【所屬學(xué)院】醫(yī)學(xué)院

【專(zhuān)業(yè)建設(shè)概況】

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2001年，至2006年共招收醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)科生310人。2006年獲準(zhǔn)招收四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生， 2008年以?xún)?yōu)秀成績(jī)通過(guò)了省教育廳新辦專(zhuān)業(yè)的評(píng)估驗(yàn)收，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。根據(jù)國(guó)家教育部文件要求，2013年起專(zhuān)業(yè)改名為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。至今畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已達(dá)500余人。

【核心課程】

有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、人體結(jié)構(gòu)學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)及技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床分子診斷學(xué)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

【師資力量】

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師55人，其中正高16人，副高18人，中級(jí)19人，初級(jí)2人；學(xué)歷結(jié)構(gòu)為博士8人，碩士23人。近五年來(lái)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師主持或參與47項(xiàng)校級(jí)以上立項(xiàng)課題，其中國(guó)家自然基金、各級(jí)各類(lèi)省級(jí)以上課題20項(xiàng)；獲各級(jí)科研成果獎(jiǎng)18項(xiàng)，其中省級(jí)以上4項(xiàng)；  4項(xiàng)科研成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或先進(jìn)水平；獲得授權(quán)專(zhuān)利1項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表科研論文180余篇，其中發(fā)表在一級(jí)期刊以上42篇，被SCI、EI收錄15篇。主編教材1部，參編教材約20部。

【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】

《中國(guó)2001-2015年衛(wèi)生人力發(fā)展綱要》明確規(guī)定要不斷加強(qiáng)衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化衛(wèi)生人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。規(guī)劃全國(guó)衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)要從449.08萬(wàn)人增加到526.01萬(wàn)人，到2015年，每千人口擁有衛(wèi)技人員3.64人左右。浙江省衛(wèi)生事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃指出：衛(wèi)生強(qiáng)省、全民健康六大工程建設(shè)已全面推進(jìn)，衛(wèi)生事業(yè)人才需求剛性增長(zhǎng)（民營(yíng)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)診療檢查中心、公共衛(wèi)生服務(wù)等）。全國(guó)范圍內(nèi)逐步成立和不斷拓展的第三方檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，需要大量的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才。目前浙江省各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)技人員數(shù)量，尤其是本科以上學(xué)歷的衛(wèi)技人才仍沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)劃的目標(biāo)，醫(yī)藥企業(yè)需求呈逐年上升趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)日趨多元化，新型產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，第三方檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)在各大城市形成規(guī)?；壳耙呀?jīng)向中小城市拓展?！?/span>

【專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求】

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)。

2．掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。

3．掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作技能，具備數(shù)理統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力。

4．了解常用檢驗(yàn)儀器的基本構(gòu)造和性能，具有設(shè)備的基本維修保養(yǎng)能力。

5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力。

【人才培養(yǎng)方案】

【實(shí)踐環(huán)節(jié)】

創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，建立與企業(yè)、實(shí)驗(yàn)中心、醫(yī)院、中心血站、疾控中心、科研院所等領(lǐng)域互動(dòng)教學(xué)機(jī)制，延伸實(shí)踐教學(xué)空間，探索實(shí)踐“?！獜S”結(jié)合的教學(xué)方式。

【就業(yè)去向】

各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、疾病控制中心、中心血站、計(jì)劃生育指導(dǎo)站、科研院所、醫(yī)藥企業(yè)、以及各種形式的第三方檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)等。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】

2013年98.31%；2014年96.49%；2015年96.55%；2016年94.20%，2018年96%。

【學(xué)生成才個(gè)案】

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在第一、二屆全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在線形態(tài)競(jìng)賽中均獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。有130多人次學(xué)生參與科研活動(dòng)，主持學(xué)生科研項(xiàng)目共40余項(xiàng)，其中浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）2項(xiàng)。有13人考取重慶醫(yī)科大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)等省內(nèi)外高校碩士研究生,1人考取上海交通大學(xué)博士生。4名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，多名學(xué)生獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金等。多人被授予省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、校優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、院十佳大學(xué)生等稱(chēng)號(hào)。

【專(zhuān)業(yè)特色】

通過(guò)多年的教學(xué)改革與實(shí)踐探索，在學(xué)院已有的人才培養(yǎng)特色基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況，逐步形成了特色較為鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，努力營(yíng)造“強(qiáng)技能、寬領(lǐng)域、快適應(yīng)”的專(zhuān)業(yè)特色。畢業(yè)生職業(yè)技能過(guò)硬，受到用人單位的好評(píng)。