近日，教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于第二批國家級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果的公示》，擬認(rèn)定5751門課程為第二批國家級一流本科課程，線上課程1095門，虛擬仿真實驗教學(xué)課程472門，線上線下混合式課程1801門，線下課程2076門，社會實踐課程307門。煙臺大學(xué)共有四門課程入選，其中，《機械原理》被認(rèn)定為國家級線上線下混合式一流課程 ，《民法學(xué) ( 三 ) (債法總論+侵權(quán)法)》《數(shù)學(xué)建?！繁徽J(rèn)定為國家級線下一流課程，《診所法律教育》被認(rèn)定為國家級社會實踐一流課程。
讓我們一起走進(jìn)四門課程
感受寶藏課程的魅力
（課程按照公布順序展示）
課程名稱
煙臺大學(xué)《機械原理》是“機械設(shè)計制造及其自動化”和“車輛工程”的專業(yè)教育核心課，先后上線山東省高校課程聯(lián)盟平臺和超星學(xué)銀在線平臺，2021年認(rèn)定為山東省線上線下混合式一流課程，2022年認(rèn)定為山東省課程思政示范課程，2023年認(rèn)定為國家級線上線下混合式一流課程?！稒C械原理》課程緊密契合工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念，堅持以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施到教學(xué)評價開展持續(xù)改進(jìn)。
張磊，工學(xué)博士，煙臺大學(xué)機電汽車工程學(xué)院副教授。曾獲山東省2022年度普通高等學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽副高組三等獎“煙臺市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“煙臺大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“煙臺大學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)師”“煙臺大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎”“煙臺大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”“煙臺大學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽。主持國家一流本科課程1門、省課程思政示范課1門，主持完成省級教改課題1項、教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作項目2項、校級教改課題2項，發(fā)表科教論文10余篇。
感言：課程是人才培養(yǎng)的微單元和主陣地，《機械原理》認(rèn)定為國家級一流課程為我們的課程建設(shè)帶來新的發(fā)展契機，也讓我們深感肩上的責(zé)任重大，課程改革與持續(xù)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上。
煙臺大學(xué)自1984 年建校時起，《民法學(xué)》即為本科必修課，2007年煙臺大學(xué)民法課程獲評國家精品課程。2008年煙臺大學(xué)民商法教學(xué)團(tuán)隊獲評國家級教學(xué)團(tuán)隊。2019年本課程開始使用馬工程教材，并根據(jù)卓越人才法律培養(yǎng)計劃，逐步探索課程改革。
《民法學(xué)（三）》將OBE的教學(xué)理念融入課程建設(shè)，以學(xué)習(xí)債權(quán)的原理與知識的過程為中心，以運用法律解決債務(wù)糾紛和侵權(quán)損害的產(chǎn)出為導(dǎo)向，提升課程的創(chuàng)新性；依據(jù)《民法典》頒布后的學(xué)科前沿與動態(tài)更新知識體系，提升課程的高階性；采用智慧教室和在線平臺等信息化教學(xué)手段，結(jié)合案例分析，開展翻轉(zhuǎn)課堂，提升課程的先進(jìn)性。
畢瀟瀟，法學(xué)博士，煙臺大學(xué)法學(xué)院教授，煙臺大學(xué)民事實體法與程序法交叉研究中心副主任。曾獲第六屆“山東省高校青年教師教學(xué)競賽”一等獎，第三屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動全國總決賽演講比賽高校組“亞軍指導(dǎo)教師獎”“煙臺大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”“煙臺大學(xué)導(dǎo)師標(biāo)兵”“三八紅旗手”等榮譽稱號。主持國家級一流本科課程1門，山東省高校聯(lián)盟線上課1門。主持國家社科基金項目1項、省部級項目2項，發(fā)表CSSCI等學(xué)術(shù)論文10余篇。學(xué)術(shù)代表作：《臨時禁令制度研究》（法律出版社，2022年12月版）。
感言：民法學(xué)（三）能夠獲得線下類課程的國家級一流本科課程，離不開近四十年來煙大民商法教研團(tuán)隊的積淀與傳承，也得益于學(xué)校和法學(xué)院在教師培訓(xùn)與智慧教室建設(shè)方面的投入與支持。最為感恩的是課堂內(nèi)外師生之間的雙向奔赴，時刻提醒著我要努力去做一名探究知識的引領(lǐng)者、追求真理的同行者、課程價值的塑造者。
《數(shù)學(xué)建?！氛n程遵循OBE教育理念進(jìn)行課程與教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新性應(yīng)用能力，以滿足個性發(fā)展的需求。按照“兩性一度標(biāo)準(zhǔn)”打造一流課程。在課程教學(xué)中采用案例化、啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性而不限制其思維，堅持成果導(dǎo)向教育。精選數(shù)學(xué)建模教學(xué)案例，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，注重創(chuàng)新性和高階性培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決真實問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，適當(dāng)增加部分案例的難度和深度，結(jié)合全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“深圳杯”數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽等，提高課程的挑戰(zhàn)度。
《數(shù)學(xué)建?！氛n程在知識學(xué)習(xí)方面，使同學(xué)們學(xué)會了分析和解釋實際背景與數(shù)學(xué)表達(dá)之間的聯(lián)系，理解了數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)過程；在能力培養(yǎng)方面，訓(xùn)練同學(xué)們從非線性表象中挖掘內(nèi)在機理的洞察感知能力，提高對實際背景進(jìn)行數(shù)學(xué)描述的抽象表達(dá)能力，培養(yǎng)解析復(fù)雜問題的綜合能力；在人格養(yǎng)成方面，對同學(xué)們的實踐、意志磨練、時間管理、表達(dá)與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、溝通與合作等方面具有積極的推動作用。
陳傳軍，2006年山東大學(xué)計算數(shù)學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)為煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教授，副院長，碩士生導(dǎo)師，山東省本科教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、山東省黃大年式教師團(tuán)隊成員。主要從事計算數(shù)學(xué)偏微分方程數(shù)值解法、科學(xué)工程與計算等領(lǐng)域的研究。現(xiàn)為山東省一流本科專業(yè)“信息與計算科學(xué)”專業(yè)負(fù)責(zé)人，國家一流課程《數(shù)學(xué)建模》負(fù)責(zé)人，山東省課程思政示范課程負(fù)責(zé)人，主編教材1部，主持山東省本科高校教改課題重點項目1項，首位獲得山東省高等教育教學(xué)成果一等獎1項。主持國家自然科學(xué)基金面上項目2項、青年項目1項，獲山東省自然科學(xué)二等獎1項，高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎一等獎2項，在國際期刊“J. Comput. Phys.”“Comput. Methods Appl. Mech. Engrg.”“Sci. China Math.”“J. Comp. Appl. Math.”等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。
感言：《數(shù)學(xué)建模》能夠獲批國家級一流課程離不開課程團(tuán)隊長期以來的積累、沉淀和傳承，在教學(xué)過程中，我個人得到了很大的成長，我們將繼讀按照“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)打造課程，使更多學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取知識、汲取能量。
診所法律教育項目始于2006年3月，經(jīng)過多年的沉淀與積累。后經(jīng)煙臺大學(xué)教務(wù)處批準(zhǔn)，診所法律教育課程正式作為法學(xué)專業(yè)選修課，開始實施教學(xué)。為了更好契合法律實踐要求，煙臺市法律援助中心煙臺大學(xué)法律診所工作站正式揭牌，為診所法律教育提供的常設(shè)性實踐基地。此后，法學(xué)院與多家律師事務(wù)所建立合作關(guān)系，聘請律師開展教學(xué)和實踐指導(dǎo)活動，并成立了以學(xué)生為主體的“大學(xué)生法律志愿服務(wù)中心”，統(tǒng)籌組織和管理法律實踐活動。
本課程教學(xué)分為課堂教學(xué)和課堂外實踐指導(dǎo)兩大部分。通過課上的基礎(chǔ)訓(xùn)練和實務(wù)模擬，讓學(xué)生掌握實務(wù)的基本技巧。通過模擬訓(xùn)練，為學(xué)生應(yīng)對法律咨詢和幫助解決法律糾紛奠定良好心理和技術(shù)基礎(chǔ)。
課堂外實踐依托診所工作站和實踐基地，開展廣泛的法律援助和法律宣傳活動，并由教師規(guī)劃和全面指導(dǎo)，基地輔導(dǎo)教師具體監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)生自主實踐。多年來，該課程已培養(yǎng)學(xué)生830余人，接受法律咨詢300余起、代理出庭訴訟8起、起草法律意見書50余份。
黃偉明，煙臺大學(xué)法學(xué)院教授，法學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任，刑法專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。2017年起，連年獲得煙臺大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎，2018年獲煙臺大學(xué)師德標(biāo)兵稱號，2019年獲煙臺大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師稱號，2020年被山東省委政法委、省法學(xué)會授予首批“全省法學(xué)研究領(lǐng)軍人物”榮譽稱號并獲煙臺大學(xué)教學(xué)名師稱號，2021年獲山東省教學(xué)名師稱號。出版《死緩制度的當(dāng)代價值》專著，發(fā)表《犯罪梯度設(shè)計》《論刑罰本位立場之倡導(dǎo)》等30余篇論文，主持完成了國家級社會科學(xué)研究課題和最高人民檢察院研究課題等多項課題，兩次獲得獲山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
感言：《診所法律教育》能夠獲獎源于課程團(tuán)隊多年的實踐與積累，源于法學(xué)院教師的耕耘與奮斗。診所式法律教育是學(xué)校為學(xué)生提供的一個對外窗口，學(xué)生可以通過這個窗口承接社會上的法律咨詢甚至是真實案件，并將這些案例做好記錄和總結(jié)，形成課程資源。
