近日,教育部公布了首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單,哈工程吳林志教授牽頭的“工程力學(xué)專業(yè)虛擬教研室”、薛彥卓教授牽頭的“船舶與海洋工程專業(yè)虛擬教研室”、趙春暉教授牽頭的“微波技術(shù)課程虛擬教研室”以及劉海波教授牽頭的“智海AI課程虛擬教研室”等4個項(xiàng)目獲批,入選數(shù)量居全國高校前列。黃益旺教授牽頭的“水聲工程虛擬教研室”獲批黑龍江省虛擬教研室建設(shè)項(xiàng)目。
首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單
類型 | 教研室名稱 | 帶頭人 |
專業(yè)建設(shè)類 | 工程力學(xué)專業(yè) 虛擬教研室 | 吳林志 |
專業(yè)建設(shè)類 | 船舶與海洋工程專業(yè)虛擬教研室 | 薛彥卓 |
課程(群) 教學(xué)類 | 微波技術(shù)課程 虛擬教研室 | 趙春暉 |
課程(群) 教學(xué)類 | 智海AI課程 虛擬教研室 | 劉海波 |
虛擬教研室是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求和重要支撐,是信息化時代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目共立項(xiàng)439項(xiàng),涉及180余所高校。項(xiàng)目堅持以立德樹人為根本任務(wù),以提高人才培養(yǎng)能力為核心,以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托,圍繞創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、開展教師培訓(xùn)等任務(wù)開展建設(shè)工作,旨在通過3至5年,建設(shè)一批理念先進(jìn)、覆蓋全面、功能完備的虛擬教研室,鍛造一批高水平教學(xué)團(tuán)隊,培育一批教學(xué)研究與實(shí)踐成果,打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化,全面提升教師教學(xué)能力。
近年來,學(xué)校始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹全國教育大會精神,全面落實(shí)新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議要求,堅持立德樹人根本任務(wù),堅持服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求導(dǎo)向,不斷深化教育教學(xué)改革。下一步,學(xué)校將以國家虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī),積極推進(jìn)學(xué)校虛擬教研室建設(shè),探索突破時空限制、高效便捷、形式多樣、“線上+線下”結(jié)合的教師教研模式,創(chuàng)新教學(xué)管理體制機(jī)制,探索“智能+”時代基層教學(xué)組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑和運(yùn)行模式,引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué),為學(xué)校人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
工程力學(xué)專業(yè)虛擬教研室
“工程力學(xué)專業(yè)虛擬教研室”由航天與建筑工程學(xué)院力學(xué)學(xué)科帶頭人、工程力學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人吳林志教授牽頭,聯(lián)合東北大學(xué)、東北石油大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)、吉林大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、中國地震局工程力學(xué)研究所等10 所高校工程力學(xué)專業(yè)和中國地震局工程力學(xué)研究所組建。
該虛擬教研室涵蓋了黑龍江省開設(shè)該專業(yè)的主要高校,同時發(fā)揮東北老工業(yè)基地在力學(xué)專業(yè)的底蘊(yùn),將涵蓋東北三省主要的雙一流工科高校,以期形成以東北區(qū)域?yàn)橹匾A(chǔ),聯(lián)合華北和西部高校,逐漸帶動全國的優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共建共享的專業(yè)建設(shè)格局。
教研室將以虛擬共享平臺和 AI 引擎開發(fā)為中心,通過“智能驅(qū)動、優(yōu)勢帶動、示范推動”模式打造教師共同體,建立“優(yōu)勢帶動、快速響應(yīng)”的教研組織新形態(tài),形成“示范推動、觀摩互鑒”的教學(xué)研究新模式,構(gòu)建“智能推動,配置優(yōu)化”的資源共建新格局,創(chuàng)建“私人定制,集體提升”的教師培訓(xùn)新思路,輻射進(jìn)而帶動全國工程力學(xué)專業(yè)建設(shè)。
船舶與海洋工程專業(yè)虛擬教研室
“船舶與海洋工程專業(yè)虛擬教研室”由船舶工程學(xué)院薛彥卓教授牽頭,成員涵蓋哈爾濱工程大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)名師和學(xué)術(shù)骨干,上海外高橋造船有限公司技術(shù)和管理高層,科學(xué)出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人。
該虛擬教研室以立德樹人為根本任務(wù),以“智能+”新時代智慧教學(xué)為抓手,依托船舶與海洋工程A+學(xué)科平臺和國家級一流本科專業(yè)建設(shè)試點(diǎn),通過與兄弟高校和相關(guān)企業(yè)的互聯(lián)互通、協(xié)同共建和資源共享,搭建了船海專業(yè)虛擬教研云端平臺,可支持跨課程組、跨學(xué)校、跨空間、實(shí)時、開放的教研交流,推動船海專業(yè)協(xié)同打造精品教學(xué)資源庫、優(yōu)秀教學(xué)案例庫、習(xí)題試題庫、實(shí)習(xí)實(shí)踐資源庫、思政教育案例庫及優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源庫,促進(jìn)校間船海育人優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展,開啟船海專業(yè)基層教學(xué)組織建設(shè)與運(yùn)行新范式。
微波技術(shù)課程虛擬教研室
“微波技術(shù)課程虛擬教研室”由信息與通信工程學(xué)院、國家級教學(xué)名師趙春暉教授牽頭,由哈爾濱工程大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)和華僑大學(xué)等五所高校相關(guān)課程的負(fù)責(zé)人和骨干教師組成。
堅持立德樹人根本任務(wù),以學(xué)生全面掌握知識體系、提升工程應(yīng)用能力和價值塑造為首要目標(biāo),充分發(fā)揮國家級教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、一流課程的示范引領(lǐng)作用,廣泛開展教育教學(xué)研究交流活動,推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教書育人能力。
教研室圍繞“微波技術(shù)”金課建設(shè),以虛擬教研室為平臺,加強(qiáng)跨校、跨地域的教研交流,充分發(fā)揮各高校的特色優(yōu)勢,通過共建精品教學(xué)資源庫、優(yōu)秀教學(xué)案例庫、優(yōu)質(zhì)師資隊伍,建設(shè) “線上+線下” 的教研模式,打造具有一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流課程思政的虛擬教研室特色,以點(diǎn)帶面,推動互聯(lián)互通、共建共享。
智海AI課程虛擬教研室
“智海AI課程虛擬教研室”由計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院劉海波教授牽頭,匯集了大連理工大學(xué)、北部灣大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)共3所高校、6個學(xué)院、8門人工智能相關(guān)課程,涉及12個相關(guān)專業(yè),近30位教師參與,同時獲得華為技術(shù)有限公司和電子工業(yè)出版社的支持。
該虛擬教研室是為主動應(yīng)對新一輪科技與產(chǎn)業(yè)變革、服務(wù)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、瞄準(zhǔn)智慧海洋應(yīng)用領(lǐng)域加強(qiáng)人工智能課程建設(shè)和人才培養(yǎng)而設(shè)立的全國性課程群教學(xué)類虛擬教研室。
教研室以落實(shí)立德樹人任務(wù)為根本、以提高人才培養(yǎng)能力為核心、以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為支點(diǎn),探索“互聯(lián)網(wǎng)+”和“智能+”時代新型教研室形態(tài),旨在建造一個智海AI課程虛擬教研平臺,鍛造一個智海AI課程教師教學(xué)發(fā)展共同體,塑造一種跨地域、跨院校、跨專業(yè)、跨時空協(xié)同的教研模式,打造一套智海AI課程精品資源庫,營造一種熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、提升教學(xué)的育人文化氛圍。
哈爾濱工程大學(xué)
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撰文 | 閆雪
排版 | 馮心茹
編輯 | 趙琳琳
責(zé)編 | 霍萍
審核 | 呂冬詩 金聲