教育學院成立于2011年6月，由原教育系和基礎教育部合并而成。2012年8月，教育學院整體遷入學院路校區(qū)，是我校唯一一個在獨立校區(qū)辦學的二級教學單位。本校區(qū)占地面積74700余平方米，建筑面積51000平方米，圖書、音像資料10萬余冊。

學院目前有學前教育、小學教育、特殊教育、應用心理學4個本科專業(yè)，全日制在校生2400多人。現(xiàn)有教職員工73名，其中專任教師47名，具有高級職稱教師39名，其中教授6名；碩士學位以上教師44名，其中博士4名。建立了幼兒園、小學、特教機構、醫(yī)院、心理咨詢機構等專業(yè)實習實踐基地20余個。

學院教學科研工作成績突出，教育學專業(yè)被評為河北省品牌特色專業(yè)；心理實驗中心作為學校教師教育實驗中心的重要組成部分，被評為省級實驗教學示范中心；“兒童發(fā)展”課程入選教師教育國家級精品資源共享課，“兒童發(fā)展心理學”課程被評為省級精品課程，“教育科研方法”“教育心理學”等6門課程被評為校級精品課程；“教育學”學科被評為學校重點建設學科；“教育學”（公共基礎課）被評為學校線下一流課程。特殊教育專業(yè)被納入2013年國家三部委聯(lián)合資助的特殊教育學校建設二期項目，獲得5000萬元專項資金用于基礎設施和實驗室建設。教育學院承擔教育部“國培計劃”幼兒園教師培訓，質量評價全國第二。至2021年上半年，教師公開出版教材和專著200余部，其中5部獲批國家“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材；發(fā)表論文900余篇，承擔國家和省市各級各類科研、教學研究項目260余項。教師榮獲河北省社會科學優(yōu)秀成果獎、河北省優(yōu)秀教學成果獎、河北省三三三人才、河北省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才、河北省五一勞動獎章等榮譽。

教育學院教風嚴謹，學風優(yōu)良，至今已有300多名畢業(yè)生考取北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、香港大學、哥倫比亞大學等名校研究生。學生榮獲第四屆中國青年志愿服務公益創(chuàng)業(yè)賽全國第一名，并在國家、省、市各級英語、舞蹈、書畫、朗誦、健美操比賽中多次獲獎，畢業(yè)生成長為全國優(yōu)秀教師、中央電視臺新聞綜合頻道主持人等領域的優(yōu)秀人才。

應用心理學專業(yè)

一、應用心理學專業(yè)創(chuàng)辦于2005年，經過十幾年的探索和發(fā)展，已經成為比較成熟的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師17人，其中教授2人、副教授12人，具有博士學位教師2人、碩士學位教師14人。在心理咨詢、心理教育和心理訓練等方面有較強的實力。

二、應用心理學專業(yè)畢業(yè)生社會需求領域廣泛，就業(yè)前景較好。畢業(yè)后可在幼兒園、中小學及高等院校等不同層次和類別學校從事心理咨詢與輔導工作，可以在企業(yè)、國家機關、事業(yè)單位等從事人力資源測評與管理工作，可以在科研部門從事心理科學研究工作，可以在心理服務機構從事心理咨詢和心理訓練工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，開辦心理咨詢和心理訓練機構。

三、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)社會責任感強、具有良好的心理學基本理論素養(yǎng)、掌握心理學基礎知識、了解心理學發(fā)展趨勢、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的德智體美勞全面發(fā)展的高素質的應用型心理學人才。

四、課程設置：普通心理學、教育學、教育與心理統(tǒng)計學、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、心理學研究方法、生理心理學、實驗心理學、社會心理學、心理學史、心理測量學、人格心理學、管理心理學、咨詢心理學、認知心理學等。

五、學制：四年。

六、授予學位：理學學士。

特殊教育專業(yè)

一、特殊教育專業(yè)發(fā)展經歷了三個階段：第一階段（2006-2012年）為教育學專業(yè)（特殊教育方向）階段；第二階段（2013-2017年）為教育學大類招生階段，學生入學一年后自主選擇特是否攻讀教專業(yè)；第三階段（2018年-至今）為專業(yè)獨立招生階段。本專業(yè)師資隊伍共有14名教師，現(xiàn)有教授1名、副教授3名，90%以上師資為碩士研究生學歷，師資來源于北京師范大學、華東師范大學、遼寧師范大學等，在融合教育、視障、聽障、智障、自閉癥等教育方面實力雄厚。

二、特殊教育專業(yè)畢業(yè)生社會需求量急增。畢業(yè)生就業(yè)立足河北、面向京津、輻射全國，能夠在京津冀及其他地區(qū)的特殊教育學校、特教機構、殘聯(lián)、學前及中小學融合學校、資源中心等相關機構和崗位勝任教育教學、管理培訓、教育科研等工作，還可以通過考研繼續(xù)深造。

三、培養(yǎng)目標：特殊教育專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，遵循現(xiàn)代教育教學規(guī)律，以陶冶品行、學會學習、學會發(fā)展為導向，培養(yǎng)具有良好師德規(guī)范、德智體美勞全面發(fā)展、有較強的社會責任感、理論基礎扎實、實踐能力突出、具有創(chuàng)新精神的特殊教育骨干師資。

四、開設課程：教育學原理、教育心理學、兒童發(fā)展心理學、特殊教育導論、人體解剖生理學、特殊兒童生理與病理學、特殊兒童教育診斷與評估、融合教育理論與實踐、特殊兒童心理與教育（視障、聽障、智障、自閉癥）、行為矯正技術、特殊兒童康復學、小學教學與研究、盲文、手語、定向行走等。
五、學制：四年。

六、授予學位：教育學學士。

學前教育專業(yè)

一、唐山師范學院教育學院學前教育專業(yè)是原唐山師范學院初等教育學院學前教育系（即唐山幼師學前教育系）與原唐山師院教育系學前教育專業(yè)合并后組建，師資力量雄厚，截止到2021年9月，各層次學前教育專業(yè)學生總量為1500多人，居于全校各專業(yè)首位。自2019年以來，學前教育專業(yè)招收高中起點普通四年制本科學生、兩年制專接本學生和四年制公費師范生。目前，學前教育專業(yè)師資隊伍進一步壯大，教育資源得到優(yōu)化整合，實力進一步增強?，F(xiàn)有教授2名、副教授4名，博士1名，80%以上的教師擁有碩士及以上學位，多人多次獲省、市、校級優(yōu)秀教師稱號。

二、學前教育專業(yè)就業(yè)率100%，屬于朝陽專業(yè)。目前，隨著我國生育政策的發(fā)展，公立園、私立園、普惠園、早教中心等各類學前教育機構都進入快速增長期，學前教育專業(yè)畢業(yè)生社會需求量很大，畢業(yè)生可在幼兒園、早教機構、兒童培訓機構、智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構就業(yè)。

三、培養(yǎng)目標：本專業(yè)適應國家學前教育改革與發(fā)展要求，立足河北，輻射京津，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、社會責任感強、具有創(chuàng)新精神和良好的學前教育基本理論素養(yǎng)、掌握學前教育基本知識和專業(yè)技能、了解學前教育發(fā)展趨勢的幼兒教育工作者，包括幼教師資、幼教管理干部、幼教科研人員以及在兒童教育機構從事培訓、訓練、宣傳等工作的高素質應用型專門人才。

四、開設課程：兒童發(fā)展心理學、教育心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前游戲原理、學前兒童行為觀察與分析、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、家庭教育學、幼兒英語教學法、聲樂、鋼琴、舞蹈、樂理視唱、實用美術、兒童畫、玩教具設計與制作、幼兒舞蹈創(chuàng)編與技法等。
五、學制：四年。

六、授予學位：教育學學士。

小學教育專業(yè)

一、專業(yè)簡介：2002年，教育學院小學教育本科專業(yè)在河北省率先創(chuàng)立，多年來一直堅持全科型、應用型的培養(yǎng)模式，積累了豐富的辦學經驗?，F(xiàn)有7名教師，其中教授2名、副教授4名、教育碩士研究生導師2名，具有碩士、博士學位教師7名。在教育學原理、課程與教學論、教師教育等領域有長期、廣泛、深入的研究。
二、主要就業(yè)優(yōu)勢及方向：采取全科型、應用型培養(yǎng)模式，畢業(yè)生知識面廣，教育教學技能全面，實際工作適應快，深受用人單位好評。畢業(yè)生主要在小學及相關部門與崗位從事教育、教學、管理與研究工作。
三、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握基礎教育科學和小學教育專業(yè)必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有創(chuàng)新意識與能力，具有基本的教育、教學、管理能力和研究能力，能夠在河北省的小學教育領域勝任教育、教學、管理與研究工作的全科型、復合型、應用型人才。
四、開設課程：普通心理學、教育學原理、發(fā)展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育研究方法、小學語文教學與研究、小學數(shù)學教學與研究、小學英語教學與研究、小學道德與法治教學與研究、小學科學教學與研究、小學綜合實踐活動教學與研究、現(xiàn)代漢語概論、數(shù)學基礎、自然科學基礎等。
五、學制：四年。
六、授予學位：教育學學士。