【所在校區(qū)】上虞校區(qū)

【專業(yè)建設(shè)概況】

本專業(yè)為紹興市重點專業(yè)。自2003年開始招生，專業(yè)擁有幼兒教育課程設(shè)計實訓(xùn)室1個，師生美術(shù)作品展廳1個，鋼琴實訓(xùn)室70余間，電子鋼琴室1個，舞蹈訓(xùn)練廳2個，音樂活動室2個，育嬰實訓(xùn)室1個，美工技能訓(xùn)練室2個。教室全部采用多媒體，計算機房、電子閱覽室、大學(xué)生活動中心等校內(nèi)資源共享。校外實習(xí)幼兒園共計12所，成為院園合作的實訓(xùn)基地。

【主干課程】

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)，學(xué)前教育概論，幼兒園課程，學(xué)前兒童游戲，學(xué)前兒童語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會五大領(lǐng)域教育指導(dǎo)課程，并開設(shè)幼兒園實踐指導(dǎo)等院本課程。

【師資力量】

共有專任教師16人。其中副教授3人，高級講師2人，講師9人，助教2人，具有碩士學(xué)位教師6人。長期聘有多名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師（園長）擔(dān)任課程教學(xué)和實踐指導(dǎo)的外聘教師。  

【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】

1.熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，富有愛心、耐心、細心和責(zé)任心。

2.在普通話、音樂、美術(shù)、舞蹈等教師基本功方面有一定基礎(chǔ)或潛力。

3.學(xué)習(xí)成績達到相應(yīng)要求。

【人才培養(yǎng)方案】

【實踐環(huán)節(jié)】

根據(jù)師范教育特點和幼兒教師職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，合理規(guī)劃貫穿三年的實踐教育體系。已形成由每周五下幼兒園的“一日教育實踐”、教育見習(xí)、五大領(lǐng)域教學(xué)實習(xí)、定點畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)等多種方式相結(jié)合的“校內(nèi)外一體化”實踐教育體系，教育實踐總計達到39周，大大提高了學(xué)生的職業(yè)能力，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。校外定點實習(xí)基地分布于紹興市下屬各縣、市，其中已與上虞區(qū)6所幼兒園建立緊密型合作關(guān)系。長期聘請幼兒園教師來校授課、講座，擔(dān)任實習(xí)生指導(dǎo)教師，與幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系。  

【就業(yè)去向】

各級各類幼兒園中從事保教工作的專任教師，早教機構(gòu)中從事親子教育和培訓(xùn)工作的教育人員，與幼兒教育相關(guān)的各種社會服務(wù)機構(gòu)中從事行政和專業(yè)教育的工作人員。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】

2016年91.84%；2017年91.11%；2018年100.00%。  

【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】

近些年來提高學(xué)前教育質(zhì)量的迫切性引起了社會各階層的廣泛關(guān)注。“十二五”、“十三五”期間，國家領(lǐng)導(dǎo)人多次就學(xué)前教育發(fā)展作出部署，有關(guān)學(xué)前教育的重大新聞層出不窮，重大政策密集出臺，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對學(xué)前教育工作進行專門部署；《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為幼兒園教師人才培養(yǎng)指明了規(guī)格要求和發(fā)展方向。各地紛紛制訂學(xué)前教育三年行動計劃和課程改革計劃，提出發(fā)展學(xué)前教育質(zhì)量和提高幼兒教師待遇的具體政策性意見。隨著社會經(jīng)濟形勢的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益增長，未來一段時間內(nèi)學(xué)前教育將成為一個新的黃金產(chǎn)業(yè)。各大中小城市的早期教育市場也有相當(dāng)大的潛力，需要大批幼教專業(yè)人才的加入，學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)渠道不斷拓寬。同時，隨著各地公辦教師編制、社會保險、政府補貼等各項政策的落實，幼兒教師的社會地位和待遇將逐年提高。  

【學(xué)生成才個案】

個案一：應(yīng)趙靜，2010屆畢業(yè)生，目前為鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園在編教師，具有二級教師職稱，2016年在平陽縣幼教課堂教學(xué)評比中獲得一等獎，溫州市幼教課堂教學(xué)評比中獲得二等獎，2017年獲得平陽縣“教壇新苗”稱號。

個案二：朱海琴，2010屆畢業(yè)生，2013年5月以越城區(qū)第一名的成績考入紹興市機關(guān)幼兒園就職，在職期間，榮獲了很多獎項：2016年7月榮獲越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，2016年9月被評為紹興市府山學(xué)區(qū)先進工作者，2017年9月區(qū)級學(xué)科教改課題《讓圖書角重現(xiàn)魅力——大班圖書角創(chuàng)設(shè)實踐研究》獲二等獎，2018年12月區(qū)級教育綜合課題《小班區(qū)域活動的創(chuàng)新實踐研究》立項。

個案三：俞柳妤，2014屆畢業(yè)生，通過專升本考入浙江師范大學(xué)。在?？破陂g成績優(yōu)異，連續(xù)三學(xué)年總成績排名為第一，多次獲得校綜合一等獎獎學(xué)金，并榮獲“國家獎學(xué)金”以及省級、校級“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號，在校第十屆、第十一屆教學(xué)技能競賽（學(xué)前組）中分別獲得三等獎和二等獎，并代表分院在總院第十一屆教師技能競賽中榮獲三等獎。專升本后在本科就讀期間，學(xué)習(xí)成績?nèi)耘f優(yōu)秀，在2017學(xué)年第一學(xué)期班級總成績排名第二。

個案四：羅玉晨，2014屆畢業(yè)生，通過專升本考試，進入溫州大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在上虞分院學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任過學(xué)前系學(xué)生會副主席、創(chuàng)辦陶笛社、參加社會義工，并獲浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽二等獎。   

【專業(yè)特色介紹】

培養(yǎng)具備現(xiàn)代幼兒教育思想，具有較強綜合職業(yè)能力基礎(chǔ)，并在幼兒英語、早期教育、藝術(shù)教育等方面具有獨特優(yōu)勢的，能在幼兒教育機構(gòu)及兒童教育教養(yǎng)機構(gòu)從事保教工作的高素質(zhì)、技能型專門人才。在人才質(zhì)量上強調(diào)身心合一、內(nèi)外兼修，在培養(yǎng)過程中突出實踐性和職業(yè)性。以“校內(nèi)外一體化”實踐教育為特色，開設(shè)名師名園長課堂，實施“教學(xué)做合一”的職業(yè)特色課程體系及專任教師下幼兒園實踐。學(xué)生實行每周一天幼兒園教育實踐制度、職業(yè)能力多證制，鼓勵學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上發(fā)展個性特長。