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重慶大學(xué)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以推進(jìn)“雙萬計(jì)劃”為抓手，強(qiáng)化本科教育內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)體系。以一流本科教育助力“雙一流”建設(shè)。

學(xué)校以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)開展專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級(jí)、換代和新建工作。2018年以來，學(xué)校先后增設(shè)碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、人工智能、機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能感知工程、智能建造、智能醫(yī)學(xué)工程、智能制造工程、智能采礦工程10個(gè)新工科專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)校工科優(yōu)勢；增設(shè)化學(xué)專業(yè)，強(qiáng)化理科基礎(chǔ)；撤銷財(cái)政學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等10個(gè)與學(xué)校辦學(xué)定位不相符合、辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱的專業(yè)，集中資源進(jìn)行優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)；增設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，服務(wù)健康中國，形成綜合性研究型大學(xué)的專業(yè)格局。

學(xué)校發(fā)布《重慶大學(xué)本科教育2029行動(dòng)計(jì)劃》，構(gòu)建多元化、多維度、個(gè)性化的人才培養(yǎng)體系，設(shè)計(jì)“跨界實(shí)踐，知行交替，循環(huán)遞進(jìn)，理工交叉、本研貫通，學(xué)科交叉、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與重慶兩江新區(qū)共建新工科教育平臺(tái)和明月湖科創(chuàng)班，地方政府提供辦學(xué)資金、孵化資源，學(xué)校創(chuàng)新跨界培養(yǎng)模式，遴選不同專業(yè)的學(xué)生“混搭”組建新工科教育實(shí)驗(yàn)班，聯(lián)合培育科創(chuàng)領(lǐng)軍人才。這種突破專業(yè)壁壘、以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式獲得了廣泛關(guān)注和認(rèn)可。2021年11月，新華社以“重慶探路新工科”為題進(jìn)行了報(bào)道。在此基礎(chǔ)上，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品質(zhì)、國際化的目標(biāo)，在重慶市人民政府的指導(dǎo)下，重慶兩江新區(qū)管理委員會(huì)、重慶大學(xué)和（香港）清水灣機(jī)器人科技投資有限公司合作成立重慶（重慶大學(xué)）高等工程師學(xué)院，加快“人才鏈-創(chuàng)新鏈-產(chǎn)業(yè)鏈”的深度融合，集聚創(chuàng)新資源，激發(fā)創(chuàng)新活力，打造人才培養(yǎng)新生態(tài)，深化新工科教育實(shí)踐，培育“教育+科創(chuàng)+產(chǎn)業(yè)”融合示范區(qū)。

系統(tǒng)規(guī)劃遞進(jìn)式課程架構(gòu)，實(shí)施“5-2-2-1”課程建設(shè)體系。即：建設(shè)一流專業(yè)核心課程群、通識(shí)教育課程、交叉課程、榮譽(yù)課程和經(jīng)典傳承課堂5類課程，開展混合式教學(xué)和課程思政2類教學(xué)研究項(xiàng)目，推動(dòng)公共基礎(chǔ)課和通識(shí)課2類基層組織建設(shè)，建設(shè)1個(gè)開放性課程管理平臺(tái)，形成課程持續(xù)迭代更新機(jī)制。學(xué)校開創(chuàng)性地推出面向全體大一新生的6學(xué)分通識(shí)核心課程“文明經(jīng)典”，傳承中華優(yōu)秀文化，倡導(dǎo)文明交流互鑒，提升文化素養(yǎng)與思想格局，激勵(lì)同學(xué)們矢志國之大者、胸懷天下。

學(xué)校出臺(tái)《重慶大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估辦法》，制定包含6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、18個(gè)二級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色指標(biāo)的指標(biāo)體系，以五年為周期，對(duì)有三屆及以上畢業(yè)生的專業(yè)全部開展校內(nèi)評(píng)估，同時(shí)鼓勵(lì)支持專業(yè)開展各類國際/國內(nèi)評(píng)估認(rèn)證，全面推動(dòng)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

展望未來

踔厲奮發(fā)堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，繼往開來譜寫嶄新篇章。學(xué)校將主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，持續(xù)加大專業(yè)建設(shè)力度，充分發(fā)揮國家級(jí)一流本科專業(yè)的示范作用，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平不斷提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，為建設(shè)中國特色、重大風(fēng)格的一流本科教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

據(jù)悉，教育部于2019年啟動(dòng)一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，分三批建設(shè)10000個(gè)左右國家級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)和10000個(gè)左右省級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)，旨在推動(dòng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。目前，該計(jì)劃正式進(jìn)入全面建設(shè)階段。