濰坊科技學院護理學院成立于2018年8月，2018年9月首次招生，現(xiàn)設有護理學、公共事業(yè)管理、康復治療學三個本科專業(yè)和護理一個?？茖I(yè)。學院環(huán)境優(yōu)美，教學條件優(yōu)良，擁有獨立的護理教學實訓基地，總面積1萬余平方米，設有基礎護理、臨床護理、人文護理實驗教學功能區(qū)，護理學院致力于教學改革，逐步形成了多層次、漸進式人才培養(yǎng)模式。學院擁有一支年輕、精干的“雙師型”師資隊伍，以滿足人才培養(yǎng)對于高水平師資的需要?？蒲蓄I域主要集中在臨床護理、護理管理、護理教育、社區(qū)護理、老年護理等方向。

　　目前全日制在校生1700余人，學院堅持以素質(zhì)教育為根本，創(chuàng)新能力為核心，專業(yè)學習為重點，社會實踐為紐帶，培養(yǎng)“應用型”高級專門人才。學院革故鼎新、奮進不止，綻放出新的活力。

學院堅持“以學生為本、質(zhì)量第一”的理念，注重學生專業(yè)思想教育、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。積極開展豐富多彩的專業(yè)技能競賽，全面考核護院學子的職業(yè)素養(yǎng)及臨床護理基本技能與操作水平，引領學生適應行業(yè)現(xiàn)狀及技術發(fā)展趨勢，增強學生的技能創(chuàng)新能力和人文溝通能力，為切實提高學生綜合素質(zhì)、實現(xiàn)理想就業(yè)奠定良好基礎。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：護理學

修業(yè)年限：4年

學位授予：理學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量：學院擁有一支基礎理論扎實、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍，他們中既有專業(yè)水平高，經(jīng)驗豐富的老教師，也有初露鋒芒的中青年教師。這支隊伍是學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學?？茖W研究、社會服務與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。學院現(xiàn)有專職教師42 人，外聘教師 48 人，其中副高級及以上職稱33人，碩士及以上學歷 47 人，19 位教師通過“雙師”認定。

教學硬件設施：護理學院設有標準化護理實訓中心，中心設備先進。擁有濰坊市神經(jīng)系統(tǒng)天然藥物研究重點實驗室、國內(nèi)先進的模擬教學實驗室以及護理綜合示教室等，模擬教學實驗室配備先進的計算機模擬操作系統(tǒng)、綜合模擬人及實驗監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)了實驗教學計算機化管理。

學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護理學院著重打造、培養(yǎng)具備本專業(yè)及相關專業(yè)的系統(tǒng)理論知識，有較強的學習、研究能力，有綜合應用所學理論知識發(fā)現(xiàn)、提出和解決實際問題的能力，具有一定的技術創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的能力；綜合素養(yǎng)較好，具備批判精神和創(chuàng)新意識，敢于挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝風險，有良好的品格修養(yǎng)、團隊精神和交流協(xié)調(diào)能力的創(chuàng)新人才。同時，護理學院積極鼓勵同學們將優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成果打造成大賽項目的隊伍。致力于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才和項目的挖掘，根據(jù)學生和創(chuàng)業(yè)項目的不同需求進行量身定做的打造，參加各種創(chuàng)業(yè)大賽，獲得優(yōu)秀的成績。而且大賽成績顯著，無論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽還是“挑戰(zhàn)杯”都取得了不錯的成績。

1.在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中護理學院老師參與指導的項目分別獲得了國家特等獎一項，國家二等獎一項，國家三等獎三項，省級三等獎一項。

2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃申報中，護理學院成功立項三項。

分別是：基于肝星狀細胞與肝癌的cross-talk阻斷策略制備共載脂質(zhì)體用于肝癌治療的研究

基于血小板和肝癌細胞共靶向策略制備阿司匹林-阿霉素共載納米粒抑制肝癌轉(zhuǎn)移研究

雙創(chuàng)背景下高校護生的專業(yè)創(chuàng)新及實踐探索

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備醫(yī)學基礎知識、扎實系統(tǒng)的護理學基礎理論、基本知識、基本技能，掌握科學的思維和方法，具備基本的臨床護理工作能力、初步的教學能力、管理能力、科研能力以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構從事護理和預防保健等工作。

課程設置：實踐教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、社會實踐、集中實踐等環(huán)節(jié)，其中護理學專業(yè)課程中有健康評估、基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、老年護理學、社區(qū)護理學等實訓課程；集中實踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實習、畢業(yè)論文及軍政訓練。專業(yè)實習時間為42周（含畢業(yè)考試2周），實習科室包括內(nèi)科、外科(含手術室)、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、精神科等臨床科室及社區(qū)衛(wèi)生保健機構；畢業(yè)論文時間為6周，旨在培養(yǎng)學生在臨床實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

就業(yè)去向：學生在畢業(yè)前都要掌握護理學及相關的醫(yī)學和人文社會學的基礎理論、基本知識和科學方法，接受臨床護理技能、護理科研等方面的基本訓練，具有為護理對象提供整體護理的基本能力，并初步具備預防保健、護理管理、護理教學能力。學生畢業(yè)后能夠在各級醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構從事護理、護理管理和預防保健等工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理

修業(yè)年限：4年

學位授予：管理學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量：護理學院擁有一支基礎理論扎實、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍，他們中既有專業(yè)水平高，經(jīng)驗豐富的老教師，也有初露鋒芒的中青年教師?，F(xiàn)有專任教師47人，其中博士研究生10人，已初步形成了院校結合、醫(yī)護結合、梯隊合理、教學質(zhì)量優(yōu)良，嚴謹、負責、和諧的師資隊伍，為專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基石，能夠滿足人才培養(yǎng)對高水平師資的需要。

教學硬件設施：護理學院為學生提供獨立的教學實訓中心，設有25個臨床護理實訓室，4個基礎醫(yī)學實訓室，建筑面積4000余平方米，可同時容納近千名學生進行實踐教學。

學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護理學院非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，著重打造、培養(yǎng)具備本專業(yè)及相關專業(yè)的系統(tǒng)理論知識，有較強的學習、研究能力，有綜合應用所學理論知識發(fā)現(xiàn)、提出和解決實際問題的能力，具有一定的技術創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的能力，取得了輝煌的成績。

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標：學生應扎實掌握衛(wèi)生管理方面專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能，掌握科學的思維和方法、具備團隊合作能力，專業(yè)實踐能力和終身學習能力。

課程設置：本專業(yè)主要開設衛(wèi)生統(tǒng)計學、基礎醫(yī)學概論、預防醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、社會醫(yī)學、管理學基礎、流行病學、公共管理學、醫(yī)院管理學、衛(wèi)生事業(yè)管理、公共政策學、組織行為學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、管理心理學等課程。

就業(yè)去向：畢業(yè)后可進入文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保障等公共事業(yè)單位、行政管理部門、非政府組織、政府機關及醫(yī)療衛(wèi)生機構，從事業(yè)務處理和綜合管理工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：康復治療學

修業(yè)年限：4年

學位授予：理學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量：學校有康復治療學專任教師27名，結構合理，學歷層次高。專任教師中具有醫(yī)學背景的教師20名，醫(yī)學相關專業(yè)教師7名。在醫(yī)學師資中，康復治療專業(yè)領域師資11名，包括神經(jīng)康復2名，肌肉骨骼康復3名，中醫(yī)康復4名，物理與作業(yè)康復2名，另外，還有護理專業(yè)3名，臨床醫(yī)學專業(yè)5名。師資隊伍中，70%的教師具備康復及醫(yī)學的課程教學和臨床實踐經(jīng)驗，充分保障了康復治療學專業(yè)學生教學和實踐的順利開展。

教學硬件設施：學院擁有康復相關設備312件，合計金額561.7萬元，其中5萬以上的設備33件，包括模擬重癥監(jiān)護病房（ICU）教學系統(tǒng)(92萬)、疼痛治療儀（27萬）、機電生物反饋刺激儀（18萬）、上下肢交叉運動訓練器（13萬）、振動訓練儀（13萬）、反負重訓練系統(tǒng)（12萬）、懸吊訓練系統(tǒng)（12萬）等。充足的教學和實驗設備為康復治療學專業(yè)開設和高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)奠定了基礎。

中醫(yī)康復實訓室（人體針灸穴位發(fā)光模型MAW-170E）

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國和山東省經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，比較系統(tǒng)地掌握康復醫(yī)學基本理論知識和康復治療技能，掌握必備的自然科學和現(xiàn)代醫(yī)學知識，系統(tǒng)掌握康復治療專業(yè)知識及實踐技能，能勝任各級醫(yī)療機構及教育科研單位從事臨床康復治療、康復教育、科學研究初步能力的高素質(zhì)應用型人才。

課程設置：主要開設課程有康復醫(yī)學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復評定學、物理治療學、作業(yè)治療學、中醫(yī)康復學、神經(jīng)康復學、運動控制、語言治療學、康復工程學、康復心理學、老年康復學、肌肉骨骼康復學、內(nèi)外科疾病康復學等。

實踐教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、社會實踐、集中實踐等環(huán)節(jié)，其中綜合實踐包括:認識實習、中醫(yī)康復治療實習、物理治療實習、作業(yè)治療實習、康復工程學實習、康復治療技能強化、畢業(yè)實習等。專業(yè)基礎課與專業(yè)核心課程中包括實驗課程；社會實踐活動主要為思政綜合實踐；集中實踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實習和畢業(yè)設計，以培養(yǎng)學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

就業(yè)去向：主要從事醫(yī)學和健康衛(wèi)生相關領域的工作，可以在綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心從事康復治療師技術工作，可以到療養(yǎng)院、保健中心、運動隊醫(yī)務室、社區(qū)衛(wèi)生服務機構等單位從事康復治療工作。

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：護理

修業(yè)年限：3年

二、專業(yè)介紹

教學師資力量：目前教研室有專任教師18人，其中，教授2人，副教授3人，講師4人，博士3人，碩士6人。近3年來，先后有3名教師去國外留學研修，近5年承擔山東省高等學校教學改革立項課題1項，發(fā)表教學論文12篇，帶領學生獲得護理技能大賽3等獎。

教學硬件設施：護理實訓中心設有基礎醫(yī)學類實驗室和護理技術類實訓室，總建筑面積4千余平方米，實訓中心布局參照醫(yī)院臨床實際設計，實現(xiàn)課堂教學與臨床護理工作的無縫對接。在模擬病區(qū)設有護士站、治療室、溫馨病房、重癥監(jiān)護室等，讓學生感受住院病房設施、工作流程及環(huán)境要求。在臨床護理實訓區(qū)設有模擬手術室、模擬產(chǎn)房、模擬急救室、模擬ICU及多個拓展類護理技術實訓室，按照醫(yī)院臨床真實需要設計內(nèi)部結構和功能，設施配套齊全，形成了高度仿真的實訓環(huán)境。

三、培養(yǎng)體系

學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：護理學院自成立以來就非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和學院對行業(yè)、企業(yè)和社會發(fā)展的貢獻度。

堅持育人為本，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃促進學校推進教育教學綜合改革，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，堅持面向全體、分類培養(yǎng)、結合專業(yè)、強化實踐，促進學生全面發(fā)展，以點帶面，引領更多的學生加入到大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代召喚中。

堅持全員育人，努力提高協(xié)作育人能力。整合學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全員參與，匯聚合力，建立全校關心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的良好教育生態(tài)環(huán)境，建立和逐步完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全員育人的工作機制。

堅持導向引領，努力提高人才培養(yǎng)成效。依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)規(guī)律，結合專業(yè)實際，滿足社會發(fā)展需求。明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，堅持導向引領，鼓勵個性發(fā)展，發(fā)揮個體優(yōu)勢，增強學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)實踐成效。

護理學院天使之翼志愿服務隊將繼續(xù)貫徹落實黨中央關于志愿服務相關精神、發(fā)揚志愿者精神，努力把志愿者服務活動與社會實際、社會需要相結合，提升志愿服務活動質(zhì)量，打響護理特色志愿服務品牌，擴大護理學院志愿服務社會影響力。

天使之翼志愿服務隊走進圣城中學

天使之翼志愿服務隊走進士官學院

天使之翼志愿服務隊走進韓家牟城社區(qū)

陽光“心”護社會公益行動啟動儀式

陽光“心”護社會公益行動進行志愿服務

護理學院教師組“天使之翼”志愿服務隊開展義診活動

“天使之翼”志愿服務隊志愿者協(xié)助義診

護理學院舉辦慶建黨百年暨“中國夢·青年志·護理情”國際護士節(jié)文藝匯演

“心”花怒放