沉入地下的村莊（點擊圖片閱讀全文）

評委會表示，在這篇文章中，董嘉鑫通過回憶童年在祖父的小診所里親密而溫馨的醫(yī)患關(guān)系，生動地描繪了赤腳醫(yī)生提供的初級保健服務(wù)。之所以選擇董嘉鑫作為 2021 年“威克利-伍連德獎”的獲得者，是希望通過回顧赤腳醫(yī)生的歷史，以及他們?yōu)楦纳浦袊鴰状说慕】邓龀龅木薮筘暙I(xiàn)，讓更多人認(rèn)識到初級衛(wèi)生保健在提高全民健康覆蓋和健康公平方面的重要作用。中國政府將疾病預(yù)防和基層醫(yī)療振興列為“健康中國2030”規(guī)劃的重點，初級衛(wèi)生保健系統(tǒng)也為控制新冠肺炎疫情做出了重大貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)村醫(yī)生等基層醫(yī)療從業(yè)者絕不會失去價值，反而會在提高人口健康方面發(fā)揮著更為重要的作用。

對于獲得“威克利-伍連德獎”，董嘉鑫說：“一開始《柳葉刀》雜志的編輯聯(lián)系我的時候，只是詢問了一些文章的細(xì)節(jié)并核實了我的身份，我以為只是例行收集投稿人的信息”。幾天后，他收到獲獎通知時才明白當(dāng)初編輯聯(lián)系他的原因，“所以當(dāng)我得知自己獲獎時是感到非常意外和驚喜的”。

董嘉鑫一直有將姥爺?shù)墓适掠涗浵聛淼南敕?，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也有過多次思考。他完成托?？荚嚭螅『每吹搅恕读~刀》雜志的征稿通知，雖已經(jīng)臨近截稿日期，但是因為一直在構(gòu)思這篇文章，董嘉鑫順利完成了文章的寫作，“我覺得與其說是我創(chuàng)作了作品，不如說是我和《柳葉刀》雜志的互相成全”。

就寫作本身而言，他并不認(rèn)為自己具有某種天賦，而是一名“勤奮型選手”，“語言和技巧上，我并不是一個很好的寫作者，可能我的優(yōu)點更多的集中于我喜歡思考，也有一定的共情能力”。董嘉鑫認(rèn)為，他對寫作的喜愛起源于小學(xué)，當(dāng)時的語文老師為他提供了很多閱讀和寫作的建議，自然而然成為了他在文學(xué)方面的啟蒙老師。他廣泛閱讀，勤于寫作，參加過多屆作文比賽，遇見了許多志趣相投且才華橫溢的好友，這些經(jīng)歷鍛煉了他對于語言的駕馭能力，開闊了他的眼界。時至今日，他依舊保持著寫作的習(xí)慣，還將寫作能力與醫(yī)學(xué)科普相結(jié)合，經(jīng)營著名為“超級重點生”的微博，分享自己學(xué)習(xí)到的醫(yī)學(xué)知識。

董嘉鑫的文章用質(zhì)樸流暢的語言，講述了姥爺作為村醫(yī)的往事，讓讀者從件件“小事”中感受到醫(yī)者的責(zé)任和傳承，折射出一代代村醫(yī)對公共衛(wèi)生事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。“我覺得姥爺像是一位‘不具歷史性的英雄’，雖然沒有什么光輝事跡，但是他的這一生都是一個非常盡職盡責(zé)、恪盡職守的優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”。董嘉鑫回憶道，老人對待醫(yī)療工作一絲不茍，每日看診，陪同轉(zhuǎn)診，全年無休。此外，年逾花甲的他從未放棄看書學(xué)習(xí)，依然非常認(rèn)真地更新自己的知識，“家里搬家的時候，我還看到姥爺寫的密密麻麻的筆記，真的是很認(rèn)真。我覺得我需要向姥爺學(xué)習(xí)這種終身學(xué)習(xí)的精神?！崩先耸肿⒅蒯t(yī)學(xué)人文關(guān)懷，他話雖不多，但是很擅長去安慰別人，也愿意傾聽他人的訴求，在一定程度上承擔(dān)起了鄉(xiāng)村心理咨詢師的角色，這對一位鄉(xiāng)村醫(yī)生而言也是十分不易的。除了身為醫(yī)生的職責(zé)外，老人在村里帶頭修建道路、修建學(xué)校，“姥爺是真的發(fā)自內(nèi)心去想要做這些事情，他想為這個村子、為鄰里鄉(xiāng)親做一些實事”。

右側(cè)為董嘉鑫的姥爺

不同于工作時的嚴(yán)肅認(rèn)真，生活中的老人是慈祥的。董嘉鑫回憶兒時趣事時講到：“我們家其實是一個大家庭，姥爺有5個孩子，大家會經(jīng)常回去看他，一家人其樂融融”，不僅如此，老人對待陌生人同樣謙和有禮，“我記得小學(xué)時，中午1點左右，就會有一些孩子就來到我們家敲門，找姥爺討水喝，這時候姥爺就會提前準(zhǔn)備好一些干凈的水，還有紙杯放在那里”。

董嘉鑫的家中，除了姥爺行醫(yī)，他的父親也是一名醫(yī)生。談及這種“療愈人間疾苦的力量”對自己的影響，董嘉鑫表示希望能將姥爺和父親的精神、老一輩的擔(dān)當(dāng)傳承下去。

家庭潛移默化的影響給董嘉鑫種下了立志學(xué)醫(yī)的種子，使董嘉鑫走上醫(yī)學(xué)道路的還有高中時的一位好友，“我記得好像是高中畢業(yè)的暑假，那位同學(xué)突然失聯(lián)了，后來我才得知他確診了再生障礙性貧血，是比較嚴(yán)重的一個血液科疾病。當(dāng)時是很擔(dān)心他，但是我不了解這個疾病是什么，這促使我去更多的了解醫(yī)學(xué)、了解疾病”。

走入臨床后，董嘉鑫越來越享受學(xué)醫(yī)的過程。他刻苦學(xué)習(xí)，從大二開始準(zhǔn)備USMLE（美國職業(yè)醫(yī)師資格考試）。他積極參加志愿活動，在臨床見實習(xí)中利用自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識為病人解決力所能及的困難和問題，在助人為樂中提高自己。董嘉鑫表示，完成本科五年的學(xué)習(xí)后，他將前往美國加州大學(xué)圣地亞哥分校深造。深造結(jié)束后，他夢想?yún)⒓訜o國界醫(yī)生組織，在一些比較落后的貧窮的地區(qū)，或者是一些目前仍然處在戰(zhàn)亂當(dāng)中的國家，為需要醫(yī)療衛(wèi)生援助的人們貢獻(xiàn)自己的一份力量。

本次比賽對于董嘉鑫而言，是一個很好的契機，幫助他了解自己家庭的故事。他表示，那些停留于口耳相傳、平凡卻觸動人心的家族故事值得像《沉入地下的村莊》那樣，轉(zhuǎn)換成文字或者視頻，利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行儲存，能夠幫助一代代的人們?nèi)ャ懹涍@些感動，追憶這段歷史。“與家中長輩聊一聊，或許會發(fā)現(xiàn)年齡并不能阻礙人情之間的傳遞和血濃于水的感情?！?/span>

“我選擇的升學(xué)路徑可能和大多數(shù)同學(xué)不太相同，是一個比較小眾的，從這個角度來說，其實是有很多方式能夠接近我們的夢想”，董嘉鑫希望學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)⒀酃夥鸥哌h(yuǎn)，以更加宏大的視角去觀察和思考自己的夢想，也要勇敢地邁出舒適圈，知道外面的世界沒有那么危險，沒有那么可怕。他也希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)吸收其他優(yōu)秀文化中的閃光點，同時向世界展示中華文化自信的姿態(tài)。

對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，董嘉鑫建議大家在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中更多地關(guān)注醫(yī)學(xué)的人文情懷，充分地關(guān)懷他人，給他們安慰、快樂和希望，共同奉獻(xiàn)于“除人類之病痛，助健康之完美”的醫(yī)學(xué)事業(yè)，把祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)來推向一個更好未來。