培養(yǎng)目標(biāo)

立足山東、面向全國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，掌握大數(shù)據(jù)平臺(tái)以及云平臺(tái)搭建、大數(shù)據(jù)處理、分析與應(yīng)用技術(shù)，經(jīng)歷科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件解決大數(shù)據(jù)問題的能力，能在教育、科研、企事業(yè)、行政管理等行業(yè)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)分析工作，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干課程

高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、Linux操作系統(tǒng)、Python程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、大數(shù)據(jù)原理與技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)學(xué)建模、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、離散數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)軟件、大數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)字圖像處理等。

辦學(xué)條件

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中教授2人，副教授6人，碩士生導(dǎo)師7人，具有博士學(xué)位14人，在讀博士2人，特聘教授2人，其中雙聘院士1人，聊城大學(xué)教學(xué)名師1人，教師水平在全校位居一流。可用于專業(yè)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施300余套，價(jià)值300多萬元，實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所豐富，配有多種模擬實(shí)驗(yàn)與教學(xué)軟件。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室于2017年被評(píng)為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

辦學(xué)特色

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)科學(xué)的多學(xué)科交叉特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)科學(xué)，數(shù)據(jù)科學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)融入具體課程之中。引入基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，自主探究，用多種不同的工具和方法來解決具體問題。

辦學(xué)成果

本專業(yè)于2017年開始立項(xiàng)建設(shè)，2018年開始招生，辦學(xué)成果尚無。

就業(yè)前景

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)就業(yè)前景相當(dāng)廣闊。近年來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展風(fēng)起云涌，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)以及社交媒體的快速發(fā)展使得人們快速進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。截止到目前，人們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)據(jù)量已經(jīng)從TB級(jí)別一躍PB，EB乃至ZB級(jí)別，數(shù)據(jù)將逐漸成為最重要的生產(chǎn)要素。大數(shù)據(jù)時(shí)代，專業(yè)的大數(shù)據(jù)人才必將成為就業(yè)市場(chǎng)上的香餑餑。當(dāng)下，大數(shù)據(jù)從業(yè)人員的兩個(gè)主要趨勢(shì)：1.大數(shù)據(jù)領(lǐng)域從業(yè)人員的薪資將繼續(xù)增長(zhǎng)；2、大數(shù)據(jù)人才供不應(yīng)求。另外，大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)生崗位非常多，涉及：Java大數(shù)據(jù)分布式程序開發(fā)、大數(shù)據(jù)集成平臺(tái)的應(yīng)用與開發(fā)、大數(shù)據(jù)架構(gòu)涉及，Java海量分布式編程，數(shù)據(jù)可視化等等