1
本專業(yè)根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)教育改革和教師隊伍建設(shè)需要，立足山東，服務(wù)山東，致力于培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、較強的日語語言運用能力，掌握中學日語教學能力和專業(yè)發(fā)展能力,能在學校及相關(guān)教育機構(gòu)從事日語教學管理的中學日語骨干教師。
專業(yè)實力省內(nèi)領(lǐng)先，師范特色鮮明，培養(yǎng)理念先進，形成了本科導師制＋“本-碩”一體化＋深度國際化培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批具有專業(yè)發(fā)展示范引領(lǐng)作用的中學日語教學骨干，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得社會肯定與認可。
2
以服務(wù)中學日語教育為己任，以培養(yǎng)“創(chuàng)新型、復合型、國際化”專業(yè)人才為目標，堅持以學生為主體，注重學生思辨思維與語言能力的同步發(fā)展，強化教師教育技能訓練，重視多模式、多層次的國際交流與合作。
3
核心課程：基礎(chǔ)日語、中級日語、高級日語、日本語學概論、近現(xiàn)代文學選讀、日本文化概論、日本古典文學選讀、日本文學史、日語語法、外譯中國、日語演講與辯論、日語學科教學論。
4
實行分類分型的個性化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、復合應(yīng)用型和國際化三大規(guī)格的優(yōu)秀人才。
“拔尖創(chuàng)新型”主要培養(yǎng)在日語教學研究方面具有寬厚的理論基礎(chǔ)、扎實的專業(yè)知識，并具有創(chuàng)新意識和研究能力的高級科研人才以及優(yōu)秀教學管理人才?！皬秃蠎?yīng)用型”主要培養(yǎng)具有先進教學理念、扎實日語專業(yè)知識和技能，具有豐富教學實踐和嫻熟教學技能的卓越中學日語教師?！皣H化人才”主要培養(yǎng)具有國際化視野和跨文化交際能力的優(yōu)秀日語教學人才和日語語言文學研究人才。
5
“
近幾年專業(yè)獲批山東省本科教學改革研究項目、山東省優(yōu)質(zhì)研究生課程項目、山東省研究生教育創(chuàng)新項目等3項，出版教材5部，發(fā)表教研論文10余篇，獲批校級教學成果獎多項。
此外，專業(yè)教師主持國家社科項目2項，教育部項目3項，國際合作項目6項，出版專著、譯著10余部，科研論文70余篇。
”
6
鼓勵學生參加國內(nèi)外各類專業(yè)競賽，提升專業(yè)能力與素養(yǎng)。
在“人民中國”杯國際日語翻譯大賽、中華全國日語演講大賽、山東省大學生科技外語大賽等中取得多項佳績；重視師范生教育實踐與實習，與日照海曲高中等十余家中學共建師范生教育實踐基地；不斷提升國際化辦學水平，與日本國立巖手大學、山口縣立大學、京都女子大學、富士大學等高校開展多樣化聯(lián)合培養(yǎng)，與日本學習院大學、日本廣島大學等開展短期交流活動。
7
近年來就業(yè)率一直保持在96%以上，主要畢業(yè)去向包括國內(nèi)外高校讀研、中學日語教師以及知名企事業(yè)單位就業(yè)等。
近三年升學率（含出國留學）保持在35%左右。國內(nèi)升學院校主要有北京外國語大學、上海外國語大學、大連外國語大學、天津外國語大學、中國海洋大學等高校，部分學生升入日本國立京都大學、大阪大學、神戶大學等日本著名學府。
