工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)是中國(guó)制造2025、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)未來三十年的重點(diǎn)及核心技術(shù)專業(yè)，是省級(jí)高水平工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)群核心專業(yè)，其教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

本專業(yè)與博眾精工科技股份有限公司合作開展線場(chǎng)教學(xué)，以“機(jī)器人搬運(yùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化應(yīng)?”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和較高職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全?發(fā)展的“紅匠”。通過企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)崗位，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)收利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。掌握?業(yè)機(jī)器?技術(shù)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能；掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線基本知識(shí)和基本技能；具備工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、編程、維護(hù)能力，適應(yīng)機(jī)器??業(yè)發(fā)展需求與自動(dòng)化產(chǎn)線運(yùn)行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能?才。

本專業(yè)為智能工程學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)，開設(shè)于1995年，2008年被列為我校首批潛質(zhì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，2013年評(píng)為河南省高等學(xué)校特色專業(yè)，近三年，本專業(yè)學(xué)生在職業(yè)技能大賽中，獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)2次，省級(jí)一等獎(jiǎng)5次、省級(jí)二等獎(jiǎng)3次。

本專業(yè)與赫比（上海）家用電器產(chǎn)品有限公司、世紀(jì)精信機(jī)械制造有限公司等大型企業(yè)合作開展線場(chǎng)教學(xué)，以“自動(dòng)供料裝置”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和較高職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“紅匠”。通過企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)崗位，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)收利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。掌握模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，掌握模具設(shè)計(jì)與制造基本知識(shí)和基本技能；具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具裝配、模具調(diào)試、模具維修、注塑工藝制訂及注塑設(shè)備調(diào)試、沖壓工藝制訂及沖壓設(shè)備調(diào)試、產(chǎn)品自動(dòng)化生產(chǎn)管理的能力，適應(yīng)模具業(yè)發(fā)展需求與產(chǎn)品生產(chǎn)自動(dòng)化運(yùn)行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能才。

    機(jī)械制造及自動(dòng)化

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)與世邦工業(yè)科技集團(tuán)股份有限公司及深圳世宗自動(dòng)化有限公司合作展開線場(chǎng)教學(xué)，以“大型結(jié)構(gòu)件重心坐標(biāo)確定平臺(tái)”和“液壓油泵油箱改造”項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)具有過硬政治素質(zhì)和較高職業(yè)素養(yǎng)，契合企業(yè)崗位需求的“紅匠”。在真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景、真實(shí)崗位中，緊密依托創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)任務(wù)，將學(xué)習(xí)與工作相交融，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，掌握扎實(shí)的機(jī)械制造與自動(dòng)化方面的知識(shí)技能，適應(yīng)機(jī)械行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)，貫徹學(xué)生入學(xué)及入職、學(xué)習(xí)即上崗的人才培養(yǎng)理念。

掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、加工、制造等知識(shí)技能，掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備安裝、調(diào)試及售后維護(hù)的專業(yè)知識(shí)，具備機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)、工藝裝備設(shè)計(jì)、機(jī)械加工，自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試、售后運(yùn)維的能力，適應(yīng)機(jī)械行業(yè)發(fā)展需求的高端技術(shù)技能型人才。

    智能控制技術(shù)

智能控制技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持以立德樹人為中心，以專業(yè)技術(shù)技能為根本，與河南眾馳富聯(lián)精工科技有限公司合作開展線場(chǎng)教學(xué)，以“手機(jī)網(wǎng)紗自動(dòng)貼合設(shè)備升級(jí)優(yōu)化”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和較高職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“紅匠”。通過企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)崗位，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)收利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。掌握非標(biāo)自動(dòng)化產(chǎn)線基本知識(shí)和基本技能；具備智能制造自動(dòng)化產(chǎn)線設(shè)計(jì)研發(fā)、裝調(diào)、編程及維護(hù)能力，適應(yīng)智能控制技術(shù)?業(yè)發(fā)展需求及自動(dòng)化產(chǎn)線運(yùn)行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能?才。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)是河南省重點(diǎn)專業(yè)，河南省高等學(xué)校特色專業(yè)，綜合試點(diǎn)改革專業(yè)，全國(guó)機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)特色專業(yè)。數(shù)控教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾被評(píng)為河南省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

本專業(yè)與赫比（上海）家用電器產(chǎn)品有限公司、博眾精工科技股份有限公司開展線場(chǎng)教學(xué)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、校企協(xié)同育人，以“手機(jī)電路板全自動(dòng)翻板設(shè)備的翻板機(jī)構(gòu)以及夾爪優(yōu)化”、“組裝設(shè)備抽屜式料盤取放結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，面向中國(guó)制造2025，瞄準(zhǔn)智能制造方向辦特色專業(yè)，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和較高職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全?發(fā)展的“紅匠”。通過企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)崗位，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)收利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。掌握機(jī)械零部件識(shí)圖、三維造型設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝文件識(shí)讀與編制、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控編程、數(shù)控加工及自動(dòng)化生產(chǎn)線裝配與運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人編程等方面的專業(yè)知識(shí)，具備數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控程序編制等技能及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施、工業(yè)機(jī)器人編程、自動(dòng)化設(shè)備裝調(diào)的“高素質(zhì)、強(qiáng)技能、寬崗位、善創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，具備汽車檢測(cè)、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力，能夠從事汽車質(zhì)量與性能檢測(cè)，汽車故障返修、汽車機(jī)電維修、服務(wù)顧問等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)劃：依托綠都汽車產(chǎn)業(yè)總部港、中鑫之寶、豐田4S店、北京現(xiàn)代4S店，天馬實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司等線場(chǎng)企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成汽車維修技師、汽車二手車評(píng)估師、汽車配件管理專員、汽車美容技師等

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職各大型4S店售后部門成為汽車維修技師等專業(yè)技術(shù)人員，工薪穩(wěn)定，技術(shù)成熟后月薪可達(dá)一萬元以上，逐步發(fā)展走向更高技術(shù)崗如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，可借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展汽車維修、汽車保養(yǎng)等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，能夠從事新能源汽車整車和部件生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)，新能源汽車生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，保養(yǎng)、維修、營(yíng)銷服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。  

培養(yǎng)規(guī)劃：依托上汽、宇通、海馬、北汽4S店、中鑫之寶、意昂神州、寧德時(shí)代等線場(chǎng)企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成新能源汽車制造師、新能源汽車二手車評(píng)估師、新能源汽車研發(fā)輔助師等。

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職上汽、宇通等大型企業(yè)，工薪穩(wěn)定，技術(shù)成熟后月薪可達(dá)一萬元以上，逐步發(fā)展走向更高技術(shù)崗如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展新能源汽車維修、新能源汽車輔助研發(fā)等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，掌握汽車智能技術(shù)領(lǐng)域的基本知識(shí)，具備汽車智能電子系統(tǒng)及電器設(shè)計(jì)、測(cè)試、裝配，以及新能源汽車維護(hù)與測(cè)試等能力，從事智能汽車制造工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)劃：依托上汽、華為、宇通、寧德時(shí)代等企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成汽車電子應(yīng)用軟件測(cè)試工程師、硬件測(cè)試工程師（傳感器行業(yè)微，如毫米波雷達(dá)、激光雷達(dá)等）、汽車運(yùn)用工程技術(shù)人員、車載網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工程師、智能駕駛測(cè)試工程師等。

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職上汽、華為等大型企業(yè)，工薪穩(wěn)定，技術(shù)成熟后月薪可達(dá)一萬元以上，逐步發(fā)展走向更高技術(shù)崗如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展汽車電子應(yīng)用軟件測(cè)試、硬件測(cè)試、車載網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，具有汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、銷售服務(wù)、維修服務(wù)、運(yùn)輸服務(wù)、售后接待、管理、保險(xiǎn)服務(wù)、事故查勘理賠、二手車鑒定評(píng)估技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)劃：依托上汽、天馬實(shí)業(yè)集團(tuán)、新康眾集團(tuán)、南汽貿(mào)中心、吉展紅旗4S店、新寶行寶馬4S店、奧澤奧迪4S店等企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成汽車銷售經(jīng)理、二手車買賣師、汽車技術(shù)服務(wù)顧問、汽車金融產(chǎn)品經(jīng)理、保險(xiǎn)理賠專員等。

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職上汽、新康眾等大型企業(yè)或者在寶馬、奧迪等汽車品牌4S店就職，月薪可達(dá)一萬元以上，個(gè)人能力優(yōu)秀的收入會(huì)大幅度提升，工作穩(wěn)定發(fā)展走向更高崗位如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展二手車貿(mào)易、汽車后市場(chǎng)拓展、汽車金融產(chǎn)品推廣等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，具有汽車制造、調(diào)試、整車質(zhì)量檢測(cè)、維修及管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，可獲取電焊工、電工職業(yè)資格證書。

培養(yǎng)規(guī)劃：依托宇通、上汽、等企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成汽車制造工程師、汽車產(chǎn)品測(cè)試員、汽車產(chǎn)品調(diào)試員、汽車制造業(yè)前端市場(chǎng)開發(fā)員等。

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職宇通、上汽等大型企業(yè)，工薪穩(wěn)定，技術(shù)成熟后月薪可達(dá)一萬元以上，逐步發(fā)展走向更高技術(shù)崗如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展汽車組裝配件貿(mào)易、汽車前市場(chǎng)拓展等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，具有汽車造型設(shè)計(jì)，汽車改裝、汽車試驗(yàn)及性能分析、汽車售后服務(wù)企業(yè)管理等專業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)劃：依托河南汽車摩托車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)（賽車改裝）、鄭州宇通專用汽車、東升汽車改裝等企業(yè)，由學(xué)校專任教師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)技能專家等共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)知識(shí)技能，提高學(xué)生的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人意愿將學(xué)生培養(yǎng)成汽車外觀改裝師、車制造企業(yè)產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)師、車輛性能改裝技師等。

就業(yè)前景:畢業(yè)后可入職宇通、新康眾東升汽車改裝等企業(yè)或者專業(yè)，月薪可達(dá)一萬元以上，個(gè)人能力優(yōu)秀的收入會(huì)大幅度提升，由學(xué)校協(xié)助參與各類賽車活動(dòng)，贏取各類榮譽(yù)、獎(jiǎng)金；工作穩(wěn)定發(fā)展走向更高崗位如高級(jí)技師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者進(jìn)入管理崗，工資待遇不斷提升。同時(shí)，借助學(xué)校與合作企業(yè)資源開展汽車性能改裝、賽車手培養(yǎng)、汽車改裝配件貿(mào)易等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間巨大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，系統(tǒng)而牢固地掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)和基本技能，具有創(chuàng)新意識(shí)，具備解決工程實(shí)踐問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在相關(guān)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、信息處理、自動(dòng)化設(shè)備產(chǎn)品的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試、改造和科技管理等工作的寬口徑、復(fù)合型高素質(zhì)技能型人才。

培養(yǎng)模式：通過與富士康、上海麥丹士等企業(yè)合作，以“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試運(yùn)維”等9個(gè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，成立項(xiàng)目組或公司，學(xué)生優(yōu)先以工程師或者企業(yè)管理人員身份進(jìn)入項(xiàng)目組或公司，作為項(xiàng)目組或公司的核心成員或公司合作合伙人，參與公司的運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目管理和項(xiàng)目線場(chǎng)調(diào)試。在真實(shí)場(chǎng)景中，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和磨煉專業(yè)技能，采用工學(xué)交替的模式，踐行“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的辦學(xué)理念。

具備能力:

1）知識(shí)能力：系統(tǒng)而牢固地掌握本專業(yè)必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較寬的專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)知識(shí)，掌握人文社會(huì)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；

2）發(fā)掘問題與解決問題能力：針對(duì)工程問題，能夠獨(dú)立思考，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和各種工具，分析、設(shè)計(jì)及處理問題，能夠從事與機(jī)電相關(guān)行業(yè)的基本能力；

3）領(lǐng)導(dǎo)與交流能力：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在真項(xiàng)目背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，能夠與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效的溝通和交流；

4）道德與服務(wù)：建立學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具備高度的社會(huì)責(zé)任感，能夠全面評(píng)價(jià)工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響。

就業(yè)方向：可以留任合作公司或項(xiàng)目組，也可以入職在機(jī)電相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位。

專業(yè)特色：校企聯(lián)合共建產(chǎn)業(yè)式專業(yè)。

    機(jī)電一體化技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，精益求精的工匠精神，具備機(jī)械、電子、電氣控制、計(jì)算機(jī)等知識(shí)和技能，能夠勝任企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、管理以及研究院的研究員助理等崗位，面向高端制造領(lǐng)域，從事機(jī)電設(shè)備操作、編程、維護(hù)、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試以及生產(chǎn)組織和管理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)模式：通過與富士康、河南護(hù)航、河南龍佰等企業(yè)合作，在真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景中，建立校企培訓(xùn)培養(yǎng)綜合基地，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為人力資源，人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源”。選取自動(dòng)化設(shè)備操作與維護(hù)、自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試等典型工作崗位，以雙創(chuàng)項(xiàng)目《非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)維技能提升培訓(xùn)》為引領(lǐng)，形成場(chǎng)景工作任務(wù)，開發(fā)任務(wù)式場(chǎng)景課程，在真實(shí)的場(chǎng)景中實(shí)施線場(chǎng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)。通過實(shí)施線場(chǎng)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、素養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才。

就業(yè)方向：主要面向制造行業(yè)，從事智能手機(jī)生產(chǎn)，加工制造業(yè)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，生產(chǎn)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等。

專業(yè)特色：中央財(cái)政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專業(yè)，河南省機(jī)電類示范性實(shí)訓(xùn)基地，校企深度合作專業(yè)。

    機(jī)電設(shè)備技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，精益求精的工匠精神，掌握機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維修與管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠從事數(shù)控設(shè)備、通用機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、維修、設(shè)計(jì)改造與管理、售后服務(wù)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式：通過與富士康、河南護(hù)航、河南龍佰等企業(yè)合作，以“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試運(yùn)維”、“手機(jī)產(chǎn)線生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)維”等多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及合作企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的真實(shí)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為育人項(xiàng)目，開發(fā)任務(wù)式課程，在設(shè)備維護(hù)、設(shè)備升級(jí)改造等崗位的真實(shí)場(chǎng)景中疊加育人功能，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，校企雙方協(xié)同育人。學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，從知識(shí)、技能、素養(yǎng)等多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

就業(yè)方向：

1、在合作企業(yè)的設(shè)備維護(hù)、安裝調(diào)試、設(shè)計(jì)改造、管理等專業(yè)技術(shù)與管理類崗位就業(yè)；

2、在機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)、通用設(shè)備制造業(yè)的數(shù)控設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線、通用機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試、技術(shù)改造與管理等崗位就業(yè)；

3、結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)和國(guó)家政策開展自主創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)特色：河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，校企深度合作專業(yè)。

    網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商

本專業(yè)主要依托海爾智家，三翼鳥場(chǎng)景品牌，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握電商直播策劃、電商直播推廣、新媒體營(yíng)銷、短視頻制作與營(yíng)銷、市場(chǎng)分析、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)技能，能夠在抖音、微信、淘寶等主流直播平臺(tái)開展線上營(yíng)銷、電商直播的策劃、技術(shù)指導(dǎo)、主播網(wǎng)紅孵化等崗位工作。

    大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)

本專業(yè)結(jié)合企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的變化，將“把握行業(yè)趨勢(shì)，突出金融強(qiáng)勢(shì)，彰顯人才優(yōu)勢(shì)”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，以線場(chǎng)課堂為中心，以企業(yè)典型崗位任務(wù)為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；實(shí)施“創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的技能型會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

通過校企協(xié)同育人，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)兩大工作場(chǎng)景為依托，以大數(shù)據(jù)思維和“記賬、算賬、報(bào)賬、懂賬”職業(yè)能力為核心，課堂教學(xué)與會(huì)計(jì)初級(jí)會(huì)計(jì)師考試對(duì)接，構(gòu)建“充實(shí)一年級(jí)，打好基礎(chǔ)；豐富二年級(jí)，專業(yè)深化；靈活三年級(jí)，供需結(jié)合”的分段式人才培養(yǎng)基本框架；實(shí)現(xiàn)三即（“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”）目標(biāo)。

    現(xiàn)代物流管理

現(xiàn)代物流管理專業(yè)與順豐物流、遠(yuǎn)航物流等企業(yè)的深度合作，組建“企業(yè)指導(dǎo)師+學(xué)校教師+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”的師資團(tuán)隊(duì)。入學(xué)開啟課程學(xué)習(xí)即意味著開始企業(yè)崗位培訓(xùn)。校企專業(yè)共建、課程共擔(dān)、人才共育、資源共享、創(chuàng)業(yè)共管。

該專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)既包含理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還有企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景的線場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，如：倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)施項(xiàng)目、運(yùn)輸規(guī)劃調(diào)度項(xiàng)目等，以及以激發(fā)創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的“618”峰值體驗(yàn)項(xiàng)目和“雙11”企業(yè)助力項(xiàng)目，讓學(xué)生在“真企業(yè)、真實(shí)習(xí)、真項(xiàng)目、真績(jī)效”中練就技能、創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)即上崗。

學(xué)生在線場(chǎng)育人模式下，個(gè)人工作能力、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)得到迅速提升，畢業(yè)即可晉升為小組長(zhǎng)甚至主管等中級(jí)崗位，2019級(jí)學(xué)生在順豐實(shí)習(xí)加就業(yè)60余人，平均月薪7000+，范玉麒等表現(xiàn)突出的學(xué)生月薪達(dá)到13000+，另有律國(guó)順、徐明陽等學(xué)生已晉升為助理網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即高質(zhì)量就業(yè)。

本專業(yè)突出大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在金融領(lǐng)域的融合應(yīng)用，培養(yǎng)熟悉金融業(yè)務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)的高技術(shù)人才。

結(jié)合企業(yè)對(duì)金融科技人才需求，實(shí)施“創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的技能型金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過校企協(xié)同育人，以商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司三大工作場(chǎng)景為依托，以金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金融產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、金融產(chǎn)品營(yíng)銷、金融數(shù)據(jù)分析為核心的職業(yè)能力，構(gòu)建“充實(shí)一年級(jí)，打好基礎(chǔ)；豐富二年級(jí)，專業(yè)深化；靈活三年級(jí)，供需結(jié)合”的分段式人才培養(yǎng)基本框架；實(shí)現(xiàn)三即（“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”）目標(biāo)。

該專業(yè)畢業(yè)生具有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)知識(shí)和技能，具備企業(yè)要求的相關(guān)技能、資格證書，畢業(yè)生可在銀行、保險(xiǎn)、互聯(lián)網(wǎng)金融科技公司等金融機(jī)構(gòu)從事金融營(yíng)銷、信用管理、數(shù)據(jù)分析、金融風(fēng)險(xiǎn)控制、金融產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)等工作。

    電子商務(wù)

本專業(yè)圍繞市場(chǎng)，調(diào)研企業(yè)人才需求，按照崗位技能，開發(fā)線場(chǎng)課程。掌握店鋪運(yùn)營(yíng)、直播營(yíng)銷、新媒體運(yùn)營(yíng)、短視頻剪輯、數(shù)據(jù)分析等專業(yè)知識(shí)與操作技能，培養(yǎng)具有營(yíng)銷策劃和商務(wù)管理能力的高素質(zhì)技能型人才。

該專業(yè)依托合作企業(yè)設(shè)置協(xié)同育人場(chǎng)景，采用項(xiàng)目式教學(xué)、創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)即上崗。學(xué)生可進(jìn)入“短視頻拍攝與剪輯”、“拼多多店鋪運(yùn)營(yíng)”、“直播電商運(yùn)營(yíng)”、“店鋪主播”等真實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)。

該專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式下，畢業(yè)即就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.1%，創(chuàng)業(yè)率可達(dá)10%，收入普遍8000-15000,10%以上的電子商務(wù)畢業(yè)生能達(dá)到月收入5萬以上。

    電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理（新媒體方向）

本專業(yè)培養(yǎng)承擔(dān)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中的教育培訓(xùn)、賽事組織、企業(yè)管理、俱樂部管理等工作的專業(yè)復(fù)合型人才。

針對(duì)電競(jìng)?cè)瞬判枨蟆熬蜆I(yè)崗位寬泛，崗位遷移性強(qiáng)”的特點(diǎn)，積極探索緊貼行業(yè)需求的“1+2+3”的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)模式，即“1條主線”：以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì) 和綜合素質(zhì)為主線；“2項(xiàng)技能”：職業(yè)技能與軟件技能并重；“3個(gè)體系”：實(shí)踐教學(xué)體系、理論教學(xué)體系和素質(zhì)教育體系融合；實(shí)行線場(chǎng)教學(xué)和線場(chǎng)學(xué)分，以達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的育人目標(biāo)。

本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后，主要從事游戲品種研發(fā)、IP賽事活動(dòng)打造、專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、衍生產(chǎn)品開發(fā)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)服務(wù)等，平均薪資月薪5K以上，且就業(yè)城市廣泛，備受用人單位好評(píng)。

    工業(yè)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)以低碳綠色宜居的智能家居設(shè)計(jì)為主要方向，面向智慧空間設(shè)計(jì)，智能家居設(shè)計(jì)，現(xiàn)代建筑能效管控等設(shè)計(jì)領(lǐng)域，培養(yǎng)智能家居設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)人員，智慧空間與能源設(shè)計(jì)、施工、管理人員，助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。與創(chuàng)想智能、U智空間、歐普照明等國(guó)內(nèi)、省內(nèi)知名智能家居企業(yè)深度合作，共同開發(fā)課程，制定人才培養(yǎng)體系，搭建學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)平臺(tái)，并與歐普照明開展utmost燈光設(shè)計(jì)師雙創(chuàng)培訓(xùn)、與創(chuàng)想智能共同帶領(lǐng)學(xué)生開展智能燈光設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為行業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

    動(dòng)漫設(shè)計(jì)（游戲美術(shù)方向）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)及模型制作技能，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，勝任動(dòng)漫游戲研發(fā)公司的產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、管理等工作崗位；VR虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、模型公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)建模、三維數(shù)字模型構(gòu)建等工作崗位的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。與鄭州名匠網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共建名匠動(dòng)漫學(xué)院，通過引入公司實(shí)際項(xiàng)目，由校企雙方教師針對(duì)性指導(dǎo)培養(yǎng)，使學(xué)生掌握游戲模型設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲特效設(shè)計(jì)等核心能力，完成對(duì)游戲的開發(fā)、制作等，已承接王者榮耀、英雄聯(lián)盟、決戰(zhàn)平安京等多個(gè)大型項(xiàng)目。目前，已有近50名學(xué)生成功就職于騰訊、網(wǎng)易、字節(jié)跳動(dòng)等一線公司，有效解決了我省游戲設(shè)計(jì)人才緊缺的問題，也為我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)提供了人才支持。

    建筑裝飾工程技術(shù)

本專業(yè)培養(yǎng)面向建設(shè)單位、施工企業(yè)、建筑裝飾工程咨詢、工程管理等建筑裝飾工程崗位，從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、材料員、預(yù)算員、工程監(jiān)理等崗位，培養(yǎng)有創(chuàng)新想法，有扎實(shí)技術(shù)、有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的高端技能型人才。為滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，與華豐集團(tuán)、北大盛世合作，在鄭東新區(qū)華豐燈飾界搭建了格局設(shè)計(jì)學(xué)院華豐線場(chǎng)課堂。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室和企業(yè)合作等方式，共同承接真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生積累了豐富的項(xiàng)目管理、施工技術(shù)等經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)符合我省建筑裝飾行業(yè)需要的高技能人才鋪平了道路。

    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較全面的空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力、項(xiàng)目規(guī)劃能力，并具有設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行力，能夠在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、家具、軟裝設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)品開發(fā)、展示設(shè)計(jì)、小型建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)公司等領(lǐng)域服務(wù)的專業(yè)人才。本專業(yè)與東易日盛、龍發(fā)裝飾、尚品宅配、京東家裝、超凡設(shè)計(jì)、樂豪斯裝飾等幾十家大中型企業(yè)深度合作，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為區(qū)域行業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

本專業(yè)主要面向數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)三大領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)具備較高審美水平、用戶體驗(yàn)意識(shí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維和綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力的高素質(zhì)人才，其就業(yè)崗位包含界面（UI）設(shè)計(jì)師、視覺設(shè)計(jì)師、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、用戶運(yùn)營(yíng)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌策劃設(shè)計(jì)等。與華豐管家、河南有關(guān)家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、杭州一修鴿科技有限公司、北京天睿智合文化等公司達(dá)成深度校企合作，通過課程與項(xiàng)目，學(xué)生成立了松鼠設(shè)計(jì)工作室、極致設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作室等一批設(shè)計(jì)初創(chuàng)工作室，將項(xiàng)目與課程、培養(yǎng)與實(shí)踐緊密結(jié)合，持續(xù)為我省數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化創(chuàng)意發(fā)展提供高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

   包裝策劃與設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)方向）

包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有本土文化意識(shí)與國(guó)際化視野，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)發(fā)展需要的設(shè)計(jì)師助理、網(wǎng)店美工、視覺設(shè)計(jì)師、新媒體設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師等方面的人才。目前與甫爾廣告標(biāo)識(shí)研究院共同成立了河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院甫爾廣告標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中心，搭建了新密市達(dá)美達(dá)廣告展具實(shí)訓(xùn)基地，在技術(shù)、產(chǎn)品、材料、工藝、機(jī)器設(shè)備的研發(fā)上著力，還與中原國(guó)印文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、河南奧德利數(shù)碼科技有限公司等合作搭建了平原新區(qū)線場(chǎng)課堂，為學(xué)生提供了從設(shè)計(jì)到印刷的真實(shí)、全方位的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

   計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)專業(yè)，本專業(yè)與北京凌云光技術(shù)股份有限公司深度合作，開展線場(chǎng)教學(xué)，以“云聯(lián)家慧家政服務(wù)平臺(tái)”、“我i機(jī)電APP”兩個(gè)項(xiàng)目為依托，面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、軟件編碼、前端開發(fā)、網(wǎng)站系統(tǒng)評(píng)估等相關(guān)技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

   移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)

移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與北京凌云光技術(shù)股份有限公司深度開展校企合作，踐行學(xué)校線場(chǎng)模式，以“居家隔離智能管控系統(tǒng)”項(xiàng)目為依托，主要面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握Web前端、H5、VUE.js、Android、微信小程序開發(fā)等相關(guān)技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

   電子信息工程技術(shù)

電子信息工程技術(shù)專業(yè)主要與華潤(rùn)微電子深度開展校企合作，踐行學(xué)校線場(chǎng)模式，以“芯片封裝和測(cè)試”項(xiàng)目為依托，主要面向集成電路、半導(dǎo)體制造、芯片封測(cè)等行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握模擬電路、數(shù)字電路、微電子、半導(dǎo)體制造、芯片設(shè)計(jì)、芯片封測(cè)等相關(guān)技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

   智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用

智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)主要與河南省華銳光電產(chǎn)業(yè)有限公司深度開展校企合作，踐行學(xué)校線場(chǎng)模式，以“智能產(chǎn)品安裝調(diào)試與運(yùn)維”項(xiàng)目為依托，面向計(jì)算機(jī)、通信和智能產(chǎn)品、軟件和信息技術(shù)等行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握電子電路技術(shù)、軟件編程技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、智能產(chǎn)品安裝調(diào)試、智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、智能產(chǎn)品維護(hù)等相關(guān)技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

   電氣自動(dòng)化技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：要求掌握自動(dòng)控制基本原理，培養(yǎng)具備電氣、電力和工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事電氣設(shè)備控制、安裝調(diào)試、以及工廠配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與維護(hù)工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)學(xué)生在高職一年級(jí)進(jìn)行專業(yè)和人文素養(yǎng)的教育；二年級(jí)實(shí)行專業(yè)方向性學(xué)習(xí)，主要是電氣設(shè)備安裝施工、電氣設(shè)備和電能計(jì)量設(shè)備的質(zhì)量檢驗(yàn)檢定和智能設(shè)備的生產(chǎn)制造；三年級(jí)實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

專業(yè)課程：

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣CAD、電子線路設(shè)計(jì)EDA。

2、專業(yè)課：自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)。

3、專業(yè)方向課程：可編程邏輯控制器、電機(jī)與電氣控制、工廠供配電技術(shù)。

   電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)和良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握電力設(shè)備的運(yùn)行管理、安裝檢修、調(diào)試維護(hù)、產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務(wù)等專業(yè)知識(shí)和技能；在發(fā)電廠、電力公司、電力建筑企業(yè)、電力機(jī)械制造企業(yè)等部門從事電力設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的安裝檢修、調(diào)試維護(hù)、運(yùn)行管理和銷售等一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

專業(yè)特色：

1、采用學(xué)校獨(dú)有的線場(chǎng)育人模式，基于企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景構(gòu)建線場(chǎng)課堂，校企共同開發(fā)基于能力本位的活頁式線場(chǎng)場(chǎng)景課程。

2、一年級(jí)學(xué)習(xí)基本素養(yǎng)課程模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的人文和專業(yè)知識(shí)。

3、二年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程模塊，主要以學(xué)習(xí)電力工程設(shè)計(jì)、中高壓電力設(shè)備（電力變壓器和高壓開關(guān)柜）設(shè)計(jì)與組裝、電能計(jì)量設(shè)備檢定和電力系統(tǒng)運(yùn)維為主，實(shí)施學(xué)徒制的學(xué)習(xí)模式，由企業(yè)的老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、三年級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊，主要以電力產(chǎn)品設(shè)計(jì)與技術(shù)研發(fā)為主，由產(chǎn)創(chuàng)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)。

就業(yè)方向：主要從事電力行業(yè)的相關(guān)工作，涉及到的工作崗位主要有：電氣設(shè)計(jì)工程師、電能計(jì)量檢定工程師和電力系統(tǒng)運(yùn)維工程師。

   供用電技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握電工、電子、電機(jī)拖動(dòng)基本知識(shí)，具備配電設(shè)備及線路的監(jiān)控、運(yùn)行、檢修、安裝、調(diào)試能力。從事大型用電企業(yè)、供電公司的變電站運(yùn)行、維護(hù)、用電監(jiān)察，以及電力設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

專業(yè)特色：

本專業(yè)學(xué)生在高職一年級(jí)進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)教育，突出管理方向特色。

二年級(jí)實(shí)行專業(yè)方向性學(xué)習(xí)，主要進(jìn)行電力設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試和變電站運(yùn)行、維護(hù)、管理、用電監(jiān)察。

三年級(jí)實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)技能和綜合管理能力。

就業(yè)方向：從事工種為變電運(yùn)行工、變電檢修工、高壓試驗(yàn)工、變電站站長(zhǎng)、質(zhì)檢員、技術(shù)員、項(xiàng)目經(jīng)理、電力設(shè)備銷售人員、售后技術(shù)服務(wù)人員

專業(yè)課程：

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、電工電子技

2、專業(yè)課：工程制圖、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置、微型單片機(jī)原理、用電管理、電能計(jì)量

3、專業(yè)方向課：高電壓技術(shù)、電力設(shè)備生產(chǎn)、變電站運(yùn)行與維護(hù)

   健康管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

著力培養(yǎng)現(xiàn)代健康管理，中醫(yī)藥膳、養(yǎng)生、保健等專業(yè)崗位人才，具備醫(yī)療衛(wèi)生單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、健康咨詢管理機(jī)構(gòu)等行業(yè)必備的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。

培養(yǎng)方式：

以“動(dòng)力森林6維養(yǎng)護(hù)中心”等線場(chǎng)場(chǎng)景為依托，把健康管理業(yè)所需的知識(shí)技能體系零距離融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的真實(shí)場(chǎng)景中，在諸多眾創(chuàng)空間中體現(xiàn)育訓(xùn)一體職業(yè)化培養(yǎng)模式。

就業(yè)前景：

著重在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康體檢機(jī)構(gòu)、干休所、康養(yǎng)中心等健康保健行業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展及人們健康追求，行業(yè)職場(chǎng)潛力無限，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率達(dá)百分之百，畢業(yè)入職月薪一般在5000元以上。

   健身指導(dǎo)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

著力培養(yǎng)器械健身、有氧團(tuán)操、健身健美、私教銷售等健身行業(yè)崗位綜合人才。具備從事健身運(yùn)動(dòng)服務(wù)、指導(dǎo)及管理和各類賽事組織、策劃、管理工作的高端創(chuàng)業(yè)、就業(yè)技能。

培養(yǎng)方式：

依托“動(dòng)力森林6維養(yǎng)護(hù)中心”等諸多校企連鎖線場(chǎng)，把健身行業(yè)各個(gè)崗位知識(shí)技能，適時(shí)融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在諸多真實(shí)場(chǎng)景中享受所學(xué)技能帶給自己的實(shí)惠。

就業(yè)前景：

著重于各類大型健身健美俱樂部、健身場(chǎng)館，從事私人健身教練、團(tuán)課教練、場(chǎng)館管理、賽事策劃、健身咨詢、經(jīng)營(yíng)開發(fā)與銷售等崗位。職場(chǎng)潛力巨大，就業(yè)率達(dá)到百分之百，一般月薪均達(dá)8000元以上。

   體育保健與康復(fù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

著力培養(yǎng)體育保健、運(yùn)動(dòng)與康復(fù)基本知識(shí)和理論，掌握保健與康復(fù)行業(yè)基本崗位技能；具備康復(fù)治療技術(shù)一線崗位所需的高素質(zhì)康復(fù)專業(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)方式：

依托“動(dòng)力森林6維養(yǎng)護(hù)中心”等諸多校企連鎖線場(chǎng)，把保健與康復(fù)業(yè)所需知識(shí)和技能，在真實(shí)場(chǎng)景中展示、在育訓(xùn)一體中把握，引領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式下獲得能力和實(shí)惠。

就業(yè)前景：

著重在運(yùn)動(dòng)基地、康復(fù)機(jī)構(gòu)、休閑俱樂部、衛(wèi)生部門和社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事康復(fù)治療、健康教育、健康測(cè)定與評(píng)估、健身指導(dǎo)、康復(fù)科研等工作崗位。是當(dāng)今小康社會(huì)的熱門、急需人才，就業(yè)率可達(dá)百分之百，月薪一般在5000元以上。

   酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，掌握旅游酒店管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代酒店經(jīng)營(yíng)管理的理論、方法和手段，具有外語、計(jì)算機(jī)、人際溝通等基本技能，能在大型旅游飯店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游管理部門及相關(guān)領(lǐng)域從事一線技能工作和管理的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本專業(yè)突出技能培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，將接受四星級(jí)以上酒店餐飲、前廳、客房頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多方面的技能訓(xùn)練。

就業(yè)崗位：

國(guó)際聯(lián)合酒店，高星級(jí)酒店及近年來較流行的精品酒店和高端民宿?；虻礁叨宋飿I(yè)、房地產(chǎn)接待、會(huì)展服務(wù)、高爾夫俱樂部等行業(yè)。

培養(yǎng)特色：

該專業(yè)在學(xué)?！熬€場(chǎng)模式”的基礎(chǔ)上依托弘德人文酒店籌開籌建及運(yùn)營(yíng)的全生命周期成長(zhǎng)場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，并吸納學(xué)生成為股東參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

   智慧景區(qū)開發(fā)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握景區(qū)服務(wù)、管理、營(yíng)銷及開發(fā)的基本理論知識(shí)，具備景區(qū)服務(wù)管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃等專業(yè)技能，從事高品級(jí)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)崗位：

主要面向旅游行業(yè)中各類旅游景區(qū)、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司以及旅游主管部門（協(xié)會(huì)），在景區(qū)服務(wù)管理、開發(fā)設(shè)計(jì)及基層行業(yè)管理崗位群，從事景點(diǎn)導(dǎo)游、VIP接待、活動(dòng)策劃、營(yíng)銷推廣、景區(qū)管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)以及基層行業(yè)管理等工作。

培養(yǎng)模式：

    該專業(yè)依托新鄉(xiāng)南太行旅游有限公司資源進(jìn)行線場(chǎng)育人，以關(guān)山景區(qū)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。

   社區(qū)管理與服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有良好的社區(qū)工作價(jià)值理念和公共服務(wù)意識(shí)，掌握社區(qū)管理與服務(wù)的基本知識(shí)和工作技能，具備社會(huì)調(diào)查、人際溝通、組織協(xié)調(diào)以及社區(qū)管理和服務(wù)能力，從事綜合管理、社區(qū)管理、物業(yè)管理、便民服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)崗位：

著重在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、物業(yè)公司、商業(yè)中心、景區(qū)、酒店等行業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展及人們對(duì)美好生活的追求，行業(yè)職場(chǎng)前景廣闊，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率達(dá)百分之百，畢業(yè)入職月薪一般在8000元以上。

培養(yǎng)模式：

以旭德物業(yè)有限公司等線場(chǎng)場(chǎng)景為依托，把社區(qū)管理專業(yè)所需的知識(shí)技能體系零距離融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的真實(shí)場(chǎng)景中，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在諸多眾創(chuàng)空間中體現(xiàn)育訓(xùn)一體職業(yè)化培養(yǎng)模式。

   服裝陳列與展示設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo): 通過深入的校企合作，真實(shí)項(xiàng)目的開展，創(chuàng)業(yè)思維的訓(xùn)練，有針對(duì)性地培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新能力，掌握線上、線下服裝店鋪產(chǎn)品陳列、展示、營(yíng)銷等知識(shí)和技術(shù)技能，面向時(shí)尚品牌管理、時(shí)裝銷售陳列展示、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、時(shí)尚電子商務(wù)、時(shí)尚買手、時(shí)尚品營(yíng)銷等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向:時(shí)尚品牌運(yùn)營(yíng)與管理、服裝生產(chǎn)企業(yè)、品牌連鎖店、商業(yè)空間設(shè)計(jì)。

核心崗位:服裝陳列師、櫥窗設(shè)計(jì)師、服裝搭配師、時(shí)尚買手、服裝展會(huì)設(shè)計(jì)師服裝電商導(dǎo)購(gòu)、服裝電商平面設(shè)計(jì)、終端督導(dǎo)、商場(chǎng)企劃。

主干課程:服裝搭配藝術(shù)、形象設(shè)計(jì)、櫥窗陳列設(shè)計(jì)、服裝陳列CAD、商務(wù)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)店鋪裝修、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝電子商務(wù)等。

   服裝設(shè)計(jì)與工藝

培養(yǎng)目標(biāo): 通過深入的校企合作，真實(shí)項(xiàng)目的開展，創(chuàng)業(yè)思維的訓(xùn)練，有針對(duì)性地培養(yǎng)符合社會(huì)及服裝行業(yè)發(fā)展需求，能夠在河南省服裝相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、營(yíng)銷、制版、工藝、生產(chǎn)管理等工作，專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)過硬、管理水平高、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向:服裝品牌運(yùn)營(yíng)商、服裝生產(chǎn)企業(yè)、品牌連鎖店。

核心崗位:服裝設(shè)計(jì)師、版師、工藝師、陳列搭配師、終端督導(dǎo)、生產(chǎn)管理等。

主干課程:服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝營(yíng)銷與推廣、服裝連鎖店管理、服裝CAD制版立體裁剪、成衣工藝與制作、服裝生產(chǎn)與管理等。

   民族服裝與飾品

培養(yǎng)目標(biāo): 通過深入的校企合作，真實(shí)項(xiàng)目的開展，創(chuàng)業(yè)思維的訓(xùn)練，有針對(duì)性地培養(yǎng)德技雙強(qiáng)，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，掌握國(guó)潮風(fēng)、漢服服裝與飾品的設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷，民族服飾色彩與圖案應(yīng)用等理論知識(shí)和實(shí)操技能，能夠勝任在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事國(guó)潮、漢服服飾品牌策劃、設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向:國(guó)潮服飾、創(chuàng)意服裝定制、服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、品牌經(jīng)營(yíng)。

核心崗位:國(guó)潮創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)師、漢服服飾設(shè)計(jì)師、時(shí)尚編輯、漢服活動(dòng)策劃。

主干課程:服裝服飾色彩、國(guó)潮服飾圖案設(shè)計(jì)、服裝材料學(xué)、服裝工藝、漢服服

裝制版、飾品設(shè)計(jì)與制作、服裝品牌策劃、服裝電商等。

   智能制造裝備技術(shù)

一流的線場(chǎng)課堂：

線場(chǎng)課堂就是一線真實(shí)的具有實(shí)操與工作的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。智能制造裝備技術(shù)專業(yè)與行業(yè)龍頭企業(yè)構(gòu)建非標(biāo)自動(dòng)化改裝維修線場(chǎng)課堂，擁有能夠滿足學(xué)生各階段實(shí)訓(xùn)實(shí)操學(xué)習(xí)需求的設(shè)備與器械1000多件/臺(tái)/套，特別是構(gòu)建有用于實(shí)際生產(chǎn)的瑞德自動(dòng)化教學(xué)生產(chǎn)線，讓學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景中學(xué)習(xí)。智能制造裝備技術(shù)專業(yè)線場(chǎng)課堂筑起智能制造設(shè)備裝調(diào)工程師培訓(xùn)培養(yǎng)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“智能制造設(shè)備裝調(diào)工程師訂單班”，采用雙向選擇制彈性組班。

畢業(yè)生適應(yīng)智能制造工業(yè)4.0時(shí)代發(fā)展需求，掌握適度專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能，煉成能進(jìn)行自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修與檢測(cè)的能手，畢業(yè)后能夠從事自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、維修調(diào)試等領(lǐng)域的管理工作、產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)工作。

一流的課程與教師：

專業(yè)核心課程全部為理實(shí)一體化課程。?？颇K課程包括：機(jī)械分系統(tǒng)的加工制作、電氣系統(tǒng)的安全安裝、氣動(dòng)與液壓系統(tǒng)控制、機(jī)械分系統(tǒng)編程設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易機(jī)電系統(tǒng)的組裝、檢測(cè)與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試。

教師包括企業(yè)專業(yè)工程師、學(xué)校專業(yè)教師。專業(yè)課程采用雙元結(jié)構(gòu)教師小組教學(xué)，學(xué)校教師教授理論，企業(yè)工程師輔導(dǎo)實(shí)操，企業(yè)工程師是專業(yè)課程講授與實(shí)操訓(xùn)練的主力。

精準(zhǔn)化就業(yè)方向：

畢業(yè)后即可上崗工作，主要從事自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修與檢測(cè)、智能制造設(shè)備技術(shù)改造、維修調(diào)試等領(lǐng)域的管理工作、產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)工作，也可到事業(yè)單位從事智能制造設(shè)備行業(yè)的監(jiān)管、審批工作。學(xué)生也可以參加在德國(guó)3年雙元制帶薪學(xué)習(xí)考取機(jī)電職業(yè)資格證書在德國(guó)機(jī)電企業(yè)就業(yè)。

獨(dú)有的專業(yè)特色：

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引領(lǐng)工學(xué)實(shí)踐：智能制造設(shè)備裝調(diào)工程師跨企業(yè)培訓(xùn)中心。

   應(yīng)用德語

一流的線場(chǎng)課堂：

線場(chǎng)課堂就是一線真實(shí)的具有實(shí)操與工作的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。應(yīng)用德語專業(yè)與行業(yè)龍頭企業(yè)合作共建線場(chǎng)課堂，培養(yǎng)跨境電商從業(yè)人員。應(yīng)用德語專業(yè)線場(chǎng)課堂筑起跨境電商培訓(xùn)培養(yǎng)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“跨境電商（德語）訂單班”，采用雙向選擇制彈性組班。

畢業(yè)生適應(yīng)“一帶一路”國(guó)際貿(mào)易發(fā)展需求，掌握一定的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)操技能，煉成能進(jìn)行在線客服咨詢、處理客戶反饋、售前、售中和售后服務(wù)等業(yè)務(wù)的能手，畢業(yè)后能夠從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、各類專業(yè)的報(bào)關(guān)、跨境電商、國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研、策劃等工作。

一流的課程與教師：

專業(yè)核心課程全部為理實(shí)一體化課程。?？颇K課程包括：德語視聽說、德語基礎(chǔ)寫作、德國(guó)概況、德語情景課、德語口語實(shí)踐、跨文化交際、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、國(guó)際商法、電子商務(wù)。

教師包括企業(yè)專業(yè)工程師、學(xué)校專業(yè)教師。專業(yè)課程采用雙元結(jié)構(gòu)教師小組教學(xué)，學(xué)校教師教授理論，企業(yè)工程師輔導(dǎo)實(shí)操，企業(yè)工程師是專業(yè)課程講授與實(shí)操訓(xùn)練的主力。

精準(zhǔn)化就業(yè)方向：

畢業(yè)后即可上崗工作，主要從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、各類專業(yè)的報(bào)關(guān)、跨境電商、國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研、策劃等工作。學(xué)生也可以選擇參加護(hù)理雙元制或德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)歷提升項(xiàng)目，前往德國(guó)參加護(hù)理3年雙元制帶薪學(xué)習(xí)，考取護(hù)理職業(yè)資格證書后，在德國(guó)護(hù)理企業(yè)就業(yè)，或在德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)注冊(cè)學(xué)籍，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)，畢業(yè)獲得中德互認(rèn)學(xué)士學(xué)位。

獨(dú)有的專業(yè)特色：

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引領(lǐng)工學(xué)實(shí)踐：跨境電商跨企業(yè)培訓(xùn)中心。

   應(yīng)用英語

一流的線場(chǎng)課堂：

線場(chǎng)課堂就是一線真實(shí)的具有實(shí)操與工作的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。應(yīng)用英語專業(yè)與河南省國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)合作共建線場(chǎng)課堂，培養(yǎng)國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員。應(yīng)用英語專業(yè)線場(chǎng)課堂筑起國(guó)際貨運(yùn)代理培訓(xùn)培養(yǎng)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“國(guó)際貨運(yùn)代理員訂單班”，采用雙向選擇制彈性組班。

畢業(yè)生適應(yīng)“一帶一路”國(guó)際貿(mào)易發(fā)展需求，掌握一定的貨運(yùn)代理專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)操技能，煉成能進(jìn)行報(bào)關(guān)、驗(yàn)收、收款、簽訂運(yùn)送合同等業(yè)務(wù)的能手，畢業(yè)后能夠從事國(guó)際海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)的出口操作以及辦理國(guó)際貨物運(yùn)輸相關(guān)業(yè)務(wù)的工作。

一流的課程與教師：

專業(yè)核心課程全部為理實(shí)一體化課程。?？颇K課程包括：英語視聽說、英語基礎(chǔ)寫作教程、歐美概況、英語情景課、商務(wù)英語、職場(chǎng)英語口語、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、報(bào)檢與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)。

教師包括企業(yè)專業(yè)工程師、學(xué)校專業(yè)教師。專業(yè)課程采用雙元結(jié)構(gòu)教師小組教學(xué)，學(xué)校教師教授理論，企業(yè)工程師輔導(dǎo)實(shí)操，企業(yè)工程師是專業(yè)課程講授與實(shí)操訓(xùn)練的主力。

精準(zhǔn)化就業(yè)方向：

畢業(yè)后即可上崗工作，主要從事國(guó)際海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)的出口操作以及辦理國(guó)際貨物運(yùn)輸相關(guān)業(yè)務(wù)的工作，也可到事業(yè)單位從事港口運(yùn)輸類行業(yè)的監(jiān)管、審批工作。學(xué)生可以選擇參加德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)歷提升項(xiàng)目，修滿50%專業(yè)課程并考核合格后，到德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)際聯(lián)運(yùn)等專業(yè)，畢業(yè)獲得中德互認(rèn)學(xué)士學(xué)位。

獨(dú)有的專業(yè)特色：

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引領(lǐng)工學(xué)實(shí)踐：國(guó)際貨運(yùn)代理員跨企業(yè)培訓(xùn)中心。

    城市軌道交通機(jī)電技術(shù)

本專業(yè)主要面向城市地鐵運(yùn)營(yíng)公司、鐵路局、地鐵裝備制造等單位，通過與鄭州地鐵、廈門地鐵、中鐵裝備等企業(yè)合作，基于企業(yè)提供的城市軌道機(jī)電設(shè)備安裝、城市軌道機(jī)電設(shè)備檢修、安保等典型崗位，校企共同構(gòu)建真實(shí)的育人場(chǎng)景；搭建承辦地鐵整條線路運(yùn)營(yíng)、城市軌道設(shè)備維保等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的線場(chǎng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)育訓(xùn)一體、校企協(xié)同育人，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握城市軌道交通控制、城市軌道交通機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)、交通控制系統(tǒng)等方面專業(yè)知識(shí)和技能，具備低壓動(dòng)力系統(tǒng)、自動(dòng)售檢票、自動(dòng)（電）扶梯、安全門等系統(tǒng)的運(yùn)行、維修、保養(yǎng)、安裝與調(diào)試能力和行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從事城市軌道交通機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

    電梯工程技術(shù)

電梯工程技術(shù)專業(yè)是省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)雙高工程建設(shè)重點(diǎn)支持專業(yè)，學(xué)院有省級(jí)人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地、省級(jí)電梯科普教育基地。通過與河南巨通、巨人通力、虜克、迅達(dá)等知名電梯企業(yè)共建電梯產(chǎn)業(yè)學(xué)院，基于企業(yè)提供的電梯安裝、調(diào)試、檢驗(yàn)、維保、項(xiàng)目管理等典型崗位，校企共同構(gòu)建真實(shí)的育人場(chǎng)景；搭建電梯安裝創(chuàng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目、電梯維保創(chuàng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目、電梯競(jìng)賽技能服務(wù)項(xiàng)目、電梯應(yīng)急救援服務(wù)項(xiàng)目、電梯工程項(xiàng)目管理服務(wù)項(xiàng)目等20多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的線場(chǎng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)育訓(xùn)一體、校企協(xié)同育人，面向電梯產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)培訓(xùn)技能緊缺型人才和開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高質(zhì)量就業(yè)。

    無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師17名，其中博士5人，碩士研究生9人，超過半數(shù)的任課老師在無人機(jī)企業(yè)任職2年以上，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論功底；主要培養(yǎng)面向無人機(jī)生產(chǎn)制造崗、行業(yè)應(yīng)用崗、研發(fā)輔助崗等崗位，熟練掌握無人機(jī)操作、裝配、維修、保養(yǎng)知識(shí)技能，精通無人航拍、航測(cè)、農(nóng)業(yè)飛防等行業(yè)應(yīng)用，在無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的高端技能型人才。

為保障育人效果，本專業(yè)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的理念，依托鄭州亞柏智能科技有限公司，積極與成都縱橫、鄭州鯤鵬、浙江蒼穹、河南繪端、河南億諾等省內(nèi)外知名的無人機(jī)企業(yè)對(duì)接，組建亞柏?zé)o人機(jī)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，共同篩選典型崗位，開發(fā)相關(guān)線場(chǎng)課程，依托企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目聯(lián)合對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，已開發(fā)運(yùn)行亞柏靶機(jī)飛行保障、縱橫云南邊防巡檢、鯤鵬罌粟巡查“天目行動(dòng)”、蒼穹自然災(zāi)害航測(cè)普查等項(xiàng)目課程以及靈巧型應(yīng)用通信、無人機(jī)航空測(cè)繪等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，參與學(xué)生普遍反饋在真實(shí)的項(xiàng)目中能夠很快的將理論與實(shí)踐相融合，還能提前適應(yīng)崗位，收益很大，對(duì)自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)充滿信心。2018級(jí)畢業(yè)生中有10%的人還未畢業(yè)就已經(jīng)擔(dān)任實(shí)習(xí)所在公司飛行保障部負(fù)責(zé)人，月薪能夠達(dá)到8000以上。

    飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修

依托鄭州航空港區(qū)、新鄭國(guó)際機(jī)場(chǎng)、上街通航產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等優(yōu)勢(shì)條件，以飛機(jī)維修產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，面向航空公司和飛機(jī)及部件制造組裝企業(yè)、MRO、附件維修等企業(yè)的機(jī)務(wù)技術(shù)員、附件維修技術(shù)員、部件裝配員等崗位，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng),具有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)航空維修行業(yè)發(fā)展需要的高端技術(shù)技能型人才。

本專業(yè)通過與喬海飛機(jī)制造（河南）有限公司、魏晉飛行俱樂部（河南）有限公司、中航光電科技股份有限公司等航空企業(yè)校企合作，共建上街通航線場(chǎng)課堂，結(jié)合企業(yè)需求校企共同開發(fā)航空器部件裝配生產(chǎn)項(xiàng)目、航空器裝配生產(chǎn)項(xiàng)目、飛機(jī)維修項(xiàng)目、航空研學(xué)項(xiàng)目等線場(chǎng)課程，學(xué)生依據(jù)崗位和興趣，選擇參加企業(yè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目課程中完成學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，不僅獲得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的技術(shù)技能，可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入崗位的無縫銜接。

    定翼機(jī)駕駛技術(shù)

本專業(yè)主要面向航空運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)，與喬海集團(tuán)、上海橋楓航空科技有限公司等合作培養(yǎng)學(xué)歷與飛行駕駛執(zhí)照雙證融通，具備航空飛行職業(yè)所需政治、身心素質(zhì)，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握固定翼飛機(jī)飛行理論、操作技能等，能從事通航產(chǎn)業(yè)駕駛、培訓(xùn)和管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)生入學(xué)后可選擇在校學(xué)習(xí)航空理論專業(yè)知識(shí)，在合作企業(yè)進(jìn)行飛行訓(xùn)練，訓(xùn)練合格后獲得相應(yīng)級(jí)別飛行駕駛員執(zhí)照和證書。畢業(yè)后可在運(yùn)輸航空客、貨運(yùn)，通用航空運(yùn)營(yíng)企業(yè)，醫(yī)療、救援、科研等企事業(yè)單位飛行員崗位及航空服務(wù)企業(yè)（機(jī)場(chǎng)、運(yùn)輸?shù)龋┑葐挝幌嚓P(guān)管理人員崗位就業(yè)。

主要課程∶民航概論、飛行專業(yè)英語、航空法規(guī)、空中領(lǐng)航學(xué)、航空氣象、飛行中的人為因素、飛行性能與飛行計(jì)劃、飛行員陸空對(duì)話、航空動(dòng)力裝置、儀表飛行程序設(shè)計(jì)、定翼機(jī)飛行原理、飛機(jī)系統(tǒng)、飛行員陸空對(duì)話、空中交通管理基礎(chǔ)等。

    空中乘務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：為民航培養(yǎng)有良好政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，精通國(guó)內(nèi)外航空服務(wù)業(yè)務(wù)，能夠熟練掌握所學(xué)專業(yè)技能；具有較好的英語水平、較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力；能為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、適合民用航空事業(yè)的需求與發(fā)展的空乘、空勤人員。

主修課程：民航概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、民航服務(wù)溝通技巧、民航心理學(xué)、民航安全與應(yīng)急處理，民航服務(wù)英語、民航服務(wù)禮儀、化妝與職業(yè)形象塑造、形體訓(xùn)練、民航法律法規(guī)、民航播音技巧、民航旅客運(yùn)輸、民航客艙救護(hù)、中國(guó)旅游地理、空乘面試技巧、空乘第二外語、客源國(guó)概況與風(fēng)俗等課程。

就業(yè)方向：面向航空運(yùn)輸業(yè)的民航乘務(wù)員等職業(yè)群，主要從事民航乘務(wù)員和民航安全員及民航地勤等相關(guān)工作，也可從事國(guó)際郵輪、外資企業(yè)、金融保險(xiǎn)電信、大眾傳媒、廣告等單位的外事接待、秘書、人事、公關(guān)禮儀等管理和實(shí)務(wù)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德、先進(jìn)的幼兒教育理念與扎實(shí)的幼兒教師專業(yè)知識(shí)和技能，能在幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)前兒童社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事保教和管理工作的應(yīng)用型人才。

主修課程：鋼琴，舞蹈，聲樂，美術(shù)，幼兒文學(xué)，學(xué)前發(fā)展心理學(xué)，幼兒教育學(xué)，幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒衛(wèi)生與保健。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒機(jī)構(gòu)、學(xué)前兒童社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)教師等。

   建筑動(dòng)畫技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 面向建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、3ds Max 建模工程師、建筑動(dòng)畫渲染 師等崗位，掌握建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)、建筑三維建模設(shè)計(jì)、施工圖 設(shè)計(jì)、建筑工程測(cè)量等技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：學(xué)生入學(xué)即可加入由學(xué)院師生參與創(chuàng)辦的創(chuàng) 業(yè)型公司（康利達(dá)裝飾股份有限公司下屬子公司），浸潤(rùn)在 真實(shí)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交互進(jìn)行，學(xué)境、 研境、創(chuàng)境共融共生，逐步成長(zhǎng)為建筑裝飾和智能化設(shè)計(jì)領(lǐng) 域的優(yōu)秀人才。經(jīng)雙向選擇，可遴選為設(shè)計(jì)主管、項(xiàng)目經(jīng)理， 直至公司合伙人。 行業(yè)前景：伴隨數(shù)字化時(shí)代的到來，我國(guó)建筑動(dòng)畫產(chǎn)業(yè) 正處在一個(gè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。從目前情況看，建筑動(dòng)畫人 才的培養(yǎng)步伐明顯滯后于人才需求，缺口比例較大。建筑動(dòng) 畫技術(shù)人才的主要去向包括建筑設(shè)計(jì)院、建筑施工單位、房 地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑工程監(jiān)理公司、建設(shè)工程咨詢公司以及 各類建筑設(shè)計(jì)工作室及事務(wù)所。

   工程造價(jià)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)操守和敬業(yè)精神， 面向工程項(xiàng)目管理、造價(jià)、施工等崗位群，從事工程量統(tǒng)計(jì)、 項(xiàng)目概預(yù)算、預(yù)算軟件應(yīng)用等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門 人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：學(xué)生入學(xué)即可加入由學(xué)院師生參與創(chuàng)辦的創(chuàng) 業(yè)型公司（康利達(dá)裝飾股份有限公司下屬子公司），在來自 工程一線的真實(shí)案例中，理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交互進(jìn)行，學(xué) 境、研境、創(chuàng)境共融共生，逐步成長(zhǎng)為造價(jià)咨詢、施工管理、 工程管理領(lǐng)域急需的優(yōu)秀人才。經(jīng)雙向選擇，可遴選為預(yù)算 經(jīng)理、成本經(jīng)理，直至公司合伙人。 

行業(yè)前景：造價(jià)工程師市場(chǎng)需求旺盛，就業(yè)前景良好， “復(fù)合型”人才稀缺。“復(fù)合型”人才是指既懂預(yù)算又懂施工,既懂專業(yè)又懂管理,既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝 飾預(yù)算等。未來產(chǎn)業(yè)學(xué)院為學(xué)生打造多專業(yè)、多維度的培養(yǎng) 場(chǎng)景，學(xué)生畢業(yè)后既可從事工程造價(jià)的編制、審核，也可進(jìn) 行建筑經(jīng)濟(jì)管理以及招標(biāo)投標(biāo)的策劃，成為職場(chǎng)青睞的高級(jí) 專業(yè)人才。

   裝配式建筑工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向新型建筑施工方式，培養(yǎng)具有良 好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，把“裝配式”建筑理念融入設(shè)計(jì)和 建造全過程，有效進(jìn)行裝配式施工管理的應(yīng)用型技術(shù)人才。 

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：學(xué)生入學(xué)即可加入由河南康利達(dá)投資集團(tuán)有 限公司、河南雅寶地產(chǎn)有限公司和學(xué)院師生共同創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè) 型公司，沉浸在真實(shí)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交 互進(jìn)行，學(xué)境、研境、創(chuàng)境共融共生，逐步成長(zhǎng)為裝配式建 筑施工領(lǐng)域的優(yōu)秀管理人才。經(jīng)雙向選擇，可遴選為項(xiàng)目主 管、項(xiàng)目經(jīng)理，直至公司合伙人。 行業(yè)前景：發(fā)展裝配式建筑是建造方式的重大變革，有 利于節(jié)約資源能源、減少施工污染、培育新產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能。河 南省人民政府《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的實(shí)施意見》（豫 政辦〔2017〕153 號(hào)）提出：到 2025 年年底，全省裝配式建 筑占新建建筑面積的比例達(dá)到 40%，政府主導(dǎo)的項(xiàng)目達(dá)到 100%。鄭州市提出：到 2025 年年底，建成 4 個(gè)以上千畝級(jí) 裝配式建筑產(chǎn)業(yè)園區(qū)，全市裝配式建筑占新建建筑的面積比 例達(dá)到 50%以上。裝配式建筑工程技術(shù)人才的主要去向包括 裝配式建筑企業(yè)、傳統(tǒng)建筑企業(yè)、鋼結(jié)構(gòu)施工企業(yè)、專業(yè)工 程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、監(jiān)理公司等。

   軟件技術(shù)

本專業(yè)依托863軟件工業(yè)園項(xiàng)目，海爾卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，了解軟件項(xiàng)目的開發(fā)流程，掌握主流軟件開發(fā)技術(shù)，具備軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力，畢業(yè)后主要從事軟件開發(fā)工程師、前端開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、移動(dòng)開發(fā)工程師、人工智能系統(tǒng)開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)處理工程師、軟件技術(shù)支持和維護(hù)工程師、軟件銷售與推廣人員等崗位工作。

   工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

本專業(yè)依托海爾集團(tuán)卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源，面向企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備工業(yè)軟件開發(fā)、測(cè)試、工業(yè)大數(shù)據(jù)處理、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成及運(yùn)維、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制和自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)設(shè)備裝調(diào)等能力的人才。畢業(yè)后可從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用開發(fā)工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工程師、工業(yè)大數(shù)據(jù)工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全工程師、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成運(yùn)維工程師等崗位工作。

   連鎖經(jīng)營(yíng)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與上市公司好想你健康食品股份有限公司聯(lián)合打造的特色專業(yè)。通過在好想你上千家連鎖門店進(jìn)行線場(chǎng)場(chǎng)景學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握商品銷售能力、門店?duì)I運(yùn)管理、倉(cāng)儲(chǔ)配送管理、連鎖企業(yè)綜合管理等4種崗位核心能力。學(xué)院以創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型連鎖門店管理人才，讓學(xué)生畢業(yè)就能掌握相關(guān)技能使學(xué)生成為連鎖經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用型技能人才，畢業(yè)時(shí)發(fā)放畢業(yè)證、職業(yè)資格證和企業(yè)聘書，高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)有保證！

就業(yè)崗位:通過在好想你眾多連鎖門店進(jìn)行門店?duì)I運(yùn)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、門店收銀等核心崗位實(shí)訓(xùn)，從而培養(yǎng)符合金牌店長(zhǎng)素質(zhì)要求的管理型技能型人才。畢業(yè)后能獨(dú)立完成連鎖門店的營(yíng)運(yùn)管理、門店收銀、營(yíng)銷策劃等核心崗位任務(wù)，可以創(chuàng)業(yè)或者在企事業(yè)單位和國(guó)內(nèi)外知名品牌店做店長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、分公司經(jīng)理、門店拓展經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)等工作

   研學(xué)旅行管理與服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與上市公司好想你股份聯(lián)合打造的新興專業(yè)。通過在好想你研學(xué)教育基地（河南省級(jí)研學(xué)示范基地）進(jìn)行線場(chǎng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉中小學(xué)研學(xué)旅行相關(guān)的教育政策和方案要求，熟練掌握研學(xué)旅行項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)、策劃咨詢、線路設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、運(yùn)營(yíng)管理及接待服務(wù)等技能。學(xué)院以創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型研學(xué)旅行人才，讓學(xué)生畢業(yè)就能掌握相關(guān)技能，畢業(yè)時(shí)發(fā)放畢業(yè)證、職業(yè)資格證和企業(yè)聘書，高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)有保證！

就業(yè)崗位:本專業(yè)最大的特色是教育+研學(xué)。畢業(yè)后能獨(dú)立完成旅行社、相關(guān)旅行景區(qū)（點(diǎn)）、文博場(chǎng)館、公共文化場(chǎng)館、研學(xué)旅行營(yíng)地（基地）等企事業(yè)單位的研學(xué)旅行和中小學(xué)課外實(shí)踐指導(dǎo)教師、研學(xué)旅行導(dǎo)師、研學(xué)活動(dòng)策劃、研學(xué)課程開發(fā)主管、研學(xué)運(yùn)營(yíng)推廣經(jīng)理、研學(xué)旅行安全管理的主管、經(jīng)理等崗位以及研學(xué)基（營(yíng)）地的接待、運(yùn)營(yíng)、安全管理部門主管和經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理、中小學(xué)教師（需要考教師資格證）等。

本專業(yè)以智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ),平臺(tái)型智能硬件為載體,結(jié)合云計(jì)算與大數(shù)據(jù)應(yīng)用,在智能終端、人、云端服務(wù)之間,進(jìn)行信息采集、處理、分析、應(yīng)用的智能化網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)具有信息感知、數(shù)據(jù)管理、智能分析及綜合應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目施工員、網(wǎng)絡(luò)終端產(chǎn)品、設(shè)備運(yùn)維與管理工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師、軟件開發(fā)工程師等復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

   建筑智能化工程技術(shù)（智能安防方向）

本專業(yè)圍繞智慧城市建設(shè),學(xué)生對(duì)智能系統(tǒng)認(rèn)知、監(jiān)控平臺(tái)搭建、軟件調(diào)試等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握各類智能化信息的綜合應(yīng)用。學(xué)生可與導(dǎo)師、工程師一同參與智慧城市建設(shè)、數(shù)字社區(qū)建設(shè)、信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過線場(chǎng)課堂崗位技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有扎實(shí)技能的智能園區(qū)運(yùn)維工程師及弱電系統(tǒng)管理工程師等核心崗位應(yīng)用型人才，助力智慧城市信息平臺(tái)運(yùn)維創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理師的培養(yǎng)。

   信息安全技術(shù)應(yīng)用

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全監(jiān)測(cè)、漏洞修補(bǔ)、病毒防護(hù)、入侵檢測(cè)與防范等網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全管理能力的信息安全工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師、信息安全運(yùn)營(yíng)工程師等核心崗位專業(yè)人才。學(xué)生入校后可投入網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，參與奇安信線場(chǎng)課堂的學(xué)習(xí)，通過真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)案例、真實(shí)技能，最終錘煉為創(chuàng)業(yè)者及社會(huì)急需的高素質(zhì)技能人才。

   大數(shù)據(jù)技術(shù) 

專業(yè)介紹：依托蘇州國(guó)云數(shù)據(jù)科技有限公司等多家企業(yè)項(xiàng)目需求，采用大班教學(xué)與小組授課相結(jié)合的形式，將大數(shù)據(jù)采集挖掘技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目中，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，旨在為大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)方向培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)產(chǎn)品分析、開發(fā)和可視化能力的高級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)應(yīng)用人才。

   人工智能技術(shù)應(yīng)用

專業(yè)介紹：依托北京字節(jié)跳動(dòng)CQC數(shù)據(jù)中心等多家企業(yè)提供的人工智能技術(shù)應(yīng)用相關(guān)項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目需求，根據(jù)崗位能力要求開展全崗位課程教學(xué)，實(shí)施薪酬激勵(lì)制度，打通學(xué)習(xí)過程與工作過程，旨在為人工智能數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)、先進(jìn)AI（Artificial Intelligence）思維、扎實(shí)技術(shù)功底，能夠解決實(shí)際問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

   物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

工作任務(wù)

智能化系統(tǒng)設(shè)備選型、方案設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、系統(tǒng)優(yōu)化等。

方案制作、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、設(shè)備清單配置、圖紙繪制；指導(dǎo)施工單位安裝、調(diào)試及應(yīng)用；項(xiàng)目文檔撰寫，需求溝通和方案匯報(bào)。

系統(tǒng)軟硬件維護(hù)、問題分析和解決；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、優(yōu)化、監(jiān)管及信息安全管理；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的搭建、配置、監(jiān)控維護(hù)；系統(tǒng)配置，數(shù)據(jù)收集、應(yīng)用培訓(xùn)等。

核心能力

1、根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選型產(chǎn)品、產(chǎn)品定義，編寫概念設(shè)計(jì)方案、架構(gòu)設(shè)計(jì)方案、工作任務(wù)書、系統(tǒng)設(shè)計(jì)書；2、按照系統(tǒng)運(yùn)維手冊(cè)，進(jìn)行安全防護(hù)。

1.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、管理；2.綜合布線繪圖技能；3.數(shù)據(jù)中心組建與調(diào)試；4.安防、樓宇、智能停車、建筑能源、廣播、會(huì)議、信息發(fā)布等系統(tǒng)的組建與調(diào)試.

1、設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)維方案、部署和配置；2、精通Linux系統(tǒng)運(yùn)維，熟悉Windows,MSsql和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)和管理，中高端存儲(chǔ)及備份軟件產(chǎn)品；3、良好的溝通能力和邏輯分析能力。

職業(yè)前景

物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、測(cè)試、維護(hù)、管理和服務(wù)；系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、項(xiàng)目應(yīng)用軟件的開發(fā)與運(yùn)維等工作

   制冷與空調(diào)技術(shù)

一流的線場(chǎng)課堂：

    制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)聯(lián)合“豫建協(xié)環(huán)能分會(huì)”合辦。豫建協(xié)環(huán)能分會(huì)是制冷、空調(diào)、暖通、凈化、節(jié)能骨干企業(yè)組成，業(yè)務(wù)涉及生產(chǎn)、銷售設(shè)計(jì)咨詢、施工、教學(xué)、科研、維保、節(jié)能改造。擁有制冷設(shè)備、中央空調(diào)、手術(shù)室凈化、鍋爐、熱交換器等完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。多元化的線場(chǎng)課堂共筑空調(diào)、凈化、暖通施工設(shè)計(jì)工程師與維保工程師培養(yǎng)培訓(xùn)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“中央空調(diào)與凈化工程設(shè)計(jì)工程師訂制班“、“空調(diào)與暖通設(shè)備生產(chǎn)管理班”、“空調(diào)與暖通設(shè)備營(yíng)銷管理班”。采用雙向選擇制彈性組班。

   綠色低碳技術(shù)

一流的線場(chǎng)課堂：

     綠色低碳技術(shù)專業(yè)采取“學(xué)院+中心”的運(yùn)行模式。瞄準(zhǔn)國(guó)家碳達(dá)峰、碳中和的戰(zhàn)略部署，學(xué)院與國(guó)內(nèi)知名碳交易領(lǐng)域交易平臺(tái)、核查機(jī)構(gòu)、碳資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、大型能源企業(yè)組建“能碳生態(tài)產(chǎn)業(yè)管理中心”，共建碳監(jiān)測(cè)與核算、碳統(tǒng)計(jì)與核查、碳市場(chǎng)與碳交易的線場(chǎng)課堂，共建合同能源管理實(shí)訓(xùn)課堂。多元化的線場(chǎng)課堂共筑綠色低碳技術(shù)工程師培養(yǎng)培訓(xùn)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“碳中和管理師訂制班“、“碳排放管理員班”。采用雙向選擇制彈性組班。

畢業(yè)生掌握綠色低碳技術(shù)的基本知識(shí)，掌握碳交易員、碳核查員、綠色體系評(píng)價(jià)員、VOC核查員交易員、清潔生產(chǎn)審核員等咨詢服務(wù)類的職業(yè)技能；廢水處理助理工程師、廢氣處理助理工程師 、固廢管理員、CAD制圖員、環(huán)保工程師等技術(shù)業(yè)務(wù)類職業(yè)能力；掌握采樣員、分析員、環(huán)保實(shí)驗(yàn)室主管等實(shí)驗(yàn)分析類職業(yè)能力。

   醫(yī)療器械維修與管理

一流的線場(chǎng)課堂：

線場(chǎng)課堂就是一線真實(shí)的具有實(shí)操與工作的學(xué)習(xí)場(chǎng)境。醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)聯(lián)合行業(yè)骨干企業(yè)構(gòu)建高端醫(yī)療設(shè)備維修線場(chǎng)課堂，擁有完整的醫(yī)院大型醫(yī)療設(shè)備與器械兩千多件/臺(tái)/套，用于實(shí)訓(xùn)實(shí)操學(xué)習(xí)。高端設(shè)備包括GE的3.0磁共振、飛利浦螺旋CT、西門子螺旋CT、東芝320排CT、東軟螺旋CT、瓦里安直線加速器、GE的PET-CT。高端的醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)線場(chǎng)課堂筑起高端醫(yī)療設(shè)備維修工程師培養(yǎng)培訓(xùn)的搖籃。

階梯型培養(yǎng)目標(biāo)：

基于“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”目標(biāo)，彈性設(shè)置“高端醫(yī)療設(shè)備維修工程師訂制班”、“醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)管理班”、“醫(yī)療設(shè)備營(yíng)銷管理班”。采用雙向選擇制彈性組班。

    鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)

本專業(yè)利用學(xué)校專業(yè)教學(xué)資源與神州高鐵禹亳鐵路運(yùn)營(yíng)線，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)鐵生產(chǎn)企業(yè)、運(yùn)營(yíng)企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才，在學(xué)校和企業(yè)雙環(huán)境下進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)和鍛煉，并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)即進(jìn)入鐵路相關(guān)企業(yè)工作，也可自主創(chuàng)業(yè)式就業(yè)。

    城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)

本專業(yè)利用學(xué)校軌道交通專業(yè)教學(xué)資源與神州高鐵集團(tuán)地鐵運(yùn)營(yíng)、維保生產(chǎn)場(chǎng)景，培養(yǎng)適應(yīng)地鐵生產(chǎn)企業(yè)、運(yùn)營(yíng)企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才，在學(xué)校和企業(yè)雙環(huán)境下進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)和鍛煉，并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)即進(jìn)入地鐵企業(yè)工作，也可自主創(chuàng)業(yè)式就業(yè)。

    動(dòng)車組檢修技術(shù)     

本專業(yè)利用學(xué)校專業(yè)教學(xué)資源與神州高鐵真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景，培養(yǎng)適應(yīng)高鐵生產(chǎn)企業(yè)、運(yùn)營(yíng)企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才，在學(xué)校和企業(yè)雙環(huán)境下進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)和鍛煉，并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)即進(jìn)入高鐵相關(guān)企業(yè)工作，也可自主創(chuàng)業(yè)式就業(yè)。

    文化創(chuàng)意與策劃

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握文化創(chuàng)意與策劃基本知識(shí)，具備運(yùn)用創(chuàng)意策劃技巧和現(xiàn)代傳媒語言能力，能夠從事文案策劃、展覽展會(huì)策劃、新媒體宣傳、書畫經(jīng)紀(jì)、項(xiàng)目營(yíng)銷推廣等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：文化創(chuàng)意與策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) ( PS、AI  )、展覽策劃與實(shí)踐、創(chuàng)意思維訓(xùn)練、社交禮儀、藝術(shù)鑒賞、市場(chǎng)營(yíng)銷等基礎(chǔ)課程以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目課程、企業(yè)崗位實(shí)踐課程。

就業(yè)方向：學(xué)校創(chuàng)業(yè)合伙人，文化傳媒公司，教育機(jī)構(gòu)，藝術(shù)機(jī)構(gòu)，廣告公司、商業(yè)廣場(chǎng)等從事展覽策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)、書畫經(jīng)紀(jì)、廣告設(shè)計(jì)、文案專員、產(chǎn)品營(yíng)銷推廣等工作。每年均有學(xué)生參加專升本考試，考入鄭州師范學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院等本科院校繼續(xù)深造。

     音樂表演

西洋管弦樂器、民族樂器、聲樂（美聲、民族）、鋼琴（鍵盤）、合唱指揮、樂器制作、藝術(shù)管理等7個(gè)方向。擬開設(shè)合唱與指揮、管弦樂器演奏、民族樂器演奏、鋼琴、聲樂、樂器制作、藝術(shù)管理等專業(yè)。堅(jiān)持學(xué)?！爱a(chǎn)教融合，校企合作”的辦學(xué)特色，做到“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”的要求。以素質(zhì)教育為核心，樹立“舞臺(tái)當(dāng)教室，教室亦舞臺(tái)”的教學(xué)理念，體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐的要求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展和知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)提升的適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用性職業(yè)人才。