/學/院/微/簡/歷/
藝術學院
- The School of Arts -
01
學院概況
藝術學院更名于2009年5月，2004年9月開始本科招生。其前身可以追溯到1931年成立的湖北省立教育學院美術科，即后來的湖北教育學院藝術系。
學院設有美術系、音樂系、視覺傳達設計系、舞蹈系、數(shù)字媒體藝術與科技系、環(huán)境設計系六個系部，現(xiàn)有省級教學實訓平臺；省級人文社科基地—湖北文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究中心，荊楚文化創(chuàng)新研究院，下設校級學術平臺——藝術文化創(chuàng)意研究中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與教育研究中心、師范生美育實踐研究中心和校園戲劇教育研究中心；2017年建立湖北省服務外包人才培養(yǎng)（訓）基地。
02
師資隊伍
藝術學院擁有一支素質(zhì)高、學識淵博、教學和實踐能力強、治學嚴謹、年輕而富有朝氣的專業(yè)師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工94人，其中專任教師為79人，其中副高以上職稱37人，博士學位教師21人（含在讀）。享受湖北省雙帶頭人、省級師德標兵、省級藝術教育先進個人等榮譽稱號5人。4位教授受聘武漢科技大學、湖北工業(yè)大學、湖北師范大學等高校碩士生導師，學院聘有“楚天學者”1人及外聘教授4人。教師學緣分別來自國內(nèi)清華大學、武漢大學、華中師范大學、湖北美術學院、武漢音樂學院、北京舞蹈學院高校及美國、意大利、韓國等藝術類高校。
03
學科建設
藝術學院秉承創(chuàng)新發(fā)展的藝術教育理念，深化應用型、師范性辦學內(nèi)涵和優(yōu)勢，規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量，加強學生的實踐能力和應用能力，為社會培養(yǎng)適應經(jīng)濟、文化發(fā)展，富有藝術創(chuàng)新精神的應用型藝術人才?，F(xiàn)有全日制在校本專學生1904人。開設視覺傳達設計、音樂學（師范類）、美術學（師范類）、舞蹈學（師范類）、動畫、環(huán)境設計六個本科專業(yè)。
其中，視覺傳達設計專業(yè)獲批湖北省專業(yè)綜合改革試點，音樂學（教師教育）專業(yè)、視覺傳達設計專業(yè)、美術學專業(yè)獲批湖北省一流專業(yè)建設項目。2021年藝術學院“藝術創(chuàng)新實踐教學團隊”獲批省級教學團隊。
近三年來，學院師生先后在國家級、省級比賽中獲獎300多次；省級精品課2門；近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上，校友遍布全國各地，特別是在珠三角、長三角地區(qū)已形成具有二師特色的設計品牌。師范專業(yè)畢業(yè)生成為服務湖北基礎教育和社會藝術教育的主力軍。
04
科研實力
學院科研實力雄厚。近五年來，縱向科研項目經(jīng)費近70萬元、橫向科研項目經(jīng)費660余萬元。教師作為負責人主持社科類研究項目共有103項，其中國家社科基金藝術學項目1項、教育部人文社科項目3項、教育部產(chǎn)學協(xié)同育人項目10余項以及湖北省社科基金項目、社科學術成果獎多項；人文社科類優(yōu)秀研究成果有學術著作38部；發(fā)表在SCI、CSSCI、A&HCI、EI（重要）及北大中文核心期刊論文72篇，采納政府咨詢研究報告1項、制定行業(yè)技能標準1項；獲得軟件著作、發(fā)明專利等30余項。
05
專業(yè)介紹
視覺傳達設計（設計學類）
湖北省一流專業(yè)建設項目
四年制本科 授予藝術學學士學位
培養(yǎng)目標：
立足湖北、聚焦荊楚文化，輻射全國，服務基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具國際視野、視覺傳達設計理論堅實，具創(chuàng)新設計能力及教育教學綜合素養(yǎng)，適應新時代荊楚文創(chuàng)設計及美術基礎教育特色定位的復合型視覺傳達設計應用人才。
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
本專業(yè)為湖北省一流專業(yè)、“湖北省專業(yè)綜合改革試點”、湖北省級“教師教育學科群”重要方向、湖北省服務外包人才培養(yǎng)培養(yǎng)（訓）基地、校級重點設計學科支撐專業(yè)。
本專業(yè)依托學校師范辦學特色，將師范素養(yǎng)與實踐技能相結合；圍繞專業(yè)多維度打造核心課程，建特色方向群；突出“雙師（視覺設計師+教師）”“雙證（畢業(yè)證+教師證）”育人優(yōu)勢，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，適應“雙師”職業(yè)崗位需要，加強產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入，深化教學改革；注重課堂與講臺、展臺、平臺、市場的結合，打造集實訓、競賽、社會服務一體的全方位培養(yǎng)“雙師”特色視覺傳達設計人才。
▲賽事展覽、行業(yè)互動、設計服務
教學成果：
近三年師生在教學方面取得了可喜成績，主持立項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目5項、編著省級著作及權威核心論文（作品）數(shù)十部（篇）。獲教育部主辦全國高校美術教育專業(yè)教師基本功展示單項獎、第五屆全國大學生藝術節(jié)三等獎、湖北省大學生信息技術大賽一等獎、全國大學生廣告藝術大賽二等獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生雙創(chuàng)大賽銀獎、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽銅獎等國家、省級各類賽事300余項。
就業(yè)去向：
可在視覺及信息設計行業(yè)領域從事品牌、包裝、廣告、插畫、策劃、多媒體、影像等視覺設計工作，以及在美術基礎教育領域從事基礎繪畫、兒童插畫等教學工作的專業(yè)應用型人才。
▲視覺傳達設計專業(yè)各類設計競賽獲獎
環(huán)境設計（非師范類）
四年制本科 授予藝術學學士學位
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應區(qū)域地方經(jīng)濟建設和社會需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展、以建筑設計、室內(nèi)設計和景觀設計等理論作為基礎并具備設計心理學、人體工學、裝飾材料等相關專業(yè)知識，具有方案設計能力、設計表達能力、設計溝通能力的高素質(zhì)應用型人才。
▲各類設計競賽獲獎
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
本專業(yè)是學校較早成立的本科專業(yè)，主要培養(yǎng)從事公共建筑室內(nèi)設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計、軟裝設計、展示設計的高素質(zhì)應用型人才。
教學成果：
近年來，環(huán)境設計專業(yè)積極組織學生參加各類專業(yè)競賽，獲得國家級、省級專業(yè)獎項60余項。環(huán)境設計專業(yè)教師主持立項教育部產(chǎn)學合作、協(xié)同育人項目5項。
教師獲獎（滑動查看）：
2015年，“中國營造”2015全國環(huán)境藝術設計雙年展，優(yōu)秀獎;
2016年，第18th全國設計“大師獎”，優(yōu)秀獎;
2016年，第五屆全國藝術設計大賽，三等獎;
2016年，第五屆全國藝術設計大賽，二等獎;
2019年，第三屆國青杯藝術設計大賽中獲得教師組一等獎1項，二等獎1項，優(yōu)秀指導教師4項；
2020年，第四屆國青杯藝術設計大賽中獲得教師組一等獎1項，二等獎2項，優(yōu)秀指導教師3項。
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
可在室內(nèi)設計公司、建筑設計公司、軟裝設計公司任職，從事室內(nèi)設計、景觀設計、軟裝設計、家具設計等相關設計專業(yè)工作。
▲環(huán)境設計專業(yè)企業(yè)進校交流
動 畫
四年制本科 授予藝術學學士學位
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有扎實的動畫專業(yè)基礎繪畫技能，熟練掌握多種專業(yè)軟件并能夠綜合運用到動漫游戲、影視特效等不同崗位的TA（技術美術）人才，及適應新時代美育教育需求的應用型人才。
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
動畫專業(yè)是湖北省動漫協(xié)會副秘書長單位，具有行業(yè)研發(fā)方面的明顯優(yōu)勢?！昂駥I(yè)技能基礎打造，重行業(yè)崗位細分培養(yǎng)”是動畫專業(yè)的教學特色，學生經(jīng)過嚴格的繪畫基礎能力訓練后，再按照行業(yè)崗位細分化的要求,并結合自身特點有針對性的進入企業(yè)項目及用人單位鍛煉，努力做到人才培養(yǎng)方案與用人崗位需求無縫銜接。
教學成果：
多年來，教學成果碩果累累，教師與學生分別在文化部，中國文聯(lián)、中國美協(xié)主辦的第十三屆全國美術大展、教育部和工信部主辦的專業(yè)評比與競賽中獲得榮譽稱號和一、二、三等獎多項，在省教育廳、文化廳組織的專業(yè)競賽中獲得多個一、二、三等獎及若干優(yōu)秀獎。2019年獲教育部“2019年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”立項。2020年學生榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生雙創(chuàng)大賽銀獎省級銅獎。
▲動畫專業(yè)學子所獲榮譽
就業(yè)去向：
可在動畫漫畫公司、基礎教育單位、游戲制作公司、影視公司、文化事業(yè)單位工作。
▲動畫專業(yè)畢業(yè)生陳趙
獲全國虛擬人競賽項目總冠軍，業(yè)內(nèi)影響力巨大
美術學（師范類）
四年制本科 授予文學學士學位
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)立足武漢，面向湖北，輻射全國，服務基礎教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的美術教師職業(yè)認同與弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的美育情懷，豐富的人文底蘊和信息媒體素養(yǎng)；具備扎實的美術理論與技能，先進的教育理念；掌握學校美術教育理論知識和技能，擁有較強的美術教學能力和研究能力；能夠良好的學習、合作、實踐、創(chuàng)新，適應并推動新時代學校素質(zhì)教育的應用型中學美術教師。
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
本專業(yè)為湖北省首批一流本科專業(yè)建設點，專業(yè)核心課《自彈自唱》為湖北省一流本科課程，2022年校友會中國大學（應用型）一流專業(yè)全國排名11位。依托學校師范辦學特色，本專業(yè)形成了注重學生綜合能力全面提升與優(yōu)勢方向個性發(fā)展，著重培養(yǎng)學生教育實踐能力與科學創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)特色。
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人，其中高級（含副高級）職稱教師13人，博士（含博士生）教師16人。專任教師學緣來自意大利費爾莫音樂學院、美國佐治亞大學音樂學院、南烏克蘭國立師范大學音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、華中師范大學音樂學院等海內(nèi)外知名藝術學府，師資水平、學生培養(yǎng)質(zhì)量等均在地方師范院校中具有明顯優(yōu)勢。
美術學專業(yè)學子部分獲獎情況：
音樂學（師范類）
湖北省一流專業(yè)建設項目
四年制本科 授予藝術學學士學位
▲三五期間學生在省部級學科競賽中獲獎百余項
（部分證書）
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應區(qū)域文教發(fā)展需要，熟練掌握學科理論知識與演唱、演奏等專業(yè)技能，具備良好的教師職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，具有較強創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力的中小學音樂教師，以及從事社會教育、群眾文藝工作的應用型人才。
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
2019年，本專業(yè)被湖北省教育廳確定為省級一流本科專業(yè)建設點。本專業(yè)注重學生綜合能力的全面提升與優(yōu)勢方向的個性發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的教育實踐能力與創(chuàng)新精神。
教學成果（滑動查看）：
2019年，武漢人民藝術劇院與英國著名戲劇導演大衛(wèi)·弗里曼團隊聯(lián)合打造的大型原創(chuàng)音樂劇《九色鹿》中，17級文振宇同學飾演主角“學徒”。
2019年，“第九屆神州唱響全國高校聲樂展演”中，17級聶晶月同學獲民族唱法本科組全國第八名。
2018年，教育部“全國普通高等學校音樂教育專業(yè)本科學生基本功比賽”中，15級武則璇、付敏、張宇同學獲團體全能三等獎；武則璇獲個人全能一等獎，付敏獲個人全能三等獎；武則璇、付敏、張宇分別獲微課展示單項獎；武則璇獲自彈自唱單項獎。
▲音樂學專業(yè)學子獲獎圖片
2017年，中國教育學會“第九屆高等學校信息技術創(chuàng)新與實踐活動”中，15級邢梓毓同學獲“未來教師”教學技能評優(yōu)全國一等獎，王雯婭同學獲全國二等獎。
2017年，四川音樂學院“第三屆全國高校音樂教育專業(yè)自彈自唱邀請賽”中，14級毛裕玲同學獲自定藝術歌曲組單項獎，咸慧同學獲抽簽歌曲組單項獎。
2017年，中國合唱協(xié)會“第八屆中國魅力校園合唱節(jié)”中，漫笛學生合唱團獲國家級一等獎，受邀參加國家大劇院展演。
▲相關事跡由媒體報道
2017年，湖北省教育廳“第四屆長江鋼琴杯青少年鋼琴比賽”中，郝邦照、付豪等同學在鋼琴組、民樂組，聲樂組6個項目斬獲一等獎9項；2018年，“第五屆長江鋼琴杯青少年鋼琴比賽”中，劉歆彤、裴雅丹等同學獲一等獎10項。
2016-2019年，李濤（古箏方向）、卞夢寧（二胡方向）等多名同學經(jīng)學校選拔，赴臺灣臺南大學、靜宜大學交換學習，并在臺灣舉辦個人獨奏音樂會。
近年，洪笛、余臻輝等一批同學考取上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院、武漢理工大學、上海師范大學、華中師范大學等高校作曲技術理論、音樂學理論、音樂教育學、聲樂/鋼琴/器樂表演與教學方向碩士研究生；范雨晨、毛鈺玲、邱子洋等多位畢業(yè)生成功申請赴德、意、英、韓留學深造。
舞蹈學（師范類）
四年制本科 授予藝術學學士學位
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有扎實的舞蹈和教育學科基礎知識，具有良好的舞蹈教育教學能力和藝術綜合素質(zhì)，同時具有高度社會責任感，能夠在教育領域從事舞蹈教學的基礎教育師資，以及在文化、群眾藝術等領域從事教學、傳播、管理等工作的舞蹈藝術復合型人才。
▲藝術學院18級畢業(yè)晚會上的表演
專業(yè)優(yōu)勢與特色：
本專業(yè)為學校藝術類重要專業(yè)，主要為基礎教育培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有“一專多能”的舞蹈教育人才，注重學生自身專業(yè)能力的同時，著重培養(yǎng)學生的舞蹈教學能力和藝術綜合素質(zhì)能力。
教學成果：
1、參加全國各類舞蹈比賽獲獎；
2、歷屆畢業(yè)生百分之二十就讀研究生；
3、歷屆學生有百分之五十考入中小學任教。
▲18級《俏花旦》湖北省第七屆大藝節(jié)
二等獎2021年11月
▲19級崢嶸九秩青春二師校慶90周年
【END】
來源：湖北第二師范學院藝術學院
編輯：湖北第二師范學院招生辦公室
【學院微簡歷】
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