專業(yè)介紹

資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是為解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的二大根本問(wèn)題：資源短缺和環(huán)境污染而 設(shè)置的新興戰(zhàn)略專業(yè)，是2010年國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的新興交叉學(xué)科專業(yè)。資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是培養(yǎng)具備廢水資源化、固體廢物資源化、生物質(zhì)能源及綠 色能源、資源再生和資源保護(hù)等方面的綜合知識(shí)與技能的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。畢業(yè)后能在政府部門、企事業(yè)單位從事資源循環(huán)利用規(guī)劃、開(kāi)采設(shè)計(jì)、再生資源研發(fā)、 低碳技術(shù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、管理等方面工作。合格畢業(yè)生頒發(fā)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、資源循環(huán)科學(xué)與工程概論、資源再生工藝與設(shè)備、材料科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

新世紀(jì)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的兩大問(wèn)題是：資源短缺和環(huán)境污染。

資源是人類生活和生產(chǎn)資料的來(lái)源，是人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是構(gòu)成人類生存環(huán)境的基本要素。為了使資源永續(xù)，必須加強(qiáng)資源的綜合利用與廢氣、廢液、廢渣的回收利用。 資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)從資源的角度去研究廢棄物的資源化。該專業(yè)注重從化學(xué)的視角去研究資源循環(huán)利用，用化學(xué)分析方法和手段去發(fā)現(xiàn)、挖掘廢棄物資源化過(guò)程中存在的問(wèn)題，用化學(xué)的方法和途徑去解決資源和環(huán)境中存在的問(wèn)題。主要研究對(duì)象利用工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中廢棄物為原料，開(kāi)發(fā)新的材料和能源，重在變廢為寶，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的資源再循環(huán)、再利用。

Q2、資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的發(fā)展方向如何？

本專業(yè)將主要從綜合利用資源的角度研究廢棄資源的再生，涉及化學(xué)、化工、材料、環(huán)境等多種學(xué)科。本專業(yè)側(cè)重以下幾個(gè)方面 ：

      (1) 廢棄物分選與預(yù)處理技術(shù)及原理；

      (2) 工業(yè)固體廢棄物的加工利用和廢棄有色金屬的回收利用；

      (3) 廢塑料和廢橡膠的再生利用技術(shù)及原理；

      (4) 廢玻璃、廢紙、廢纖維等的綜合利用技術(shù)及原理；

      (5) 農(nóng)業(yè)廢棄物的處理與利用技術(shù)及原理。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們面臨著越來(lái)越多的環(huán)境和能源問(wèn)題。該專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前形式的發(fā)展，我們面臨的諸多問(wèn)題急需該專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的支撐。

Q3、資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程是什么？

本專業(yè)注重化學(xué)、化工、環(huán)境和材料等多學(xué)科的交叉與融合。

專業(yè)核心課程包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、資源循環(huán)科學(xué)與工程概論、綠色化學(xué)、綠色能源、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)等。

Q4、資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

本專業(yè)培養(yǎng)方案理論學(xué)習(xí)包括必修課和選修課兩大類。必修課包括通識(shí)教育課、科類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等，選修課包括專業(yè)特色課和個(gè)性發(fā)展課等。

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)包括基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。其中基礎(chǔ)實(shí)踐有軍事理論及訓(xùn)練、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告、讀書(shū)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育健康與標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試等；專業(yè)實(shí)踐有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)等；綜合實(shí)踐是指畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

另外，學(xué)校還安排了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)。像文體活動(dòng)、專業(yè)協(xié)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專業(yè)競(jìng)賽等。

Q5、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

一般來(lái)講，資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)資源、材料、能源和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論，掌握資源循環(huán)利用與材料能源成分、組織結(jié)構(gòu)、性能、制備工藝之間關(guān)系的基本規(guī)律，重視材料制備、使用過(guò)程中資源的高效循環(huán)利用和環(huán)境協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)必要的資源循環(huán)利用原理、基本實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究方法與工程應(yīng)用技術(shù)，熟練掌握化學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法與技巧。具備運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理的能力。因此，本專業(yè)適合于有較好的化學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，如果對(duì)環(huán)境科學(xué)和材料科學(xué)興趣濃厚，將對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)起到極大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，良好的英語(yǔ)水平也是專業(yè)學(xué)習(xí)和交流深造的重要保證。

Q6、學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？

只要盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)自我管理和約束，適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)是不會(huì)有困難的。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

大學(xué)畢業(yè)后，如果你是一位喜歡將理論用于實(shí)踐的同學(xué)，可以參加實(shí)際資源循環(huán)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作；喜歡鉆研科學(xué)的同學(xué)，可以繼續(xù)攻讀學(xué)位（碩博），研究理論上尚未解決的難題。從研究開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，到真正的應(yīng)用和管理工作，本專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，將大有用武之地。

本專業(yè)畢業(yè)生可在政府部門、企事業(yè)單位從事資源循環(huán)利用規(guī)劃、開(kāi)采設(shè)計(jì)、再生資源研發(fā)、低碳技術(shù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、管理等方面工作。

Q8、學(xué)生是否對(duì)專業(yè)存在理解誤區(qū)？如何避免望文生義？

有很多人認(rèn)為，資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是一個(gè)新專業(yè)，對(duì)該專業(yè)到底是做什么以及畢業(yè)后的去向問(wèn)題存在很大的理解誤區(qū)。雖然是一個(gè)新的專業(yè)，但該專業(yè)的設(shè)置是根據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要設(shè)置的，是教育部2010年新上專業(yè)，該專業(yè)的設(shè)置為當(dāng)前存在的環(huán)境和能源問(wèn)題提供了強(qiáng)有力的支撐。我們知道當(dāng)前環(huán)境中的問(wèn)題越來(lái)越多，比如碳排放、霧霾、工業(yè)廢棄物、農(nóng)業(yè)廢棄物等，這些問(wèn)題困惑著我們大家，該專業(yè)的設(shè)置恰好為我們解決這些問(wèn)題提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù)，同時(shí)為解決這些問(wèn)題提供技術(shù)支持。因此，該專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)后，勢(shì)必會(huì)大有作為。