學(xué)校增設(shè)特殊教育專業(yè)，一是響應(yīng)國家對特殊教育發(fā)展的規(guī)劃與需求，二是滿足學(xué)前融合教育師資需要，三是推進學(xué)前教育專業(yè)群建設(shè)。
學(xué)校將以學(xué)前教育專業(yè)和早期教育專業(yè)為基礎(chǔ)，采用融合教育理念打造具有學(xué)前教育特色的特殊教育專業(yè)，為地區(qū)教育發(fā)展提供優(yōu)秀人才。
特殊教育專業(yè)簡介：
協(xié)同一體的培養(yǎng)模式。特殊教育專業(yè)將采用“理實一體化”和“園校一體化”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能勝任學(xué)前特殊教育工作并適應(yīng)新時代學(xué)前融合教育發(fā)展人才。
豐富合理的師資隊伍。特殊教育專業(yè)擬形成一支學(xué)歷、職稱、雙師型結(jié)構(gòu)合理,理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富，老中青相結(jié)合的專業(yè)師資隊伍。另聘請高校副高級以上職稱教師、幼兒園骨干兼職教、獲得與專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格的教師、雙師型教師等師資隊伍，并同步有效增加教師隊伍的數(shù)量，完善學(xué)前特殊教育師資配置的結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
充足完善的實訓(xùn)實習(xí)條件。目前校內(nèi)已建成相配套的專業(yè)實訓(xùn)中心，包括兒童行為觀察實驗室、特殊兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、特殊兒童實驗室、模擬幼兒園實訓(xùn)室、蒙臺梭利實訓(xùn)室、奧爾夫音樂實訓(xùn)室、建構(gòu)游戲室、環(huán)境創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)室等。并積極開拓校外實習(xí)實訓(xùn)基地。同時，聘請校外指導(dǎo)老師配合專業(yè)老師進行研討并進行見實習(xí)指導(dǎo)。
