“心理學+計算機科學與技術”雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目依托華東師范大學心理學和計算機科學與技術兩個優(yōu)勢學科。

心理學科1951年創(chuàng)辦，1979年成立了心理學系，為國內(nèi)最早的四個心理學系之一。1997年首批獲準為“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”。2003年授為心理學一級學科博士學位授予點，2012年獲批“十二五”國家級實驗教學示范中心。2017年在教育部第四輪學科評估中進入A類專業(yè)。2019年，心理學專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點。2020年，獲批國家基礎科學拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地。在近兩次學科評估（2012、2016），本校心理學科穩(wěn)定在前五。

計算機科學與技術學科始建于1979年，2012年起擁有本、碩、博、博后完整的人才培養(yǎng)體系。2019年，為有效服務國家人工智能戰(zhàn)略、一流信息學科建設，計算機科學與技術學院作為實體學院建制。本學科在第四輪學科評估中獲評“B+”檔。2021年與大數(shù)據(jù)、軟件工程三個專業(yè)共建計算機科學拔尖學生培養(yǎng)基地。

該項目旨在培養(yǎng)心理學和計算機科學的交叉領域人工智能（Artificial Intelligence，AI）的復合型人才。項目將通過基礎的數(shù)理課程建立學生邏輯和量化的思維，通過實驗和認知心理學科的訓練建立學生對人類的信息加工過程的知識框架，最后通過計算機學科工程訓練，提升學生心理學-計算機科學跨學科思維指導下的人工智能工程實踐能力，培養(yǎng)厚基礎、寬口徑的交叉學科的復合型創(chuàng)新人才。

心理學院與計算機科學與技術學院共有117名教師參與雙學位專業(yè)的建設與教學，師資力量雄厚，其中具有博士學位者占89.7%，高級職稱超過90人，且絕大多數(shù)為中青年骨干教師。

每年開設1個教學班，招生人數(shù)：15名。

特色課程

《認知方法導論》、《科技論文寫作》、《認知心理學與人工智能》、《模式識別與機器學習》、《嵌入式系統(tǒng)原理與實踐》、《模式識別與機器學習》、《人機交互》、《計算神經(jīng)科學》、《用戶行為分析與推薦》、《認知人工智能前沿》、《虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實》等。

人才培養(yǎng)模式

（1）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，熟練掌握心理學基本理論與技能，同時掌握計算機科學關于人工智能的理論與技能，并能將認知科學與計算機科學有機融合，畢業(yè)后能綜合運用跨學科思維方法與技能對接國家對人工智能領域教學、科研、開發(fā)與管理等需求，提高人工智能領域研究實力與產(chǎn)品開發(fā)能力，提升人類生活水平的復合型創(chuàng)新人才。

（2）學制與學位

學制四年，完成所有規(guī)定學分者，獲得“理學+工學”學士學位。

（3）學分要求

總學分：173學分，其中，公共必修與通識課程47學分；學科基礎課程36.5學分；專業(yè)必修課程73.5學分，專業(yè)選修課程16學分。