學(xué)院概況

護(hù)理學(xué)院（School of Nursing）創(chuàng)辦于2005年，已向社會(huì)輸送12屆本科畢業(yè)生共2218人，是廣州新華學(xué)院最早開(kāi)設(shè)的系部之一，也是學(xué)院招生、就業(yè)最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，下設(shè)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生99.6%以上通過(guò)了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，一次性就業(yè)率達(dá)到100%，在學(xué)校各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率排行榜連續(xù)獲得冠軍。96%以上畢業(yè)生就職于省內(nèi)三級(jí)以上醫(yī)院，受到各用人單位的歡迎。在2017、2018、2019、2020上艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)公布的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)排名中名列中國(guó)獨(dú)立學(xué)院榜首，獲評(píng)中國(guó)六星專(zhuān)業(yè)暨“中國(guó)頂尖獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)”。先后成為廣東省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、廣東省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、廣州新華學(xué)院重點(diǎn)培育學(xué)科。

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

一、專(zhuān)業(yè)定位

護(hù)理學(xué)是一門(mén)運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必須按照衛(wèi)生部、國(guó)家衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開(kāi)展相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目，有條理、有目的、有計(jì)劃的完成基礎(chǔ)或常規(guī)護(hù)理，觀察了解病人體表體重基礎(chǔ)情況，根據(jù)病情變化監(jiān)測(cè)或獲取病情數(shù)據(jù)，以配合醫(yī)生完成對(duì)病人的治療，加強(qiáng)輸液巡視和教育，及時(shí)處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。開(kāi)展危重癥生命體征監(jiān)測(cè)、標(biāo)本采集、體重營(yíng)養(yǎng)定期采集分析，并從生理心理、社會(huì)文化和精神諸方面，照顧病人的生活起居，日?；顒?dòng)、用藥和安全等問(wèn)題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健及健康促進(jìn)的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能，具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

1.1 思想道德素質(zhì)

熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有馬

克思主義理論素養(yǎng)，有中國(guó)精神，有堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具有中國(guó)特色社會(huì)主

義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。德才兼?zhèn)?，知行合一?/span>

1.2 文化素質(zhì)

具有一定的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)。具備一定的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。具有時(shí)

代精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。具有終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

1.3 身心素質(zhì)

身體健康，形成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。心理健康，

樂(lè)觀向上，具備良好的自我調(diào)適能力。

1.4 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

具有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)職業(yè)能力。熟悉國(guó)家有關(guān)護(hù)理的方針、政策和法律法規(guī)。

具有創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

2.知識(shí)要求

2.1 掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法。

2.2 掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

2.3 掌握人體的正常結(jié)構(gòu)、功能，人的心理狀態(tài)及其發(fā)展變化。

2.4 掌握生命各階段常見(jiàn)病、多發(fā)病、急危重癥護(hù)理對(duì)象的護(hù)理知識(shí)。

2.5 掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防、控制和管理知識(shí)。

2.6 掌握基本的藥理知識(shí)、臨床用藥及藥品管理知識(shí)。

2.7 熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會(huì)因素及其評(píng)估和干預(yù)方法。

2.8 熟悉不同護(hù)理對(duì)象的基本心理需要及常見(jiàn)臨床心理問(wèn)題的評(píng)估和干預(yù)方法。2.9 熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，包括健康教育、疾病預(yù)防、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。

2.10 了解國(guó)家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。

2.11 了解我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法。

2.12 了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)。

3.能力要求

3.1 具有在護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力。

3.2 具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、制訂護(hù)理計(jì)劃及對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。

3.3 掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、專(zhuān)科護(hù)理基本技術(shù)和具有配合實(shí)施常用診療技術(shù)的能力。

3.4 具有常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力。

3.5 具有配合急危重癥的搶救和突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)的初步能力。

3.6 具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個(gè)體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務(wù)。

3.7 具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

3.8 具有初步從事臨床教學(xué)的能力。

3.9 掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取和利用護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)信息，研究護(hù)理問(wèn)題的基本技能。

3.10 具有運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡(jiǎn)單交流的能力。

3.11 具有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)健康保健需求。

學(xué)制與授予學(xué)位

學(xué)制 4 年。按要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)位授予條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

  四、課程體系 

護(hù)理學(xué)院辦學(xué)育人理念是培養(yǎng)“三維四度”的高素質(zhì)本科護(hù)理人才，三維:是指培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真、人文求善和藝術(shù)求美的精神。四度:是指培養(yǎng)有溫度、有高度、有深度、有力度的高素質(zhì)本科護(hù)理人才。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)圍繞《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2016-2020）提出的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)要求，以社會(huì)及臨床崗位需求為導(dǎo)向，探索“準(zhǔn)專(zhuān)科護(hù)士”培養(yǎng)模式，逐步形成以母嬰護(hù)理、急危重癥護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、多元文化護(hù)理、口腔護(hù)理6個(gè)學(xué)科方向的人才培養(yǎng)方案及課程體系。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1.軍事技能訓(xùn)練

軍事技能訓(xùn)練堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、依法治訓(xùn)原則，積極創(chuàng)造條件開(kāi)展仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間為 2 周。

2.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

為促進(jìn)我校大學(xué)生早期接觸社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中接受教育、增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)，為將來(lái)畢業(yè)后融入社會(huì)作好充分準(zhǔn)備，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總體安排在 1-5 學(xué)期的第二十周進(jìn)行。

3.“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”課程主要包括學(xué)生選修創(chuàng)新訓(xùn)練課程、參加學(xué)術(shù)講座、參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神。

4. 臨床見(jiàn)習(xí)

各科根據(jù)課程安排見(jiàn)習(xí)。

5. 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)不少于 40 周，集中安排在第七、第八學(xué)期。實(shí)習(xí)科目包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、重癥監(jiān)護(hù)室、精神科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等。護(hù)理學(xué)實(shí)踐技能包括護(hù)理學(xué)基本技術(shù)和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)、常用診療技術(shù)的配合、健康評(píng)估技術(shù)、常見(jiàn)病與多發(fā)病的病情觀察；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理、急危重癥的搶救配合、常見(jiàn)慢性病的預(yù)防及康復(fù)護(hù)理等；具有批判性思維和臨床決策與溝通能力、健康教育能力和護(hù)理對(duì)象管理能力等。全過(guò)程含護(hù)理研究。

6. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以采用多種形式，如個(gè)案報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、科研論文等。

    五、師資隊(duì)伍

    學(xué)院教師隊(duì)伍由學(xué)院專(zhuān)任教師,以及廣州知名三甲醫(yī)院的臨床兼職教師組成，共有教師119人，其中專(zhuān)任教師47人。教授8人，副教授5人；具有博士學(xué)位4人，具有碩士學(xué)位29人；中年教師9人,青年教師14人；“雙師型”教師13人，占專(zhuān)職教師隊(duì)伍的40%。其中“南粵優(yōu)秀教師”1人、“廣州市優(yōu)秀教師”2人、“新華教學(xué)名師”1人。1人獲廣州新華學(xué)院“教書(shū)育人模范”稱(chēng)號(hào)，2人入選廣州新華學(xué)院“百名骨干教師計(jì)劃”。

    六、教學(xué)條件

    已建設(shè)25家校外臨床實(shí)踐基地，包括中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院（廣州）、廣東省人民醫(yī)院（廣州）、中山大學(xué)附屬第八醫(yī)院（深圳）、東方肝膽外科醫(yī)院（上海）、戰(zhàn)略支援部隊(duì)特色醫(yī)學(xué)中心（北京）等遍布省內(nèi)外的三級(jí)甲等醫(yī)院；10家包括廣州市東升醫(yī)院、仕馨月子會(huì)所、泰康養(yǎng)老院等的社會(huì)實(shí)踐基地。

    目前本院護(hù)理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，擁有國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的智能化、數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，目前全世界最高端的SimMan3G模擬人和產(chǎn)婦SimMom，復(fù)蘇安妮等，設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)720萬(wàn)，具體如下圖所示：

護(hù)理學(xué)院

2021年12月31日更新