(shè)有新文科建設(shè)發(fā)展理念、專業(yè)優(yōu)化、人才培養(yǎng)模式改革、重點(diǎn)領(lǐng)域分類推進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、特色質(zhì)量文化建設(shè)研究與實(shí)踐6個(gè)選題領(lǐng)域、22個(gè)選題方向。經(jīng)單位推薦、網(wǎng)絡(luò)審核、會(huì)議審議、網(wǎng)絡(luò)公示等,教育部首批認(rèn)定1011個(gè)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目。
項(xiàng)目簡介
新文科民族學(xué)專業(yè)建設(shè)改革與發(fā)展研究
以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為引領(lǐng),堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)科交叉融合,開展高水平科學(xué)研究,深化課程體系內(nèi)涵建設(shè),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育活動(dòng),優(yōu)化資源配置,以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和自我發(fā)展能力。
“新文科”建設(shè)背景下中國與周邊國家關(guān)系史實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式的改革與探索
聚焦國家“一帶一路”建設(shè),構(gòu)建“中外會(huì)通、專業(yè)融通、知行暢通、古今溝通”的“四通”人才培養(yǎng)模式,培育知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、家國情懷深厚的從事中外關(guān)系研究及涉外工作的拔尖人才,促進(jìn)歷史學(xué)專業(yè)在“新文科”建設(shè)中實(shí)現(xiàn)升級(jí)改造,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
新文科理念下民族舞蹈拔尖人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
樹立新文科建設(shè)新理念,以能力與素質(zhì)并重為原則,完善“拔尖學(xué)生”培養(yǎng)機(jī)制,從學(xué)生選拔、個(gè)性化培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)化管理、多維化打造等方面探索導(dǎo)師制和專項(xiàng)拔尖人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑,構(gòu)建高水平民族舞蹈拔尖人才培養(yǎng)模式。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)法治人才政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)模式改革
立足于學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和法學(xué)專業(yè)特色優(yōu)勢,構(gòu)建以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,以整合各地區(qū)、多行業(yè)教育資源開展協(xié)同育人作為主要方式的新時(shí)代卓越法治人才培養(yǎng)模式。
新文科背景下民族院校數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐
順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,以數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)為抓手,以一流專業(yè)建設(shè)為契機(jī),構(gòu)建學(xué)科交叉、校企合作聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才精準(zhǔn)培養(yǎng)模式。
民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、考古學(xué)交叉培養(yǎng)復(fù)合型人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為引領(lǐng),通過構(gòu)建貫通民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、考古學(xué)“從實(shí)求知”的教學(xué)培養(yǎng)架構(gòu)和跨學(xué)科交叉課程培養(yǎng)體系,在新文科建設(shè)中打造具有創(chuàng)新性的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,提升本科人才的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和勝任能力。
新文科理念下教育學(xué)“雙循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
通過探索民族高等教育語境下教育學(xué)科發(fā)展的“民族性格”和“實(shí)踐特色”,在豐富中國特色社會(huì)主義教育理論體系基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)科交叉融合的“雙循環(huán)”式教育學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
中央民族大學(xué)將以首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)為契機(jī),以項(xiàng)目促改革,以改革促發(fā)展,聚焦人才培養(yǎng),推進(jìn)教育教學(xué)改革,提高專業(yè)質(zhì)量、課程質(zhì)量、教材質(zhì)量、技術(shù)水平,加強(qiáng)理論研究和規(guī)劃總結(jié),扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施,實(shí)現(xiàn)文科教育真改、實(shí)改、新改、深改。
出品|黨委宣傳部融媒體中心
資料|教務(wù)處 各相關(guān)學(xué)院
統(tǒng)稿|李紅亮
排版|劉宜萱
主編|李紅亮