東南大學(xué)吳健雄學(xué)院是東南大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的榮譽學(xué)院。學(xué)院匯聚了全校的高端資源培養(yǎng)優(yōu)秀人才：以享譽世界的著名物理學(xué)家、東南大學(xué)杰出校友吳健雄先生的名字命名。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎得主丁肇中先生受聘為學(xué)院名譽院長。中國工程院院士、東南大學(xué)校長張廣軍教授兼任學(xué)院院長。三十多年不斷的艱苦創(chuàng)業(yè)和探索實踐，東南大學(xué)吳健雄學(xué)院樹立起“卓越化、個性化、國際化”的育人理念，形成了具有東南大學(xué)特色的拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，成為東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地、教育教學(xué)改革的實踐基地和管理改革的示范基地。

      學(xué)院的發(fā)展歷程最早可以追溯到1985年成立的原南京工學(xué)院（東南大學(xué)前身）少年班。隨著教育改革的不斷深入，少年班1990年改稱為強化班。在積累多年優(yōu)秀人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，2004年東南大學(xué)正式成立吳健雄學(xué)院。原強化班改稱為“電子信息類強化班”，并進一步開設(shè)了“機械動力類強化班”。2007年增設(shè)了本研貫通、個性化培養(yǎng)的“高等理工實驗班”，實行導(dǎo)師指導(dǎo)、優(yōu)才優(yōu)育的培養(yǎng)方式。2016年推出開放式、個性化拔尖人才培養(yǎng)的“工科試驗班（吳健雄班）”（簡稱“吳健雄班”）。從首屆少年班約20人的規(guī)模，發(fā)展為現(xiàn)在每年招生120人左右，現(xiàn)有在校學(xué)生近500人。

 學(xué)院始終以“匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)精英人才”為辦學(xué)宗旨，秉持“卓越化、個性化、國際化”育人理念，致力于培養(yǎng)發(fā)展志向遠(yuǎn)大、國際視野寬闊的未來戰(zhàn)略科學(xué)家、工程科技領(lǐng)軍人才和業(yè)界高端引領(lǐng)人才。貫徹“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強交叉、重個性”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建“三制五化”的培養(yǎng)模式?！叭啤奔础皩?dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制”；“五化”即“小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化”。聘請國內(nèi)外優(yōu)秀高端師資開展小班化和研究型教學(xué)。學(xué)院全面實行導(dǎo)師制，為學(xué)生進國家級科技創(chuàng)新平臺進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好條件。利用校、院兩級資源平臺開展多種形式的國際交流培養(yǎng)，為學(xué)生邁向更高發(fā)展平臺打下堅實基礎(chǔ)并提供有效支撐。  

      長期以來，學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面積極探索適合拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革實踐，以加強學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、跨文化交流、跨學(xué)科理解等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了有一定示范作用的研究型教學(xué)模式。有效匯聚了包括國家級精品課程等數(shù)十門高端課程資源。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)新以及國際交往能力方面均有顯著的收獲。一流師資和專業(yè)導(dǎo)師制是吳健雄學(xué)院拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作的重要支撐。學(xué)院擁有國家級教學(xué)名師、長江學(xué)者特聘教授、杰出學(xué)者數(shù)十位，承擔(dān)教學(xué)與導(dǎo)師工作。導(dǎo)師制度做到全覆蓋，每年有近百位位高水平教師參與指導(dǎo)，構(gòu)建起學(xué)生科研訓(xùn)練的高層次平臺。

      作為東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，吳健雄學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和全球意識，在共享校級國際化培養(yǎng)平臺基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)院特色化國際交流平臺。學(xué)院目前與美國華盛頓州立大學(xué)榮譽學(xué)院、德克薩斯州立大學(xué)達拉斯分校簽署交換生協(xié)議，并與日本早稻田大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)計劃，開展暑期課程與研究項目，每年還聘請外籍教授為學(xué)生開設(shè)全英文系列研討課。僅近五年由國家留學(xué)基金委、學(xué)?；?qū)W院資助，在校本科生出國（境）學(xué)習(xí)交流人數(shù)近300位。

        在學(xué)院“卓越化、個性化、國際化”育人理念的指引下，吳院學(xué)子勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，追求卓越、勇于創(chuàng)新。近年來，吳院學(xué)生榮獲中國大學(xué)生自強之星、全國棟梁之星、寶鋼教育基金優(yōu)秀學(xué)生特等獎、江蘇省十佳青年學(xué)生、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、江蘇省三好學(xué)生、江蘇省先進班集體、江蘇省五四紅旗團支部等省級以上個人榮譽43項、集體榮譽15項。在國際數(shù)模競賽、Robcup機器人大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、電子設(shè)計競賽、全國英語競賽等省級以上學(xué)科競賽中獲獎621項1196人次，獲獎人次占學(xué)生人數(shù)80%，其中國際獎105項239人次，全國獎203項358人次；一批自主研學(xué)項目在各級各類成果展示會上受到社會關(guān)注，贏得廣泛贊譽；2005年以來學(xué)生正式發(fā)表論文160篇，申請和授權(quán)專利83項、軟件著作權(quán)3項。學(xué)院的學(xué)生表現(xiàn)和獨特培養(yǎng)模式受到國內(nèi)外教育界的高度肯定和廣泛關(guān)注。

     學(xué)院絕大多數(shù)畢業(yè)生邁向更高平臺深造，其中接近三成畢業(yè)生進入美國斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)等國際一流大學(xué)深造。近六成畢業(yè)生進入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)和中國科學(xué)院相關(guān)院所等著名大學(xué)和科研機構(gòu)繼續(xù)攻讀學(xué)位。學(xué)院畢業(yè)生中相當(dāng)一部分已經(jīng)在科技、經(jīng)濟、社會管理等各個領(lǐng)域取得突出成就或成為領(lǐng)軍人物，為科技進步、社會發(fā)展和國家繁榮做出了不可磨滅的貢獻。