立足學(xué)科前沿和“健康中國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮醫(yī)教協(xié)同優(yōu)勢(shì)，致力于建設(shè)具有山大特色，“創(chuàng)新性、國(guó)際性、引領(lǐng)性”的世界一流臨床藥學(xué)專業(yè)。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和溝通能力；具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和基本技能，能夠從事以患者為中心、以合理用藥為核心的全程化藥學(xué)服務(wù)工作的高素質(zhì)拔尖專門人才；為我國(guó)創(chuàng)新藥物臨床研究、使用和管理等領(lǐng)域提供人才支撐、智力支持和科技服務(wù)。

醫(yī)教協(xié)同。構(gòu)建了跨高校、醫(yī)院的教學(xué)管理及教學(xué)體系，教師導(dǎo)師雙聘。構(gòu)建了系統(tǒng)化、多層次的教育新體系，閉合循環(huán)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制保證教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)并舉。推行“導(dǎo)師一貫制”，堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，利用具有衛(wèi)健委臨床藥師培訓(xùn)資格的三甲醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

提升綜合素質(zhì)。實(shí)行班主任制，注重三全育人；發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，重視第二校園、海外學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐；實(shí)行重點(diǎn)提升計(jì)劃、創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃、拓展培養(yǎng)計(jì)劃。

藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、生物藥劑學(xué)與臨床藥物動(dòng)力學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥事管理學(xué)。

畢業(yè)生持續(xù)跟蹤反饋機(jī)制健全。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和畢業(yè)生線上訪談、寫反饋意見(jiàn)等方式，考察質(zhì)量監(jiān)控效果，對(duì)畢業(yè)生在校期間受到的教育教學(xué)工作、自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的滿意度及畢業(yè)達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院教育教學(xué)工作高度認(rèn)可，2020年首屆畢業(yè)生對(duì)臨床藥學(xué)專業(yè)整體滿意度為96.3%；畢業(yè)生均認(rèn)可任課教師的整體水平；畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)中，職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平及創(chuàng)新意識(shí)滿意度為96.3%，實(shí)踐能力滿意度為92.6%。學(xué)生希望增加案例教學(xué)，提高見(jiàn)習(xí)課的效果。

學(xué)院通過(guò)與用人單位、實(shí)習(xí)醫(yī)院代表訪談，和向用人單位、實(shí)習(xí)醫(yī)院發(fā)放信函調(diào)查等方式對(duì)質(zhì)量監(jiān)控效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。用人單位和實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)同度等方面給予較高評(píng)價(jià)，專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)良好。

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