旨在培養(yǎng)適應文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展需要，具備深厚的文化理論功底和豐富的人文知識，熟練掌握文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)知識、文化政策和法律知識，具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統(tǒng)文化底蘊與寬廣國際視野的高素質(zhì)人才。

立足當前國家及山東省文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)意策劃能力，在基于傳統(tǒng)文化的文化創(chuàng)意策劃、文化遺產(chǎn)保護利用兩方面形成特色與優(yōu)勢。與山東省區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)研究院共建儒家文化產(chǎn)業(yè)研究中心，與伏羲文化學會共建伏羲文化研究中心，合作培養(yǎng)培養(yǎng)文化創(chuàng)意策劃、文化產(chǎn)業(yè)項目策劃人才。

將“文化、創(chuàng)意、技術、管理”的專業(yè)培養(yǎng)理念滲透到本專業(yè)的課程中。

專業(yè)核心課程：包括中國文化概論、世界文化概論、藝術學概論、美學概論、高等數(shù)學、管理學原理、公共關系學、西方經(jīng)濟學、文化產(chǎn)業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、文化經(jīng)濟學、文化市場營銷學、文化創(chuàng)意學、文化傳播學、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)等課程；

專業(yè)拓展課程：圍繞專業(yè)兩個特色培養(yǎng)方向，分別開設儒家文化與文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)、文化產(chǎn)業(yè)項目策劃、藝術設計等文化創(chuàng)意策劃類課程和文化遺產(chǎn)學、物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與利用、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護等文化遺產(chǎn)保護利用類課程。

構建與實習單位、用人單位之間的合作，構建校外實習實訓環(huán)節(jié)、校內(nèi)教學環(huán)節(jié)與教學研究的協(xié)同育人機制。與曲阜新區(qū)國家文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)、曲阜優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)、太陽部落、山東復圣文化產(chǎn)業(yè)有限公司等簽署合作人才培養(yǎng)協(xié)議，邀請用人單位管理高層、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專家學者來學校進行舉辦學術報告和人才培養(yǎng)交流；積極嘗試開展雙語教學工作，現(xiàn)已開設《西方經(jīng)濟學》雙語課程。

以儒家文化產(chǎn)業(yè)研究中心（2016年與山東省區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合成立）和文化遺產(chǎn)保護與利用研究中心（2014年與泰安太陽部落聯(lián)合成立）為教學平臺，依托山東高等學校青年創(chuàng)新團隊“儒家文化遺產(chǎn)保護利用研究團隊”（2019年入選）、“曲阜優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)建設研究創(chuàng)新團隊”（2021年入選），組建文化創(chuàng)意策劃教學團隊（教學用文化創(chuàng)意策劃實驗室已建立）和儒家文化與文化產(chǎn)業(yè)教學團隊。

專業(yè)課程《儒家文化與文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)》主講人成積春教授主持的“孔子‘和’思想虛擬仿真實驗項目”2020年底被評選為國家虛擬仿真實驗教學一流課程，并正在開發(fā)孔子“仁”思想等虛擬該課程。專業(yè)教師依托所教課程并結合人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，積極開展與教學相關的課題申報。現(xiàn)已成功立項“基于應用型人才培養(yǎng)的《文化經(jīng)濟學》課程教學改革研究”“文旅融合與‘新文科’導向下《文化遺產(chǎn)旅游開發(fā)》課程建設”“基于應用能力導向的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”等教改課題。

重視學生的專業(yè)實踐和社會實踐活動。專業(yè)實踐教育包括專業(yè)見習和專業(yè)實習兩部分。其中，專業(yè)見習活動主要圍繞國內(nèi)知名文化企事業(yè)單位開展，專業(yè)實習采取集中與分散相結合的方式。依托已經(jīng)建立的曲阜市文物管理委員會、泰安市太陽部落主題公園、孔子博物館、嘉祥武氏祠、寧陽復圣文化主題公園等實習基地開展集中實習活動。集中實習包含一線生產(chǎn)崗位頂崗實習、管理崗位實習、高層管理人員專題講座、中層/基層管理人員主題座談會等活動。社會實踐活動包括依托本專業(yè)創(chuàng)辦的“文化導游大賽”、“文化創(chuàng)意設計大賽”以及依托學院研究特色創(chuàng)辦的“孔子文化月”、“儒家文化齊魯行”等活動。

畢業(yè)學生去向主要分布于黨政機關及文化創(chuàng)意策劃、文化旅游、廣播影視、新聞出版、文化娛樂、藝術演出、文化貿(mào)易投資、會展等企事業(yè)單位。此外，部分學生選擇赴國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)領域的知名高校繼續(xù)深造。隨著信息技術的不斷發(fā)展，依托信息技術的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)將成為未來學生就業(yè)的重要領域?？傮w來看，畢業(yè)生未來就業(yè)前景良好。

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