幾分鐘帶你了解——計算機系統(tǒng)與維護專業(yè)（云計算服務(wù)）

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹

一、計算機應(yīng)用技術(shù)簡介

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要是：

培養(yǎng)理想信念堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和支撐終身發(fā)展能力，掌握本專業(yè)的專業(yè)知識和技能，面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，能夠從事辦公自動化應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)維護、計算機組裝與維修、IT產(chǎn)品銷售及售前售后服務(wù)等崗位工作的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用場景

計算機技術(shù)滲透到社會的方方面面，醫(yī)療衛(wèi)生、商業(yè)分析、國家安全、食品安全、金融安全等方面。計算機科學、人工智能技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟及商業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、還有各個人文社科領(lǐng)域發(fā)展的核心。

2.1 計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求場景

未來行業(yè)的發(fā)展趨勢：截至2019年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)322.8萬人，其中工人的占60%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2020年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59.2萬人，其中軟件研發(fā)人員為5.7萬人，占26.52%。而當前電子信言息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均比例都在30%以上。

2.2 計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用前景

計算機的應(yīng)用前景十分廣闊，包含在智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智能電網(wǎng)、智能交通、環(huán)境監(jiān)測、無線醫(yī)療、工業(yè)控制和移動金融等各個方面。

三、學校專業(yè)介紹

3.1 專業(yè)教師隊伍

我校計算機應(yīng)用技術(shù)教學團隊由一支教學水平高、學術(shù)造詣高的優(yōu)秀教師組成，注重學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、自學能力、交流能力、團隊意識和社會適應(yīng)能力。本專業(yè)師資團隊主要由教學名師、行業(yè)專家和技術(shù)能手共同授課。目前共有專業(yè)教師7人，企業(yè)教師3人，其中副教授1人，講師2人，高級工程師3人。他們憑借理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富，教學方法科學，培養(yǎng)計算組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)維護，網(wǎng)站設(shè)計、相關(guān)應(yīng)用操作與實踐等崗位工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

3.2 培養(yǎng)目標

本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向培養(yǎng)具備必要的計算機軟硬件基本知識，熟練掌握計算機操作技能，掌握計算機軟硬件系統(tǒng)維護、維修的操作能力，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)施工與管理，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的管理與維護，能在各企事業(yè)單位從事計算機軟件維護、硬件維修、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)安全、信息處理、網(wǎng)站設(shè)計、產(chǎn)品銷售等崗位的高級應(yīng)用型人才

3.3 教學方法

在校內(nèi)進行計算機組裝與維修、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、計算機系統(tǒng)安全等實訓，大力實施理論與實踐相結(jié)合，提高學生動手能力。

既讓學生掌握計算機的基礎(chǔ)原理和關(guān)鍵技術(shù)，又讓學生實踐操作計算機網(wǎng)絡(luò)的工作實操內(nèi)容，讓學生在校所學技能與畢業(yè)上崗實際工作能夠無縫銜接。提高學生的對口就業(yè)。

3.4 專業(yè)核心課程

本專業(yè)的核心課程主要由：計算機組裝與維修、局域網(wǎng)組建與維護、網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)教育、Maya動畫設(shè)計與制作、CorelDraw基礎(chǔ)與案例、視頻編輯（Premiere）等課程組成，綜合提高學生的專業(yè)能力，提高職業(yè)技能、從多方面與崗位相結(jié)合。

3.5 教學環(huán)境與設(shè)備

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理論學習在理論教室上課，實訓課程在計算機實訓室學習。

3.6 職業(yè)證書考取

針對目前計算機的入行資質(zhì)，學校專門安排技能考證集中學習課程，鼓勵考取計算機維修工高級會作業(yè)資格證書，以提升學生入行工作自身含金量。

專業(yè)資格證書：

計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試

計算機軟考職業(yè)資格證書

四、就業(yè)前景與職業(yè)規(guī)劃

4.1 計算機維護的崗位創(chuàng)造價值

2015年至2019年，中國IT市場保持16.3%的年增長率，從市場結(jié)構(gòu)的變化趨勢來看，軟件和IT服務(wù)的份額將呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢，至2018年，軟件在IT市場中的份額將達到13.9%，IT服務(wù)的份額達到22.7%。

通過預(yù)測。2019年至2025年將逐漸呈現(xiàn)一個上升趨勢，在2025年中國電子計算機市場規(guī)模將達到3800億元。

4.2 就業(yè)與薪資結(jié)構(gòu)

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)合格畢業(yè)生可在各級各類企事業(yè)單位從事微機操作員、網(wǎng)絡(luò)中心及網(wǎng)站維護管理員等工作，可勝任計算機系統(tǒng)安裝、調(diào)試、故障診斷和維護、計算機網(wǎng)絡(luò)安裝與維護等業(yè)務(wù)崗位，可擔任網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)集成項目經(jīng)理，可成為系統(tǒng)集成工程師、計算機微機調(diào)試員、計算機系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全工程師、IT設(shè)備管理與產(chǎn)品營銷經(jīng)理、計算機生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)檢測質(zhì)檢檢測人員等。

五、就業(yè)明星

學生實習

姓名：龍建文

就職公司：北京中科商軟長沙分公司

就業(yè)崗位：系統(tǒng)運維

薪資：月薪5500元+五險一金

姓名：余強

就職公司：上海匠凱信息技術(shù)有限公司

就業(yè)崗位：系統(tǒng)運維

薪資：月薪8500元+五險一金

六、明星就業(yè)企業(yè)

    明星就業(yè)企業(yè)：網(wǎng)易（杭州）網(wǎng)絡(luò)有限公司、華為技術(shù)有限公司、國家電網(wǎng)有限公司

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