本專業(yè)源于1978年為滿足大型水利工程科學(xué)計算人才需求創(chuàng)辦的電子計算機專業(yè)。創(chuàng)辦四十余年來，本專業(yè)始終堅持“融主流、顯特色”的學(xué)科發(fā)展理念和“強基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，堅持與學(xué)科發(fā)展互為支撐、相互促進，建有計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士點和國內(nèi)首個水信息學(xué)二級學(xué)科博士點。本專業(yè)先后被評為國家級特色專業(yè)（2008）、教育部首批“卓越計劃”專業(yè)（2010）、江蘇省重點專業(yè)（2012）、教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)（2012）、首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點（2019）。在最新發(fā)布的“2021中國大學(xué)排行榜（武書連版）”中，本專業(yè)排名位列A+級（24/619，全國前2%-5%）。

本專業(yè)依托江蘇省水災(zāi)害監(jiān)控與決策支持系統(tǒng)工程中心、江蘇省重大基礎(chǔ)設(shè)施安全保障協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級平臺資源，打造了以雙聘院士、寶鋼優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者、水利部優(yōu)秀教師和行業(yè)信息化專家領(lǐng)銜的高水平師資隊伍。近年主體崗教師以第一人的身份獲國家科技進步二等獎、高等教育國家級教學(xué)成果二等獎等標志性成果，產(chǎn)生了廣泛而深遠的國內(nèi)外影響。

▲ 中國校友會網(wǎng)

2019年計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)排名情況

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基本理論、專業(yè)知識和技能，具有較強的社會適應(yīng)性、崗位競爭力和自主創(chuàng)新能力，可繼續(xù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域深造，或在科研、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、教學(xué)與企事業(yè)單位、技術(shù)與行政管理部門等從事計算機科學(xué)與技術(shù)教育、研究和應(yīng)用等方面工作。經(jīng)過長期的實踐鍛煉，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)成長為跨學(xué)科與行業(yè)的復(fù)合型計算機科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新人才，滿足行業(yè)信息化建設(shè)及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。近三年就業(yè)（含升學(xué)）率達98.45%，其中35%獲升學(xué)和出國深造機會。就業(yè)同學(xué)從業(yè)相關(guān)度高、發(fā)展?jié)摿ψ悖簧賹W(xué)生畢業(yè)五年后已在專業(yè)、行業(yè)重要信息化部門走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，產(chǎn)生了較大的社會影響。

計算機科學(xué)與技術(shù)

——信息化人才培養(yǎng)的搖籃

▲首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點

▲國家級特色專業(yè)

▲江蘇省重點專業(yè)

▲教育部首批“卓越計劃”專業(yè)

▲教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)

▲計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點

▲擁有計算機科學(xué)與技術(shù)博士后科研流動站

“

專業(yè)代言人感悟

2015年的夏天，懷著對大學(xué)生活的渴望，我來到了河海大學(xué)求學(xué)。初到河海，“艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索”的十六字校訓(xùn)讓我記憶猶新。時至今日，我也慶幸自己有機會與計算機相逢在河海。

“精誠所至、金石為開”，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)必然是我們的首要任務(wù)。學(xué)院設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子信息工程3個本科專業(yè)，擁有2個博士后科研流動站，4個博士點和6個碩士點。在2018年，河海計算機科學(xué)學(xué)科進入了ESI國際排名前1%，成為了我校第4個取得該成績的學(xué)科，實力正在逐步提升。

作為計算機專業(yè)的學(xué)生，各類科技競賽是課堂之外的又一樂趣。大一伊始，我通過考核，加入了學(xué)院的創(chuàng)新實驗室團隊擔(dān)任ACM隊副隊長，在學(xué)院專業(yè)老師和團隊中學(xué)長學(xué)姐的幫助下，我積極參加各類競賽，獲得了“ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽”銅獎等科技競賽獎項19項。而這些獎項的得來都要歸功于學(xué)院的政策引導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)，學(xué)院鼓勵學(xué)生參加各類競賽，并且會對取得優(yōu)秀成績者進行獎勵。也是在這種培養(yǎng)模式下，河海計算機的學(xué)子相較于其他學(xué)校的學(xué)生有著更扎實的專業(yè)能力和競爭力。

當(dāng)然，大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，全方面提升自己也是很重要的。在工作上我積極擔(dān)任學(xué)生干部，先后擔(dān)任年級長和輔導(dǎo)員助理，努力提高自己的交際能力并且收獲頗豐。學(xué)生會、科協(xié)、團委、數(shù)百個社團，各色各樣的學(xué)生組織經(jīng)歷會讓你逐漸學(xué)會與人交際。學(xué)校的體育實力也是不容小覷，足球隊多次取得全國大足賽冠軍并代表中國出征友誼賽、籃球隊實現(xiàn)大滿貫打進CUBA陽光組、乒乓球隊努力訓(xùn)練培養(yǎng)出砂板乒乓球世界冠軍……。除此之外，學(xué)校還會舉辦各種活動：各種志愿活動、社會實踐、定向越野、派對轟趴、校園好聲音、攝影繪畫大賽等等，這些都讓大學(xué)生生活變得豐富多彩。

“優(yōu)秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你。”人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求。不甘平庸，方得始終。我們在河海等著你的到來。

港珠澳大橋是一項世紀工程，其海底沉管的沉放難度甚至超過了“嫦娥”和“天宮”的對接。2014年11月，施工方在安裝第15節(jié)沉管時遇到了泥沙淤積量與前面14節(jié)完全不一樣的情況：第15節(jié)沉管隧道在抵達施工現(xiàn)場后，潛水員對海底基槽作最后檢查的時候，發(fā)現(xiàn)基槽上突然有淤泥回流，厚度大多在兩三厘米，一些區(qū)域還達到五六厘米。由于沉管的上下安裝高度誤差要控制在7厘米以內(nèi)，在這樣的情況下如果這樣還將沉管下沉安裝，將嚴重影響安裝的精度，可能給隧道的工程質(zhì)量帶來難以估計的后果。因此，項目方最終在包括12艘拖輪在內(nèi)的20余艘施工船舶和10艘海事警戒船的幫助下，把這節(jié)重達8萬噸的沉管運回了桂山島預(yù)制廠深塢塢口。為了解決該問題，施工方引入了超級計算機進行各種模擬分析，輔以衛(wèi)星掃描和氣象潮汐分析。雖然由于問題過于復(fù)雜，沒有能夠明確界定問題來源，但也有力推動了碎石基床覆蓋防淤方案的出臺，最終保障了大橋的安全通車。

計算機技術(shù)在港珠澳大橋上的應(yīng)用非常之多——小到ETC收費系統(tǒng)，大到整橋的自動檢測與運維，計算機技術(shù)無處不在。除此之外，項目方還采用先進的多媒體技術(shù)和計算機控制技術(shù)設(shè)計制作了港珠澳大橋電子沙盤，同時結(jié)合三維立體環(huán)繞音響系統(tǒng)、豐富的視聽語言逼真地展示出港珠澳大橋的大場景與重點區(qū)域，使參觀者能夠參與沙盤的互動觸摸體驗，在實體模型和多媒體展示方式中了解港珠澳大橋的規(guī)劃設(shè)計和未來遠景。這種集觀賞性、娛樂性、參與性于一體的展示形式極大地滿足了參觀者的觀賞心理，本專業(yè)的技術(shù)功不可沒。