服務(wù)國家“雙碳”戰(zhàn)略發(fā)展需求，培養(yǎng)具有空天動力、能源、控制、信息學(xué)等交叉學(xué)科背景的創(chuàng)新型科技人才。本專業(yè)基本學(xué)制四年，適應(yīng)綠色動力推進(jìn)技術(shù)與新一代信息技術(shù)的時代發(fā)展，按照新工科發(fā)展要求，制定了由能源與動力工程學(xué)院、宇航學(xué)院、自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院和人工智能研究院等多單位聯(lián)合共建的人才培養(yǎng)方案，開展交叉學(xué)科人才培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備力學(xué)、機(jī)械、能源、電學(xué)、信息學(xué)交叉融合的知識結(jié)構(gòu)，具備解決復(fù)雜電推進(jìn)系統(tǒng)工程問題、探索科學(xué)前沿的能力。

服務(wù)新時代哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的新需求，響應(yīng)教育部“新文科”戰(zhàn)略及高等外語教育的指導(dǎo)方針，著力推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合的新探索。以法語語言技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)、以跨學(xué)科綜合能力培養(yǎng)為特色，依托外國語學(xué)院“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科設(shè)立，借助我校中法工程師學(xué)院成熟的跨學(xué)科國際化人才法語教學(xué)體系以及教育部國別與區(qū)域研究培育基地——北航法國研究中心的平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生在人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)兩方面均衡發(fā)展。

服務(wù)國家戰(zhàn)略和滿足前沿高科技產(chǎn)業(yè)人才的社會需求，培養(yǎng)新興領(lǐng)域及電信通信設(shè)備制造業(yè)、航空航天、醫(yī)學(xué)、軍事、能源供應(yīng)、智能制造等廣泛領(lǐng)域具有國際競爭力的復(fù)合型、創(chuàng)新型未來領(lǐng)軍科技人才。本專業(yè)基本學(xué)制四年，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，針對新工科背景下強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科交叉、多專業(yè)融合的培養(yǎng)要求，從培養(yǎng)理念、課程設(shè)置和教學(xué)方法上與國際一流大學(xué)全面接軌。培養(yǎng)學(xué)生具有“國際視野、通專融合、創(chuàng)新開放、知行合一”的品質(zhì)與能力。

面向人民健康領(lǐng)域前沿創(chuàng)新和國家戰(zhàn)略，面向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在人工智能、新傳感、新材料、腦認(rèn)知、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)快速發(fā)展下的變化和需求，面向有志于人類健康和醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的需求，培養(yǎng)具有高度國家使命感和社會責(zé)任感，寬廣的國際視野，醫(yī)工交叉融合并有領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的新型復(fù)合型人才。本專業(yè)依托北航優(yōu)勢醫(yī)工戰(zhàn)略和醫(yī)工學(xué)科群設(shè)立，基本學(xué)制四年。在醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)、智能診療、智能影像識別、醫(yī)療機(jī)器人、健康與康復(fù)、中醫(yī)藥工程等方面，研究人的生命、疾病和健康的機(jī)理及規(guī)律，探索人機(jī)協(xié)同的智能化醫(yī)療方法和臨床應(yīng)用，使學(xué)生具有信息時代醫(yī)學(xué)科學(xué)思維，具備將新興前沿工程科學(xué)手段與不斷涌現(xiàn)的醫(yī)學(xué)和健康需求相融合的創(chuàng)新實(shí)踐能力。