近日，教育部辦公廳公布《關(guān)于印發(fā)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地（2021年度）名單的通知》，西北大學(xué)“化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”和“經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”成功入選。此前，地質(zhì)學(xué)成功入選拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。截止目前，西北大學(xué)共有3個基地入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0。
“化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”以國家級特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——化學(xué)專業(yè)為依托，擁有國家級化學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心、合成與天然功能分子教育部重點(diǎn)實(shí)驗室和國家林草局工程技術(shù)研究中心等一流的教學(xué)科研平臺，已形成由院士、國家級教學(xué)名師、國家杰出青年基金獲得者等28人為核心的高水平師資隊伍，具有1個國家級教學(xué)團(tuán)隊。
5門課程入選國家級一流課程、國際課程和精品課程，3部教材入選國家級規(guī)劃教材。先后以第一完成單位獲國家教學(xué)成果二等獎3項和陜西省教學(xué)成果特等獎4項。
基地在“國家理科（化學(xué)）基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”先期建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”為核心理念，以“尊重、包容、合作、責(zé)任對杰出人才培養(yǎng)至關(guān)重要”為價值導(dǎo)向，遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律，強(qiáng)化使命驅(qū)動、大師引領(lǐng)、學(xué)科交叉、文理滲透、科教融合、國際合作，構(gòu)建全方位的拔尖人才培養(yǎng)體系。
“經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”以國家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地、國家級特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)為依托，以“A-”學(xué)科——理論經(jīng)濟(jì)學(xué)為支撐，擁有國家重點(diǎn)學(xué)科政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級博士授權(quán)點(diǎn)和博士后流動站，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、國家核心智庫、科技部教育部“111”引智基地、國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心等平臺。
形成了以“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、“四個一批”人才、馬工程首席專家、教育部新世紀(jì)人才、省級教學(xué)名師等為核心的高水平師資隊伍，擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊、省級教學(xué)團(tuán)隊。
先后獲國家級教學(xué)成果獎4項，省級教學(xué)成果獎5項；獲國家精品資源共享課程3門、國家級一流本科課程1門、省級精品課程3門、省級一流本科課程3門；參編馬工程教材1部，獲國家規(guī)劃教材1部、省級教材獎3項；獲國家級教學(xué)團(tuán)隊1個、省級教學(xué)團(tuán)隊1個；5人獲省級教學(xué)名師稱號；獲得青年教師講課比賽國家級三等獎1項、省級特等獎1項、省級一等獎1項。
依托“111”引智基地，聘任國外名師加入導(dǎo)師團(tuán)隊，強(qiáng)化國際學(xué)術(shù)論文寫作培訓(xùn)，拓展國際化視野，提高國際交流能力。
基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展對于綜合性大學(xué)的辦學(xué)水平和專業(yè)整體實(shí)力具有重要的支撐和引領(lǐng)作用。學(xué)校長期以來注重基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)，依托已有的七個國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地，堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)先發(fā)展、大膽創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、保質(zhì)高效、示范輻射”的基地專業(yè)“特區(qū)”建設(shè)思路，在硬件設(shè)施、招生錄取、貫通培養(yǎng)、協(xié)同育人、導(dǎo)師配備、小班授課、滾動淘汰、推免專項以及經(jīng)費(fèi)保障等方面予以傾斜和支持，突出培養(yǎng)學(xué)生的扎實(shí)理論基礎(chǔ)、寬廣學(xué)科視野、自主研究意識和融合創(chuàng)新能力，打造教育教學(xué)改革的“試驗田”和“示范區(qū)”，逐步形成了彰顯西大特色、在國內(nèi)外具有較大影響力的高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)“基地群”。
