廣播電視編導專業(yè)立足數(shù)字影像，注重創(chuàng)意創(chuàng)新，培養(yǎng)具備數(shù)字影像基礎、影視后期制作、動畫交互創(chuàng)作等方面的藝術修養(yǎng)與技術能力，能在基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的新興領域從事數(shù)字影視創(chuàng)意、策劃、制作、管理等工作的高素質應用型人才。
文化傳媒學院在視頻領域的人才培養(yǎng)上深耕多年，與國內頭部視頻媒體類平臺展開廣泛合作，與騰訊、優(yōu)酷、今日頭條、芒果影業(yè)、抖音、西部傳媒等優(yōu)質媒體平臺實現(xiàn)項目和信息互享，優(yōu)秀項目深度交互。依托豐富的行業(yè)資源，以項目制學習的方式，為學生提供大量真實項目實踐機會，長期在西部電影集團電影園區(qū)、西安電視臺開展實地教學，與多個視頻播出平臺有良好的合作關系，長期開展優(yōu)秀學生作品播出與聯(lián)展活動，知名校友、專業(yè)教師、在校學生曾主創(chuàng)或參與過多部知名影視作品。
隨著新媒體時代的到來，傳媒行業(yè)發(fā)展前景一片大好，據(jù)廣電總局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017 年以來，我國廣播電視行業(yè)總收入規(guī)模呈現(xiàn)高速增長的發(fā)展態(tài)勢，截止到 2021 年全國廣播電視行業(yè)同比增長 24.68%。
近年隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，在網(wǎng)絡直播、短視頻的帶動下，我國網(wǎng)絡視聽市場發(fā)展迅速，廣播電視和網(wǎng)絡視聽業(yè)務結構隨之發(fā)生重大改變，網(wǎng)絡視聽業(yè)務收入增長迅速，逐步超越廣告業(yè)務收入，成為廣播電視和網(wǎng)絡視聽業(yè)務收入主要來源。
- 理論素養(yǎng)課+實踐認知課：廣播電視編導概論、視聽語言、新媒體概論、攝影與攝像基礎
- 行業(yè)共享課+項目實踐課：流媒體視音頻制作、影視劇本創(chuàng)作、影視制片管理、綜合實踐創(chuàng)作
- 技術應用課+興趣自選課：影視后期、聲音媒體藝術、動畫制作、無人機航拍（工作坊）視音頻綜合創(chuàng)作
- 職業(yè)連接課+畢業(yè)設計作品：職業(yè)生涯規(guī)劃、面試技巧、企業(yè)帶薪實踐、畢業(yè)設計作品制作
職業(yè)方向為互聯(lián)網(wǎng)影視、全媒體宣發(fā)、內容營銷、視聽節(jié)目平臺、MCN 平臺、企事業(yè)宣傳部門、網(wǎng)絡多媒體、自媒體動畫設計及影視、動畫、動效、虛擬交互、創(chuàng)意、制作與研究方面的工作，包含影視公司、網(wǎng)絡視音頻平臺、廣播電視臺、動畫公司、游戲公司、廣告公司等，也可結合個人特長、資源與興趣進行內容創(chuàng)業(yè)。
與國內頭部視頻媒體類平臺展開廣泛合作，騰訊、優(yōu)酷、今日頭條、抖音、西部傳媒等實現(xiàn)項目和信息互享。優(yōu)秀項目深度交互，參與青年孵化計劃。專業(yè)特色三位一體實踐教學體系，引入行業(yè)真實項目，實現(xiàn)影視授課場景化；國內知名導演創(chuàng)作人專題，實時觸達產業(yè)動態(tài)；產業(yè)背景教師展開工作坊與綜合創(chuàng)作指導，實戰(zhàn)學習成果導向。設計與媒體實踐中心聯(lián)動產業(yè)需求，下設無人機航拍工作室、4K電視直播車、專業(yè)攝影棚、全媒體中心，集合創(chuàng)意視頻、媒體數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡運營資源；與智慧樹網(wǎng)共建校內拍攝客棧，服務多元客戶實施在線教育與視頻產品生產。文化傳媒學院的無人機影像工作室多次承擔央視、陜西省政府、西安市政府及多家知名企業(yè)的航拍工作，業(yè)務能力在西北地區(qū)乃至在全國都廣受認可，居領先地位。工作室負責人劉夙培老師是國家高級攝影師、大疆創(chuàng)新簽約攝影師、央視紀錄片頻道特約航拍師。在劉夙培老師的帶領與培養(yǎng)下，一批又一批學生在真實項目中夯實了自身能力、收獲了業(yè)內領先的航拍技術，工作室主導或參與的作品在業(yè)內斬獲大小獎項無數(shù)。文化傳媒學院擁有直播車與衛(wèi)星信號傳輸車各一臺，電視直播車實驗室為企業(yè)共建項目，實驗室面向產業(yè)前沿，采用最新電視直播制作技術，與行業(yè)接軌，讓同學們學習最新的電視制作與直播技術的同時，廣泛參與到體育賽事直播、文化活動節(jié)目制作等產業(yè)項目之中。Post Production & Editing Room參照行業(yè)一線標準配置視音頻制作工作站，同學們可以在這里學習包括剪輯、調色、動畫制作、3D 建模、VR制作在內的多項實踐技能。在這里，我們也將全面落地廣播電視編導專業(yè)項目制學習的特色學生工作室、工作室全面進駐，激發(fā)朋輩學習、課外學習。
緊貼數(shù)字時代視頻產業(yè)研究，為師生創(chuàng)造學術研學、綜合創(chuàng)作交流活動，動態(tài)將國際化產業(yè)發(fā)展研發(fā)納入課程體系，為學生學術發(fā)展、考研升學提供助力。
視覺傳達設計是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設計。指依據(jù)特定的設計目的，對信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設計創(chuàng)作，涉及文字設計、圖形設計、信息設計、編輯設計、品牌設計、互動設計、空間設計等多學科、跨領域的重要設計學科，在實踐的過程中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造性、審美觀、創(chuàng)意理念。
點擊查看詳情：視覺傳達設計 | 透視當下，傳達未來
視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)具有國際化視野，專注在地文化挖掘，適應數(shù)字化技術與創(chuàng)新意識相融合的時代需求，注重潮流的視覺設計2D+3D，并且富于情景交融的動態(tài)化設計人才。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對視覺傳達設計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增，并呈現(xiàn)出供不應求的狀態(tài)。
由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計會持續(xù)成為社會熱門行業(yè)。
第一年：
素描、色彩、數(shù)字基礎、藝術史、設計史、數(shù)字影像、商業(yè)攝影、造型基礎、符號學與媒介理論、設計考察
第二年：
思考與創(chuàng)新、視覺表述、字體與版面設計、圖形設計、寫作與表達、書刊設計、實驗性設計、設計實踐周
第三年：
廣告設計、界面設計、字體設計、動態(tài)設計、插畫應用、數(shù)字繪畫、綜合材料與應用、信息設計、導視設計、包裝設計、設計考察
第四年：
品牌設計、插畫作品集、設計實踐周、畢業(yè)設計
> 品牌設計
可從事企事業(yè)單位、社會公共事業(yè)、團體活動、展覽展示等品牌的視覺設計和策劃服務。對應職位有視覺設計師、平面設計師、產品包裝設計師、IP形象設計師、空間導視設計師、VI設計師等。可在黨政機關、企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事新媒體交互設計、游戲角色場景設計、電影、電視等各種動態(tài)視覺設計。對應職位有交互設計師、游戲設計師、新媒體設計師、UI設計師、APP設計、新媒體運營與傳播等。
可根據(jù)不同的需求，從事信息可視化設計工作。對應職位有可視化設計師、動態(tài)設計師、信息圖表設計師、用戶界面設計師、服務設計、用戶體驗設計師等。
> 插畫設計
可從事出版業(yè)、媒體行業(yè)、廣告業(yè)、娛樂業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，滿足各類插畫、繪本等的設計制作。對應職位有插畫師、平面設計師、兒童繪本設計師等。可從事廣告創(chuàng)意、廣告視覺設計、廣告策劃等工作，對應職位有視覺設計師、電商設計師、廣告設計師、廣告KV設計師等。
視覺傳達設計專業(yè)以“課內教學實踐環(huán)節(jié)+集中實踐課程+畢業(yè)設計+真實項目”為培養(yǎng)路徑，提升學生的設計實踐能力。重視理論教學與實踐教學的高度結合，實踐在整個課程體系中占有重要位置。
· 西安市新城區(qū)西一路街道辦事處品牌提升項目
· 西安市新城區(qū)解放門街道辦事處品牌提升項目
· 西安市洪慶山國家森林公園品牌提升設計
· 西安市秦腔易俗社街區(qū)品牌提升項目
· 西安歐亞學院教師發(fā)展中心委托設計制作項目
· 陜西汽車控股集團公司與西安歐亞學院設計服務項目
· 西安歐亞學院與中建新疆建工品牌形象設計項目
· 西安解放門街區(qū)街道美學項目
· 長安集視覺設計項目
· 英其爾襪業(yè)產學研融合項目
· 佛坪項目
········
環(huán)境設計專業(yè)是以藝術設計背景為依托的應用型專業(yè)，致力于關注和思考以人為本的空間環(huán)境設計，研究不同尺度的建筑室內及景觀場景，著重培養(yǎng)學生面對復雜問題的邏輯性思維和學習能力，以及團隊合作和實踐應用能力。
環(huán)境設計專業(yè)依托“專業(yè)素養(yǎng)+創(chuàng)新應用”相結合的實踐教學體系，培養(yǎng)學生的藝術審美與設計認知、空間設計思維與表達、專業(yè)實踐與應用，以及國際化視野與跨專業(yè)實驗融合等綜合能力。環(huán)境設計專業(yè)下設景觀公共藝術設計與建筑室內設計兩個方向：行業(yè)說明：景觀設計和公共藝術設計，如城市景觀設計、居住區(qū)景觀設計、城市公園規(guī)劃與設計、城市家具設計等。對應職位：景觀工程師、景觀設計師、植物配置師、公共藝術設計師、雕塑設計師等。行業(yè)說明：商業(yè)及展示空間設計、建筑設計、居住及軟裝設計、公共空間設計等。對應職位：軟裝陳設設計師、建筑設計師、空間方案設計師、展覽策劃師、櫥窗設計師等。
“培養(yǎng)具有國際化視野和創(chuàng)新思維，能夠在建筑室內、景觀設計及相關領域，從事策劃、設計、項目管理的復合應用型設計人才。”
超過半數(shù)以上國際化青年師資，全面提升專業(yè)視野，并促進創(chuàng)新性教學。
“專業(yè)設置與人才培養(yǎng)方案匹配國內對應碩士點招生需求，就業(yè)面拓寬/就業(yè)模塊均衡/多元輸出/差異化競爭?！?/em>“在PBL教學中，老師往后退，不再是講臺的中心。他們不會決定學生做什么，如何做。老師是一個引導者和協(xié)助者的角色；不是教授，而是引導；不是傳授知識，而是讓學生學會如何學習；不是訓練，而是激發(fā)自主探索。學生真正進入項目，需要自己負起責任和承擔壓力，自己做決定。怎么做計劃，如何去探究，時間如何分配，成果如何展示和分享，中間碰到的各種問題如何解決。”
『強化專業(yè)特色、關注應用型人才培養(yǎng)』通過實際項目鏈接課程的方式，強化專業(yè)特色及行業(yè)影響力。通過PBL教學，增強學生的實踐技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)。
西安市灞橋區(qū)鐵路公園二期規(guī)劃設計
數(shù)字媒體藝術是藝術設計類下設的本科專業(yè)之一，是在新興的數(shù)字媒體藝術發(fā)展背景下開設的本科專業(yè)。本專業(yè)以“后數(shù)字時代下的設計”為出發(fā)點，深度融合當代藝術與技術，依托計算機虛擬影像設計與技術、多媒體設計理念和應用，開展面向數(shù)字媒體未來發(fā)展方向的智能交互與多媒體影像兩大專業(yè)。艾德數(shù)字媒體藝術作為西北地區(qū)第一所數(shù)字媒體藝術專業(yè)，成立于2010年，是我國較早一批從事數(shù)字媒體藝術教學科研的院校之一。本專業(yè)集數(shù)字技術應用與藝術設計為一體，在注重前沿研發(fā)與創(chuàng)作的同時，專注該領域的藝術設計與應用實踐，培養(yǎng)具有新的人文、藝術、科技觀念和素質的高端應用型人才。
一直以來，《中國本科生就業(yè)報告》將失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)稱為綠牌專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。分析發(fā)現(xiàn)，綠牌專業(yè)社會需求大，畢業(yè)生就業(yè)質量較高。
數(shù)字媒體藝術近五年月收入逐漸增長，2020屆薪資為5888元。大一大二的課程以通識課程和數(shù)字媒體藝術基礎課程為主。大三學生可以根據(jù)自己的喜好選擇智能交互和多媒體影像兩大方向，并且有很多針對性的訓練。大四給學生安排大量的真題、實習實踐、畢業(yè)設計方面的課程，幫助同學們更好的融入社會，對之后的就業(yè)、升學提供更實際的幫助。
數(shù)字媒體藝術專業(yè)下設智能交互和多媒體影像兩個專業(yè)方向。智能交互方向重點培養(yǎng)具有基本編程、數(shù)字產品設計開發(fā)、新媒體藝術創(chuàng)作和運營管理綜合能力；多媒體影像方向學生著重學習前沿數(shù)字影像技術、影視制作流程和媒體傳播規(guī)律。學生畢業(yè)后能在互聯(lián)網(wǎng)公司、傳媒及文化產業(yè)相關領域從事影視、網(wǎng)絡媒體的創(chuàng)意、策劃、設計、制作、運行和管理的工作。
本專業(yè)現(xiàn)有畫室2個、各類工作室6個。其中裝配實驗工作室、沉浸式交互實驗室、影像實驗工作室、聲音工程工作室、新媒體交互設計工作室、硬件交互實驗工作室，長期供學生開展各類實驗和項目制作。
艾德藝術設計學院會帶領學生們定期舉辦國內外大師級展覽，為優(yōu)秀學生提供個人展覽機會，提供多重展示平臺。
艾德設計學院積極拓展校外實習（訓）基地，目前已與陜西省動漫平臺、西安電影制片廠、TCL工業(yè)研究院西安研發(fā)中心、西高新創(chuàng)業(yè)園、秦漢新區(qū)、西安當代美術館、研究院等多家企業(yè)達成合作協(xié)議，進行多維校企合作，為學生提供實習鍛煉機會。
/ 報考歐亞 /
點擊閱讀西安歐亞學院2022年報考指南
點擊閱讀西安歐亞學院2022年招生章程
官方網(wǎng)址 | http://zhaosheng.eurasia.edu
