專業(yè)簡介：園林技術(shù)專業(yè)于2005年設(shè)立，學(xué)制三年，專業(yè)代碼510202，學(xué)制三年，學(xué)生畢業(yè)可取得普通專科畢業(yè)證書，至今已培養(yǎng)1000多名畢業(yè)生。本專業(yè)為我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2016年獲批省級校企共建專業(yè)。

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，現(xiàn)有專業(yè)教師16名，其中，正教授2名、副高職稱6名、講師6名、助教2名，高級職稱教師所占比重為50%；博士1名、碩士10名，碩士以上學(xué)位教師所占比重為68.75%；雙師型教師10名，占專業(yè)教師比重為62.5%。通過教師外出進(jìn)修培訓(xùn)、教師下企業(yè)進(jìn)行技能鍛煉，外聘兼職教師等一系列措施，進(jìn)一步優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，提升了教師的業(yè)務(wù)工作能力?，F(xiàn)已形成了素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的充滿生機(jī)與活力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)為我?！敖虒W(xué)科研先鋒團(tuán)隊(duì)，以該專業(yè)骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在教研科研方面，專業(yè)教師積極開展科研工作，圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)。近年來，該專業(yè)教師承擔(dān)科研教研項(xiàng)目52項(xiàng)（科研項(xiàng)目39項(xiàng)，教研項(xiàng)目13項(xiàng)），其中，國家立項(xiàng)課題2項(xiàng)，省部級立項(xiàng)課題16項(xiàng)，廳級立項(xiàng)課題22項(xiàng)，院級教研項(xiàng)目12項(xiàng)。出版著作、教材13部，其中專著2部，教材11本，發(fā)表論文130余篇，其中，在核心期刊上發(fā)表39篇?？蒲泄ぷ鞯拈_展，加快了產(chǎn)學(xué)研一體化，促進(jìn)了人才培養(yǎng)水平的提高。

在質(zhì)量工程建設(shè)方面，該專業(yè)教師建設(shè)的《花卉栽培》、《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》和《園林病蟲害防治技術(shù)》3門課程和本專業(yè)教師參與建設(shè)的《園藝植物病蟲害防治技術(shù)》、《作物病蟲害防治技術(shù)》、《植物化學(xué)保護(hù)》等3門課程被省教育廳評為省級精品課程。本專業(yè)教師參與建設(shè)的《蔬菜栽培》、《食用菌栽培》、《園藝植物組織培養(yǎng)技術(shù)》、《果樹栽培》、《設(shè)施園藝》等5門課程為院級精品課程。

在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，目前已經(jīng)建設(shè)了種苗工程實(shí)訓(xùn)車間、植物保護(hù)綜合實(shí)驗(yàn)室、園藝綜合實(shí)驗(yàn)室、畫室、工程測量實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃與工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)室等10個(gè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，面積1600 m²，設(shè)備總值600余萬元，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95.36%。學(xué)校80%的教室為多媒體教室，語音室、計(jì)算機(jī)房充足，完全滿足教學(xué)需要。學(xué)校投資3000余萬元，建設(shè)了占地500多畝的風(fēng)景園林實(shí)訓(xùn)基地，基地內(nèi)建有高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化智能溫室一座、冬暖式大棚5個(gè)、普通日光溫室10個(gè)，總面積22000余 m²。露地栽培園林樹木、花卉近200畝，同時(shí)滿足300名學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練。我們始終堅(jiān)持校企合作，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方針，目前已與山東省林科院、山東興潤園林有限公司、山東駿文信息科技有限公司、濟(jì)南泉旺園林工程有限公司、山東五岳園林有限公司、山東格義景觀園林設(shè)計(jì)公司、濟(jì)南美景園林有限公司、青州東芳園林工程有限公司等12家科研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、園林植物種植等企事業(yè)單位簽訂了校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的人才培養(yǎng)與就業(yè)合作關(guān)系。校企合作已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的重要形式，通過頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)已經(jīng)成為學(xué)生就業(yè)的主渠道。

在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特色建設(shè)方面，本專業(yè)人才培養(yǎng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，大力推行“校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，與校企合作單位簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同研究制定人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合進(jìn)行課程建設(shè)和師資培訓(xùn)，實(shí)施 “聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇、企業(yè)使用”的校企全程合作培養(yǎng)模式。該專業(yè)實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式，通過頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，全面提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。學(xué)生在具體的工作崗位上，感受實(shí)際的生產(chǎn)氛圍，親身體驗(yàn)生產(chǎn)的勞動(dòng)過程、組織方法以及企業(yè)文化的工作內(nèi)涵，領(lǐng)悟生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備等方面的管理方法，形成了真正的職業(yè)綜合能力，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。該專業(yè)實(shí)行“雙證”制度，尤其重視對學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，還可取得園林景觀設(shè)計(jì)師、園林工程建造師、CAD制圖員等15種職業(yè)資格證書。畢業(yè)生雙證書獲取率為100%，專業(yè)對口就業(yè)率保持在90%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到96.2%。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備園林工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力、技能和工程質(zhì)量意識，適應(yīng)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理、園林工程概預(yù)算、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物材料生產(chǎn)、營銷等一線職業(yè)崗位的高技能應(yīng)用型人才。

主要課程：園林繪畫、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD+PS+3D）、園林制圖與識圖、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林樹木學(xué)、園林植物保護(hù)技術(shù)、園林樹木栽培技術(shù)、園林花卉、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算、園林工程技術(shù)與施工管理、Ardi3DVR、園林企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、園林?jǐn)z影技術(shù)、園林建筑、園林植物組織培養(yǎng)、植物化學(xué)保護(hù)、園林生態(tài)、插花藝術(shù)、園林企業(yè)經(jīng)營管理、園藝植物栽培。

就業(yè)方向：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、城市園林風(fēng)景區(qū)、各級公園、植物園、動(dòng)物園、工礦企事業(yè)單位、園林科研機(jī)構(gòu)、園林局綠化部門等從事各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物的生產(chǎn)、管理、營銷及養(yǎng)護(hù)等工作。