招生專業(yè)（類）

電子信息學院的辦學歷史可追溯到1961年北京石油工業(yè)學校的儀器專業(yè)。歷經(jīng)60多年發(fā)展起來的電子信息學院逐漸形成了自身鮮明的學科優(yōu)勢和辦學特色，是國家重要的人才培養(yǎng)和科學研究基地。學院擁有“油氣信息與儀器裝備”1個博士學位點，擁有“通信與信息系統(tǒng)”學術型碩士學位點和“電子信息”專業(yè)型碩士學位點，具有研究生推免資格、碩博連讀研究生培養(yǎng)計劃和國際留學生培養(yǎng)計劃。在電子信息學院近2萬名歷屆畢業(yè)生中，絕大多數(shù)均在世界各地各行各業(yè)中做出了可喜成績，已經(jīng)涌現(xiàn)出了大批大學教授、專家學者、公司老總、企業(yè)高管等杰出人才。

目前電子信息學院有教職工96人，其中專任教師70人，實驗教師12人，管理教師14人。專任教師中教授13人，副教授34人，具有博士學位的教師36人、占專任教師的52%，具有碩士學位的教師35人，博士生導師5人，碩士生導師36人。楚天學者2人，楚天學子1人，長江大學“菁英人才”3人、“杰出人才”1人，電子信息學院師資隊伍的近幾年整體水平不斷得到提升。

近五年承擔國家自然科學基金項目、國家重大專項等國家級項目13項、省部級項目9項、承擔企業(yè)委托橫向項目129項。教師發(fā)表高水平學術論文134篇，授權發(fā)明專利25項，獲得省部級科技進步獎5項。

首選物理，再選不限。

電氣工程及其自動化專業(yè)現(xiàn)擁有電氣控制、電力系統(tǒng)、繼電保護、自動檢測技術、計算機控制技術、EDA、過程控制、微電網(wǎng)綜合實驗室、電力系統(tǒng)3D虛擬仿真實驗室等9個專業(yè)實驗室及長江大學-美國Rockwell自動化技術中心；成立了1個“配電網(wǎng)智能控制與安全運行研究所（中心）”；先后與相關企事業(yè)單位，進行科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，逐步形成該專業(yè)的辦學特色，使人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

首選物理，再選不限。

（培養(yǎng)方式：產(chǎn)業(yè)班、工學交替、校企合作、學生競賽平臺、雙學位、輔修專業(yè)等）

本專業(yè)具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的特點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合，能夠從事系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的社會主義經(jīng)濟建設需要的厚基礎、寬口徑、強實踐、高素質(zhì)的應用型人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有電子技術和信息系統(tǒng)方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的計算機、外語、數(shù)理和相應工程技術應用能力，能從事電子信息及相關領域中系統(tǒng)、設備和器件的研究、設計、開發(fā)、制造、應用、維護等工作的高等工程技術人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具備電子信息、信息傳輸系統(tǒng)與網(wǎng)絡等方面專業(yè)知識，具備良好的學習能力、實踐能力，可從事電子信息、信息處理與傳輸?shù)认嚓P領域中軟硬件系統(tǒng)、設備的研究、開發(fā)、制造、應用、維護、管理等工作的工程技術人才。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具有從事人工智能工程所需的扎實的數(shù)學、自然科學、人文社會科學和工程技術基礎理論、系統(tǒng)的人工智能專業(yè)知識和實踐能力，具有人工智能、機器學習、計算機視覺、自然語言處理、語音識別等領域的專業(yè)知識，具有解決人工智能工程與系統(tǒng)的技術開發(fā)、工程設計和復雜工程問題的能力。預計到2030年，中國人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過1萬億元，帶動相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元。2022年全球新興人工智能項目中，中國占據(jù)55%，但全球人工智能人才儲備，中國卻只有15%左右，人工智能的人才缺口超過500萬。人工智能專業(yè)畢業(yè)后可以留校當老師，公司研發(fā)崗位，人工智能實驗室等。具體崗位有：數(shù)據(jù)挖掘工程師、下位機算法工程師、售前技術支持(商業(yè)智能方向)、行業(yè)研究員(股市)、科技公司的軟件工程師、C/C++算法開發(fā)工程師等。

首選物理，再選不限。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有儀器儀表和電子信息方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的計算機、外語、數(shù)理和相應工程技術應用能力，能從事電子測量與控制領域內(nèi)有關儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。

電子信息學院依托長江大學國家級電工電子實驗教學示范中心開展學生創(chuàng)新研究與實踐動手能力培養(yǎng)，學院學生近三年獲得國家級大學生獎勵88項，省部級獎勵154項，發(fā)表學術論文165篇，獲得專利12項，省級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文76篇，優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文23篇。

近五來，投入中心建設和運行的經(jīng)費總額達1282萬元，中心面積達4223平方米，中心設備總資產(chǎn)達3065萬元，儀器設備4285臺套，具有一流的實驗條件和環(huán)境。中心面向?qū)W校22個本科專業(yè)，開出實驗課程48門，實驗項目245個，年服務本校學生4500余人，年均教學工作量18萬人時，專業(yè)覆蓋面廣、學生受益面大。

電工技術實驗室

羅克韋爾實驗室

檢測技術實驗室

電力系統(tǒng)綜合實驗室

電子信息專業(yè)實驗室

通信工程實驗室

過程控制實驗室

人工智能與大數(shù)據(jù)人臉識別實驗

電工電子創(chuàng)新基地學生參與的學科競賽

畢業(yè)生可在國家黨政機關、企事業(yè)單位等部門從事教學、科研、管理或應用開發(fā)工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士（直接推免攻讀本校研究生）或博士學位。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在為廣東省、上海市、浙江省、江蘇和北京市等地，就業(yè)薪金好，就業(yè)率穩(wěn)定在93％以上，同時每年有20％以上的畢業(yè)生考取“雙一流”高校的碩士研究生。

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，電子信息智領未來。在舉國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略背景下，電子信息學院響應國家戰(zhàn)略布局，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實增強學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和文化素養(yǎng)，鼓勵和促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，圍繞立德樹人的根本目標，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的青年學子，緊貼教育教學實際，切實開展系列科創(chuàng)和文化相關活動，同時也為我校建設國內(nèi)一流綜合性大學貢獻力量。

電子信息學院“科創(chuàng)文化節(jié)”涵蓋了學生科創(chuàng)和文化兩個部分的活動。舉辦科創(chuàng)活動旨在營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，構(gòu)建學生科技創(chuàng)新活動體系，鼓勵和動員大學生開展科技創(chuàng)作，全面激發(fā)青年學生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，展現(xiàn)我院應用型人才培養(yǎng)成果；舉辦文化活動旨在堅定文化自信，不斷豐富學生的精神文化生活，增強學生的人文素養(yǎng)和道德情操。

? 科創(chuàng)活動理念

依托一個平臺：緊緊依托國家級電工電子示范中心，特別是創(chuàng)新基地這一平臺。教授、博士等高水平專業(yè)教師廣泛參與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓教育、一對一指導、驗收評獎，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的人力、資源和專業(yè)性的問題。

調(diào)動兩大力量：調(diào)動學生和專業(yè)老師兩大力量的積極性，形成肯教肯帶、肯學肯做的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。搭建平臺，教學相長，讓學生和教師雙向受益。

圍繞三層一線：圍繞育人為本、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學生實踐動手能力這一主線，以基礎層的科技作品展、科普知識競賽、學術論文寫作培訓，拓寬學生的專業(yè)基礎面，提高學生的參與度，讓學生因為了解、產(chǎn)生興趣；以工程層的電子系統(tǒng)設計競賽、創(chuàng)新論文報告會、義務維修和社會實踐，培養(yǎng)學生動手能力、提高工程實踐能力，讓學生動手實踐，創(chuàng)造創(chuàng)新；以提高層的創(chuàng)業(yè)策劃競賽，培養(yǎng)企業(yè)家精神，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，讓學生勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)業(yè)。

最后達成四大目標：（造氛圍，提能力，打基礎，出成績的四大目標）營造學生良好科研氛圍，鍛煉學生實踐動手能力，打好學生扎實專業(yè)基礎，爭取學生科研豐碩成果成績的四項目標。

? 文化活動理念

為全面貫徹黨的教育方針，倡導健康、優(yōu)質(zhì)和具有內(nèi)涵的校園文化，展現(xiàn)我院學生朝氣蓬勃、積極進取的精神面貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，同時豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分彰顯中華文化博大精深的魅力，傳承和弘揚祖國傳統(tǒng)文化，促進高校校園文化建設，學院圍繞服務學生、培養(yǎng)學生的目標，特開展各類學生文化活動。

有引領作用。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，通過舉辦學生文化活動，對學生的心理健康、思想觀念、道德情操、價值判斷等產(chǎn)生引領作用，將學生培養(yǎng)成社會主義新時代偉大事業(yè)的建設者，為學生成長成才積蓄力量。

有專業(yè)特色。學生文化活動必須要結(jié)合學院實際，打造一批獨具電信特色的學生文化活動，將學院的辦學理念、專業(yè)價值等融入文化活動的設計之中，讓文化活動服務于解決師生學習和生活中的實際問題，讓文化活動在促進專業(yè)建設、推動素質(zhì)提升、改善精神風貌方面發(fā)揮突出作用。

有突出成效。一直以來，學院堅持傳統(tǒng)，推陳出新，在長期的文化活動實踐過程中，孕育了一批經(jīng)典學生活動，也取得了突出的成效：電信青志隊義務支教堅守六年的事跡多次獲得媒體關注；百生講壇也在全省取得優(yōu)異成績；學生在各類實踐活動中獲獎……這些成果將成為推進我院學生文化活動建設不斷邁上新臺階的源泉和動力。

? 創(chuàng)新論壇報告會

“創(chuàng)新論壇報告會”聚焦專業(yè)領域，通過名師講座、專題研討、朋輩交流等方式，為學生搭建一個了解前沿知識、習得優(yōu)秀經(jīng)驗、開闊視野、掌握知識的平臺。每年11月創(chuàng)新論壇為新生專場活動，旨在增強大一新生對本專業(yè)的認識，加強朋輩指導和引領，強化專業(yè)認知和專業(yè)興趣，為之后的學習打下基礎。

? 動員學生參加“電賽”、“挑戰(zhàn)杯”等競賽

全國大學生電子設計競賽是全國性的大學生科技競賽活動，目的在于按照緊密結(jié)合教學實際，著重基礎、注重前沿的原則，促進電子信息類專業(yè)和課程的建設，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出服務社會發(fā)展創(chuàng)造條件。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。 

? 科技成果展

科技成果展主要目的為充分展示我院師生科研創(chuàng)新成果，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新能力，營造濃厚的科創(chuàng)氛圍、樹立良好的科研風氣。展出成果涵蓋創(chuàng)全國大學生電子設計競賽項目、省大學生實踐創(chuàng)新項目、挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新項目，以及其他師生科技創(chuàng)新作品、自制教具等，涉及電子信息、人工智能、文化創(chuàng)意、信息技術等方面。 

? 學術論文寫作報告會

為營造濃厚的學術氛圍，提升大學生的學術興趣和學術素養(yǎng)，學院特舉辦以“學術論文寫作報告會”為代表的學術活動，倡導大學生自發(fā)、自愿、自覺地參與到學術活動中來。學生既可以結(jié)合相關課程開展學術論文寫作，也可以根據(jù)自己的興趣點開展學術活動，通過學術興趣小組、班級組合、年級聯(lián)合、跨專業(yè)結(jié)合等多種方式，把參與學術活動變成一種經(jīng)常性的專業(yè)活動。學術活動旨在挖掘大學生的學術潛力，使廣大學生都參與進來，爭做學術研究的主體，充分發(fā)揮大學生智慧，調(diào)動其主觀積極性，使全院上下形成嚴肅活潑的學術氛圍，力爭使學術活動變成理論與實際相結(jié)合，學術性與趣味性相結(jié)合的專業(yè)性學生活動。學術論文寫作報告會邀請本專業(yè)領域?qū)Ｈ卫蠋?、學生等開展專題成果交流，分享學術成果優(yōu)秀經(jīng)驗，傳播前沿知識和學術精神。 

? 各類主題知識競賽

知識競賽意在營造良好的學習氛圍，活躍校園文化環(huán)境，豐富學生的文化生活，加強學生間的交流，提高學生的科學文化素養(yǎng)，增強學生的文化知識底蘊，促進優(yōu)良學風校風的形成，推進文明校園、和諧校園建設。每期知識競賽會確定一個適當?shù)闹黝}，根據(jù)當期的主題進行詳細策劃。 

? 創(chuàng)業(yè)策劃大賽

黨的十九大號召青年進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)策劃大賽的舉辦一來可以活躍校園文化生活，激發(fā)當代青少年積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風貌；二是希望在我院學生中樹立一股熱愛創(chuàng)業(yè)，積極創(chuàng)新的思潮，樹立起一股積極向上、有夢想、有追求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新風氣；三是為我院學生提供一個展現(xiàn)自己想法和創(chuàng)意的平臺，充分展現(xiàn)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)新實踐能力。大賽由我院專業(yè)老師進行指導，并與“挑戰(zhàn)杯”接軌，為“挑戰(zhàn)杯”做好隊伍、項目孵化和培訓的準備。 

? 電器義務維修

電器義務維修是我院學生組織的一項特色活動，志愿者在學生宿舍區(qū)進行擺點，為學生小電器提供義務維修和維護指導服務。電器義務維修是學院推出的服務師生的“民生工程”，是進一步落實增強大學生實踐能力相關要求的重要舉措；同時，能讓同學們親身體驗動手實踐的樂趣、體會奉獻他人的意義、培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神、實踐能力和奉獻精神，也為建設節(jié)約型社會多做貢獻。 

? 時光慢遞

時光為舟，落筆成墨，以信載情，將來的某天，你將收到此刻傾訴的欣喜與哀傷，譜寫的夢想與未來。提起筆，封上信，投進通向未來自己的郵筒……那時的你，收獲的，不僅僅是泛黃的信紙，更多的是散發(fā)著自己青春氣息的稚嫩感情與鮮活夢想！

慢遞，即寫給未來的信，是指將信件或物品按約定的未來某個時間寄給某個指定的人的一種服務。時光慢遞是我院的一項特色學生活動，學生可以通過慢遞紓解情緒，回顧時光，在促進學生心理健康等方面有著積極的作用。 

? 籃球賽

電子信息學院籃球賽主要分為三項賽事。第一項為新生杯籃球賽，該項比賽旨在促進新生間的友誼和情感，加深彼此交往，促使新生更快地融入學校生活，比賽將在新生入學后擇機舉行；第二項為電子信息學院院級籃球賽，該項比賽為跨年級跨專業(yè)比賽，本科生各年級、研究生各年級開展對抗賽，旨在加強學院各年級之間的交往，促進學院學生整體精神風貌建設，體現(xiàn)我院學生活力，比賽將在新生杯籃球賽結(jié)束后舉行；第三項為校級友誼賽，學院推選隊員組成電子信息學院代表隊，參加各兄弟學院友誼對抗賽，比賽時間根據(jù)校學生會安排而定。

? 義務支教

自2016年起，電子信息學院青年志愿者服務隊在監(jiān)利市荷花小學通過暑假支教、建立書屋、捐贈物資、愛心陪伴等方式開展關心關愛活動，如今已走過快六個年頭。志愿者結(jié)合專業(yè)知識，以通俗易懂的方式講授電路、編程等課程，從小培養(yǎng)孩子們的科創(chuàng)興趣。2020年起，因疫情防控需要，支教形式由線下轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合。年復一年，一屆又一屆青志隊員們用自己微弱的力量，為荷花小學的孩子們揭開了世界的一角，讓他們得以看見更廣闊的天地。

? 素質(zhì)拓展及趣味運動會

每年新生的素質(zhì)拓展活動及趣味運動會，讓大家走出寢室，勞逸身心。作為青春的代言人，我們應該時刻洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，彰顯青春魅力！

? 樓層服務——示范輻射

電信學院自2009年以來13年堅持樓層服務小組制度，樓層服務小組被評為湖北省優(yōu)秀黨建案例二等獎和荊州市杰出青年文明號（共10個）。學生通過樓層服務，服務同學的同時，提升自己，塑造良好的寢室氛圍。

翁志勇（2005年畢業(yè)于我校電子信息工程專業(yè)，2007年研究生畢業(yè)），目前就職上海延華智能科技（集團）股份有限公司，先后在公司擔任工程師、技術負責人、區(qū)域中心總經(jīng)理、總裁助理、武漢智城總經(jīng)理等職務，曾獲“湖北省十大優(yōu)秀青年企業(yè)家”，并榮獲上海市五四獎章、青年英才、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

賀榮，我校自動化88級校友。曾擔任吐哈油田開發(fā)事業(yè)部儀表自動化工程師，美國霍尼韋爾公司石油、天然氣部門銷售經(jīng)理，美國BRISTOL BABCOCK公司中國首代。2008年至今擔任北京龍鼎源科技股份有限公司董事長。

周澤兵，男，1973年生，湖北洪湖人，中共黨員，博士。1995年本科畢業(yè)于長江大學儀器專業(yè)（原江漢石油學院地球物理系儀器專業(yè)），現(xiàn)為華中科技大學物理系教授，博士生導師，物理學院無線電物理中心主任，物理學院教學指導委員會成員、基本物理量測量教育部重點實驗室主要學術骨干，國家自然科學基金委“引力實驗與理論研究”創(chuàng)新研究群體的骨干成員，曾獲得教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃資助，主持2項國家自然科學基金、1項973子課題，發(fā)表SCI論文近30篇。

桂冠，男，1982年生，安徽樅陽人。2005年畢業(yè)于長江大學通信工程專業(yè)，2006年進入電子科技大學碩博連讀并受到該校優(yōu)秀博士論文基金資助，2009年由國家留學基金委全額獎學金資助前往日本東北大學深造，現(xiàn)為南京郵電大學通信與信息工程學院教授、博士生導師、博士后合作導師，江蘇特聘教授、江蘇省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才（雙創(chuàng)人才）、“1311人才計劃”鼎山學者、開放計算與普適通信前沿研討會（FOCUS）創(chuàng)始人之一，作為主要研究人員參與了國家863項目、國家自然科學基金以及教育部重點項目等。

為凸顯專業(yè)特色，展現(xiàn)院系的風采，提高學生專業(yè)素養(yǎng)，學院舉辦電子信息學院科技文化節(jié)系列活動。（包括電子系統(tǒng)設計大賽、論文報告會、專業(yè)基本功競賽、創(chuàng)業(yè)策劃競賽等）

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