近日，湖北省教育廳公布了
職業(yè)教育省級(jí)在線精品課程擬認(rèn)定名單
和國(guó)家在線精品課程擬推薦名單
長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
段凱敏教師團(tuán)隊(duì)的《水工混凝土結(jié)構(gòu)》
黃世濤教師團(tuán)隊(duì)的《水利工程招投標(biāo)與合同管理》
鄒林教師團(tuán)隊(duì)的《水工建筑物》
鄧敏教師團(tuán)隊(duì)的《數(shù)控機(jī)床編程及操作》
4門課程擬入選省級(jí)在線精品課程
《水工混凝土結(jié)構(gòu)》
《水利工程招投標(biāo)與合同管理》
《水工建筑物》
3門課程被推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)在線精品課程
《水工混凝土結(jié)構(gòu)》課程是生態(tài)水利高水平專業(yè)群所涉專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，依據(jù)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，參照“1+X”建筑信息模型職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)，確定課程教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)水利、建筑等行業(yè)的設(shè)計(jì)輔助人員、施工員、監(jiān)理員等初始就業(yè)崗位人才，并為他們未來成為結(jié)構(gòu)工程師、建造師等提供必要的技能和知識(shí)。 課程延續(xù)傳統(tǒng)水利行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)接智慧水利新需求，通過對(duì)水利設(shè)計(jì)、施工等崗位典型工作任務(wù)分析，引入真實(shí)項(xiàng)目，校企共同重構(gòu)“獨(dú)立構(gòu)件——綜合結(jié)構(gòu)——水利工程”遞進(jìn)式課程內(nèi)容，共3大模塊、8個(gè)項(xiàng)目。 為培養(yǎng)“匠于心、精于工、品于行、創(chuàng)于新”的水利人才，團(tuán)隊(duì)深挖課程思政元素，結(jié)合“傳承紅色基因 筑夢(mèng)水利未來”省級(jí)黨建品牌，構(gòu)建“水蘊(yùn)匠心 工善其事 結(jié)家國(guó)情 構(gòu)中國(guó)夢(mèng)”的課程思政主線。圍繞厚植家國(guó)情懷、增強(qiáng)技術(shù)技能、獻(xiàn)身水利事業(yè)等思政主題，設(shè)置了“水蘊(yùn)匠心、文化傳承”“工善其事、匠人匠心”“結(jié)家國(guó)情、立報(bào)國(guó)志”“構(gòu)中國(guó)夢(mèng)、繪好未來”等思政板塊，打造“長(zhǎng)江故事匯”課程思政案例庫，一模塊一主題，旨在滿足不同專業(yè)背景和崗位需求的學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。 課程以開發(fā)坦桑尼亞課程標(biāo)準(zhǔn)和課程資源為依托，開發(fā)雙語教學(xué)資源，伴隨職教出海步伐，展示中國(guó)速度與實(shí)力，傳揚(yáng)中國(guó)歷史與文化。 《水利工程招投標(biāo)與合同管理》課程主要面向水利資料員、招投標(biāo)專員等崗位，對(duì)接質(zhì)量強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和新時(shí)代水利改革發(fā)展需要，培養(yǎng)能夠從事水利工程招投標(biāo)工作、開展水利工程施工合同管理及處理施工索賠事務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 課程融合龍頭企業(yè)專家組建團(tuán)隊(duì)，基于水利工程從招標(biāo)到定標(biāo)，再到合同管理的系列工作過程，有機(jī)融入新時(shí)代水利精神和從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)，重構(gòu)了科學(xué)組織招標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致投標(biāo)、依法科學(xué)定標(biāo)等7個(gè)特色模塊，“一模塊一主題”可精準(zhǔn)滿足不同專業(yè)、崗位的學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。課程精選知名水利工程的招投標(biāo)與合同管理經(jīng)典案例，開發(fā)了“角色扮演入職場(chǎng)、單項(xiàng)能力闖關(guān)練、綜合實(shí)踐強(qiáng)技能、數(shù)字投標(biāo)助提升”等有趣環(huán)節(jié)，助力學(xué)習(xí)者職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)有效提升。 《水工建筑物》課程主要面向水工建筑物輔助設(shè)計(jì)員崗位，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)繪制渠道等中小型建筑物的能力和識(shí)讀土石壩等大型建筑物施工圖的能力。 課程以“知水、愛水、護(hù)水”為思政主線，重構(gòu)知水興農(nóng)、愛水為國(guó)、護(hù)水利民三大教學(xué)模塊，分別賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、踐行生態(tài)文明。課程融入“1+X”BIM職業(yè)技能等級(jí)證書和水利工程BIM建模與應(yīng)用國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽內(nèi)容，開發(fā)雙語教學(xué)資源，方便在校生和水利行業(yè)基層職工開展線上學(xué)習(xí)。 課程以華中數(shù)控系統(tǒng)為例，詳細(xì)介紹了數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心機(jī)床操作及編程等內(nèi)容。依托現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)計(jì)劃，確立“會(huì)識(shí)圖、能操作、懂工藝、善協(xié)作”的總體培養(yǎng)目標(biāo)。 遵循“從新手到專家”的技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，引入企業(yè)典型加工案例，運(yùn)用國(guó)產(chǎn)數(shù)控軟件和機(jī)床優(yōu)化加工工藝，融入數(shù)字化設(shè)計(jì)等新技術(shù)，將工匠精神等貫穿課程教學(xué)全程。課程以工作任務(wù)為主線，每個(gè)工作任務(wù)按課前、課中、課后三階段，“學(xué)工匠→明任務(wù)→定工藝→編程序→仿操作→展作品”六環(huán)節(jié)開展。循序漸進(jìn)地提高學(xué)員的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力
截至2023年，學(xué)校已建成118門校級(jí)在線課程，立項(xiàng)建設(shè)5個(gè)校級(jí)專業(yè)群教學(xué)資源庫，其中1個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫納入教育部監(jiān)測(cè)。此次有4門課程擬入選省級(jí)在線精品課程是學(xué)校持續(xù)深耕教學(xué)改革、聚焦在線精品課程建設(shè)的成果體現(xiàn)。學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享，積極對(duì)接國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，力爭(zhēng)建成一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育在線精品課程，為省級(jí)“雙高”院校和專業(yè)群順利驗(yàn)收打下良好的基礎(chǔ)。
