李凱：高中和大學(xué)歷史教育是很不一樣的。高中歷史的體系性很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)非常豐富，中國(guó)史和世界史抓的是常識(shí)，通過(guò)這些內(nèi)容讓學(xué)生有理想信念，遵紀(jì)守法，認(rèn)可我們的民族和國(guó)家。如果說(shuō)中學(xué)掌握的是常識(shí)，那么大學(xué)側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系，探索知識(shí)背后的因素，然后找出一定的法則或規(guī)律。光有知識(shí)是不夠的，我們還得強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。因此大學(xué)所探討的，肯定比中學(xué)要廣泛，要深刻。

李凱：首先要攻克語(yǔ)言關(guān)，往往學(xué)世界史的朋友很強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)，學(xué)中國(guó)古代史的朋友強(qiáng)調(diào)閱讀古文獻(xiàn)的能力。語(yǔ)言如果好的話，獲取材料信息就容易。

第二是閱讀量，通過(guò)閱讀，形成一定的知識(shí)鋪墊。本科階段的歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)泛觀博覽，廣泛閱讀。由于不懂得當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，不了解當(dāng)時(shí)的思想、制度、風(fēng)俗，許多問(wèn)題就不能迎刃而解。最怕的就是讀書讀得不夠，知識(shí)積累得不夠，面對(duì)材料也不知人家說(shuō)什么。

第三是恒心。在文史哲學(xué)科里，也許歷史學(xué)科最冷。一個(gè)人能不能有恒心，這真的是很考驗(yàn)我們。如果同學(xué)們對(duì)歷史學(xué)有興趣的話，就可以叩問(wèn)自己，我能坐得住嗎？真的是很耐性子。很多同學(xué)覺得清宮戲漢宮戲五光十色，但事實(shí)上，歷史深處恐怕沒有那么五光十色。《資治通鑒》約300萬(wàn)字，《史記》約60萬(wàn)字，這些書擺在面前，得窮經(jīng)歷年。有句話叫“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，好些時(shí)候我們面對(duì)的是枯燥，是晦澀，這個(gè)時(shí)候如果你還能坐得住，那我覺得這門學(xué)科就很適合你。

李凱：北師大歷史學(xué)科經(jīng)歷近120年的漫長(zhǎng)發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批在學(xué)術(shù)界久負(fù)盛名的博學(xué)鴻儒，也出現(xiàn)了一大批汗牛充棟的著作。有三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

第一是“根底之學(xué)”，以老校長(zhǎng)陳垣教授為代表的一大批學(xué)者致力于根底之學(xué)，許多重量級(jí)著作，今天學(xué)界還不能超越。

第二是“貫通之學(xué)”。歷史研究的是古今變化。以白壽彝先生為代表的北師大的老學(xué)者，就奠定了這種貫通之學(xué)。白先生是20世紀(jì)的大學(xué)者，尤其在民族史在史學(xué)史領(lǐng)域是泰斗。白先生主編的《中國(guó)通史》被譽(yù)為20世紀(jì)史學(xué)的壓軸制作，也是經(jīng)久不衰的好書。

第三是“中西會(huì)通之學(xué)”。劉家和等先生視野非常開闊，中西對(duì)比之下，我們能發(fā)現(xiàn)許許多多中國(guó)文化的閃光點(diǎn)，找到中國(guó)獨(dú)特的發(fā)展道路。

李凱：北京師范大學(xué)歷史學(xué)院師資力量非常強(qiáng)，老中青學(xué)者都有，梯度設(shè)置得非常好。早在改革開放初，以白壽彝先生為代表的老學(xué)者就確立了我們的教學(xué)路數(shù)。大一大二，要打好專業(yè)基礎(chǔ)，兩門通史，中國(guó)通史和世界通史。與此同時(shí)中國(guó)歷史文選也就是相當(dāng)于古漢語(yǔ)這一類基礎(chǔ)課也要上。如果沒有這樣的框架結(jié)構(gòu)，我覺得學(xué)生會(huì)只見樹木不見森林，只有學(xué)好兩門通史及其他基礎(chǔ)課，學(xué)生的底子扎實(shí)，探究才能有的放矢。大三大四以后基本上是各個(gè)門類的專業(yè)課。新世紀(jì)的新時(shí)期，我們的課程設(shè)置又有一些調(diào)整，比如在大一期間增加了許多通識(shí)課，即使外院系的學(xué)生，我們也歡迎你來(lái)選，不同知識(shí)背景的學(xué)生都能有一定的精神碰撞，各得其所。

李凱：就業(yè)門類還是比較寬泛的。如一線的中學(xué)教師。值得一提的是，北京師范大學(xué)的畢業(yè)生中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)得有一半以上是和教育有著密切的聯(lián)系，許多教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部是歷史學(xué)科背景。也有不少同學(xué)考取公務(wù)員，成長(zhǎng)為部門骨干。另外，編輯出版、文物部門、文化部門、新媒體等都和歷史學(xué)科關(guān)系非常密切。

李凱：首先應(yīng)當(dāng)坐得住，應(yīng)當(dāng)有一定的定力，有恒心。

第二應(yīng)當(dāng)有一定的興趣，對(duì)人類社會(huì)有探究的好奇心，能夠去涉獵，去接納。

第三有一定的思考力，因?yàn)楂@取知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)還應(yīng)當(dāng)是體系化的，找到知識(shí)與知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系，形成一定的解釋，能不能自己主動(dòng)的去探索這個(gè)世界的奧妙，搭建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生具備了這幾條的話，我覺得他的素質(zhì)就比較好。