我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、地理信息科學(xué)專業(yè)的研究對象是什么？

地理信息科學(xué)專業(yè)的研究對象是地球近地表的自然、社會、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象分布的空間信息。

　　“數(shù)字地球”的崛起使地理信息科學(xué)專業(yè)成為目前最熱門也是被社會廣泛接納的學(xué)科領(lǐng)域之一。近年來，地理信息科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在國際人才市場上屬于熱門人選，美國勞工部更是將地球空間信息科學(xué)、納米技術(shù)和生物技術(shù)并稱為未來最有發(fā)展?jié)摿Φ娜蠹夹g(shù)。

　　地理信息科學(xué)是一門集地理學(xué)、計算機、遙感技術(shù)和地圖學(xué)于一體的新興的邊緣學(xué)科，主要培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在農(nóng)業(yè)信息、城市、區(qū)域資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

　　山東農(nóng)業(yè)大學(xué)地理信息科學(xué)專業(yè)本科開設(shè)于2002年，2005年被批準為碩士學(xué)位授予點，并在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級學(xué)科博士點中招收信息技術(shù)應(yīng)用方向博士生，擁有農(nóng)業(yè)資源利用博士后流動站。2012年被批準建設(shè)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科特色專業(yè)。

Q2、地理信息科學(xué)專業(yè)的核心課程是什么？

　　本專業(yè)注重地理信息系統(tǒng)、土地資源管理和資源與環(huán)境等多學(xué)科的交叉與融合。專業(yè)核心課程包括地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)概論、GPS測量技術(shù)、基礎(chǔ)遙感、遙感圖像處理與應(yīng)用、計算機基礎(chǔ)、GIS軟件應(yīng)用、GIS設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與WebGIS、空間數(shù)據(jù)庫與空間分析等。

Q3、地理信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向如何？

　　我國現(xiàn)有200多所高校開設(shè)該專業(yè)，從事地理信息系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的高級人才供不應(yīng)求。隨著國家各個部門信息化的進程，以及國內(nèi)從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴大。

　　信息革命的浪潮方興未艾，信息社會正朝我們一步步走來，我國已將信息產(chǎn)業(yè)列入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)必將獲得巨大發(fā)展?？梢灶A(yù)見，未來的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將為該專業(yè)學(xué)子提供更多現(xiàn)代化的、高收入的、令人羨慕的就業(yè)崗位。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

　　地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有地理學(xué)、地圖學(xué)、土地科學(xué)和計算機基礎(chǔ)，具備系統(tǒng)扎實的地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學(xué)思維和專業(yè)技能訓(xùn)練，具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型復(fù)合專業(yè)人才。本專業(yè)適合于有較好的地理學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)來學(xué)習(xí)，如果對計算機興趣濃厚，將對本專業(yè)的學(xué)習(xí)起到極大的促進作用。當然，良好的英語水平也是專業(yè)學(xué)習(xí)和交流深造的重要保證。

Q5、地理信息科學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐活動有哪些？

　　本專業(yè)培養(yǎng)方案理論學(xué)習(xí)包括必修課和選修課兩大類。必修課包括通識教育課、科類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等，選修課包括專業(yè)特色課和個性發(fā)展課等。

　　專業(yè)實踐活動包括基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐。其中基礎(chǔ)實踐有軍事理論及訓(xùn)練、勞動、社會實踐與調(diào)查報告、讀書與社會實踐活動、體育健康與標準測試等；專業(yè)實踐有專業(yè)認識實習(xí)、《地質(zhì)地貌學(xué)》教學(xué)實習(xí)、《土壤與土壤地理學(xué)》教學(xué)實習(xí)、《測繪B》教學(xué)實習(xí)、《現(xiàn)代測量技術(shù)》教學(xué)實習(xí)、《土地資源調(diào)查與評價》教學(xué)實習(xí)、地學(xué)綜合專業(yè)實踐、3S技術(shù)綜合專業(yè)實踐。綜合實踐有創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設(shè)計）和畢業(yè)實習(xí)。

　　另外，學(xué)校還安排了豐富多彩的第二課堂活動和校外實踐活動，如文體活動、專業(yè)協(xié)會、知識競賽、專業(yè)競賽等。

Q6、學(xué)習(xí)過程中會遇到哪些困難？

　　只要盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，加強自我管理和約束，適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)是不會有困難的。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　大學(xué)畢業(yè)后，喜歡將理論用于實踐的同學(xué)，可以參加GIS項目的應(yīng)用實施工作；喜歡鉆研科學(xué)的同學(xué)，可以繼續(xù)攻讀學(xué)位（碩士、博士），研究理論上尚未解決的難題；喜歡計算機的同學(xué)，可以進行GIS的設(shè)計與開發(fā)工作。從GIS的實際應(yīng)用、繼續(xù)深造和研究開發(fā)與設(shè)計等方面看，本專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，畢業(yè)生將大有用武之地。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在政府部門、科研機構(gòu)、高等院校與企事業(yè)單位，從事電子政務(wù)、城市規(guī)劃與管理、區(qū)域資源、環(huán)境、測繪、交通、人口、住房、國土資源管理、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃等與地理信息相關(guān)的研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。

Q8、學(xué)生是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？

　　地理信息科學(xué)專業(yè)是最容易被誤解的專業(yè)。從專業(yè)名稱看，很多同學(xué)認為是要學(xué)地理，而地理在中學(xué)屬于文科，這讓部分同學(xué)覺得難以理解；另外，專業(yè)名稱中又有“信息科學(xué)”，容易讓人誤解為計算機專業(yè)，以為是一個老專業(yè)改了個新名詞。實際上地理信息科學(xué)和中學(xué)的地理學(xué)完全不是一碼事，它是研究“地理信息”的科學(xué)，是屬于空間科學(xué)的范疇，和計算機科學(xué)里的管理信息系統(tǒng)也完全不同，它是一個新興的交叉學(xué)科，在西方發(fā)達國家也不過幾十年的歷史。因此，簡單從名稱上去理解地理信息科學(xué)專業(yè)難免產(chǎn)生誤解。

　　地理信息科學(xué)專業(yè)在大學(xué)教育中屬于地理學(xué)的二級學(xué)科，畢業(yè)時取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。中學(xué)地理課程更多的是地理知識的介紹，大學(xué)的地理課程和中學(xué)的地理課程差異很大，強調(diào)的是地理現(xiàn)象和地理過程的描述和解釋，大學(xué)的地理學(xué)屬于自然科學(xué)。