培養(yǎng)目標：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟、社會與科技發(fā)展需要，具有較強實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自動化科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識，掌握自動控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)與集成的基本理論和基本知識，在工業(yè)過程控制、運動控制與裝置、檢測技術(shù)與儀表、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理等方面受到專門知識和技術(shù)的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

（一）了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

（二）具有較扎實的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會

科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；

（三）具有本專業(yè)領(lǐng)域必需的專業(yè)知識與技能，對電氣自動化、制造過程自動化、連續(xù)過程自動化、信息管理自動化、工業(yè)機器人等應(yīng)用領(lǐng)域以及本專業(yè)的學(xué)科前沿、發(fā)展趨勢有一定程度的了解。

（四）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐；

（五）具有團隊合作精神、較強的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力。

主要課程：電路原理、線性電子電路、數(shù)字電路、電機原理與拖動基礎(chǔ)、自動控制理論、微機原理與接口技術(shù)、電氣控制與PLC原理、測試技術(shù)與傳感器、過程控制儀表及裝置、過程控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論、計算機控制技術(shù)、單片機技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)等。

修業(yè)年限四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。   

近三年本專業(yè)學(xué)生在大學(xué)生“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競賽、“挑戰(zhàn)杯”、國際國內(nèi)數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計大賽、計算機仿真大賽、機器人足球賽、大學(xué)生程序設(shè)計競賽等國家和省級學(xué)生科技競賽中不斷取得優(yōu)異成績，省級以上學(xué)科競賽獎90余人次。畢業(yè)生適應(yīng)性強、就業(yè)面寬、就業(yè)率名列學(xué)校前茅，學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、通信及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作，如三星、華為、?？低暋⒑闵娮?、和利時、浙江中控等。畢業(yè)生可根據(jù)自己的志愿，進一步選擇在或外校攻讀碩士學(xué)位，近三年來每年均有20%以上的學(xué)生選擇國內(nèi)外攻讀碩士學(xué)位，更有大批優(yōu)秀的學(xué)生考入清華大學(xué)、浙江大學(xué)等211及985高校。