近日，我校經(jīng)濟管理學(xué)院陳彩玲老師和陳小麗老師在弘揚踐行教育家精神論文征集活動中分別榮獲一等獎和三等獎，為學(xué)校增添了雙重的光輝與自豪。

       陳彩玲老師的論文《教育家精神融入高校教師教育：意蘊、模式與路徑》緊扣教育家精神核心，深入探討其在高等教育中的意蘊、模式和路徑。文章闡述教育家的思想體系及對現(xiàn)代教育的影響，剖析教育家精神的特質(zhì)，介紹其在當代高校教學(xué)實踐中的多元功能，提出融入高校教師教育的基本模式，為高等師范院校教師培養(yǎng)提供理論依據(jù)，助力我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

       陳小麗老師的論文《職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下教育家精神的內(nèi)涵與弘揚路徑》則強調(diào)在建設(shè)教育強國的過程中，將教育家精神深植于一線教師的日常教學(xué)中，并構(gòu)建相應(yīng)的體制機制，是推動教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。文章從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等角度深入解讀中國特有的教育家精神內(nèi)涵。同時，針對職業(yè)教育的特點，從政治品質(zhì)、職業(yè)準則、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)境界、職業(yè)理想等多個維度出發(fā)，探討職業(yè)學(xué)校教師如何更好地弘揚與踐行教育家精神。

       兩位老師的獲獎，不僅是對她們個人才華與辛勤努力的肯定，更是學(xué)校長期以來重視師德師風(fēng)建設(shè)、鼓勵教師專業(yè)成長與創(chuàng)新實踐、積極弘揚教育家精神的成果。學(xué)校將以此次獲獎為契機，進一步深入弘揚教育家精神，持續(xù)開展相關(guān)的教學(xué)研究和實踐探索。同時，學(xué)校也將引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以人民教育家為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，為推進我市教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻。