師范院校的專業(yè)都是師范專業(yè)嗎？

有很多考生和家長朋友認(rèn)為，師范院校的專業(yè)都是師范專業(yè)，這是一個認(rèn)識上的誤區(qū)。

其實，現(xiàn)在師范院校都開設(shè)有師范類和非師范類專業(yè)，與綜合性大學(xué)已經(jīng)沒有多大區(qū)別?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄》設(shè)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個學(xué)科門類，師范院校的專業(yè)設(shè)置幾乎都有涉及。

以我們成都師范學(xué)院為例，現(xiàn)有15個二級學(xué)院開設(shè)37個普通本科專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)等10個學(xué)科門類，其中師范專業(yè)19個占比51.4%，非師范專業(yè)18個占比48.6%。在校生中師范專業(yè)學(xué)生占比54.3%、非師范占比45.7%，2022年招生計劃中師范專業(yè)計劃數(shù)占比52.2%、非師范占比47.8%，非師范專業(yè)數(shù)量和非師范專業(yè)學(xué)生數(shù)幾乎占據(jù)半壁江山，可見師范類院校不僅僅只有師范專業(yè)喲。

師范院校舉辦師范專業(yè)，是傳統(tǒng)、是強(qiáng)項、也是看家本領(lǐng)，在師范辦學(xué)上經(jīng)驗豐富，有過人之處，在教育領(lǐng)域人才輸送上有著杰出貢獻(xiàn)。同時，師范院校在非師范專業(yè)建設(shè)上也進(jìn)行大量投入，非師范專業(yè)辦學(xué)水平快速提升，與師范專業(yè)并駕齊驅(qū)，同樣受到社會的廣泛認(rèn)可和青睞。

以成都師范學(xué)院為例，在辦學(xué)過程中堅持以高質(zhì)量發(fā)展為主線，緊扣教師教育和經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)“雙面向”，堅持師范專業(yè)和非師范專業(yè)建設(shè)“雙提升”，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育部一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”中，2個國家級一流專業(yè)就有1個是非師范專業(yè)，14個省級一流專業(yè)就有4個是非師范專業(yè)，在全省同類高校中位居前列。

師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時一定當(dāng)老師嗎？

不一定的，師范院校培養(yǎng)的師范專業(yè)學(xué)生，素質(zhì)能力也是多方面的，畢業(yè)從教只是其中比較重要的一部分，仍然有相當(dāng)一部分在非教師崗順利就業(yè)。

同樣，師范院校非師范類專業(yè)的學(xué)生，也有一部分通過考取教師資格證，畢業(yè)時順利落實就業(yè)，成為一名光榮的教師。

人生會面臨眾多選擇，高考無疑是最重要的選擇之一。

在師范院校，對每一名學(xué)生來說，不管就讀的是師范類專業(yè)還是非師范類專業(yè),只要做到無愧于青春的奮斗和拼搏，畢業(yè)時都可以有多種職業(yè)選擇，實現(xiàn)同樣的精彩人生。