華大在線訊（通訊員 趙娜）10月26日至28日，受教育部評估中心委派，以西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授鄧洪平為組長的專家組來校開展生物科學(xué)師范專業(yè)認(rèn)證（第三級）考查。

10月26日，在認(rèn)證組專家見面會上，校長郝芳華介紹了我校教師教育的基本情況。她表示，學(xué)校始終旗幟鮮明地將教師教育作為自己的辦學(xué)特色和核心競爭力，堅(jiān)持以師范為本的教學(xué)本位，一以貫之深化教師教育體制改革，推動教師教育創(chuàng)新的發(fā)展。全校全部師范專業(yè)均已申報(bào)教育部評估中心第二級及以上認(rèn)證；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)有條件通過了教育部第三級認(rèn)證；化學(xué)、思想政治教育、英語、歷史學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、漢語言文學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)等9個專業(yè)有條件通過了教育部師范專業(yè)第二級認(rèn)證或已完成進(jìn)?？疾?。學(xué)校深知認(rèn)證是提高師范專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，各部門、學(xué)院將積極配合專家組考查工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)考查認(rèn)證，深刻剖析不足與問題，推動我校師范專業(yè)建設(shè)邁向新的臺階。

鄧洪平簡要介紹了此次認(rèn)證工作的目的、任務(wù)和方式。他強(qiáng)調(diào)，開展師范類專業(yè)認(rèn)證是落實(shí)教育部教師教育振興行動計(jì)劃、推進(jìn)師范教育改革、構(gòu)建中國特色世界水平的教師教育質(zhì)量監(jiān)測認(rèn)證體系、規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)、全面提高師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。進(jìn)?？疾槠陂g，專家組將和學(xué)校專業(yè)教師一起對照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，按照專業(yè)舉證、專家查證的方式，查找?guī)煼秾I(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，為專業(yè)改進(jìn)教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提出切實(shí)可行的意見，幫助專業(yè)按照認(rèn)證理念、標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

從10月26日到10月28日，三天時間內(nèi)，專家組通過查閱資料、聽課看課、走訪座談和深度訪談等多種形式，對我校生物科學(xué)師范專業(yè)開展了考查工作。

10月28日，專家組在科學(xué)會堂報(bào)告廳主持召開認(rèn)證意見反饋會。會上，鄧洪平代表專家組發(fā)表整體反饋意見；專家組成員分別報(bào)告了認(rèn)證的現(xiàn)場考查反饋意見。針對專家組提出的整改意見和建議，生命科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示將明確整改目標(biāo)和努力方向，分門別類地進(jìn)行梳理，立行立改，全面落實(shí)。

校黨委書記趙凌云代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他表示，學(xué)校全面接受專家組提出的反饋意見，以專家組的肯定為鞭策和鼓勵，繼續(xù)前進(jìn)，辦好師范類優(yōu)勢專業(yè)；以現(xiàn)場考查和整改為契機(jī)，切實(shí)建設(shè)一流師范專業(yè)，加大信息技術(shù)、信息化和專業(yè)建設(shè)融合，依托人工智能教育學(xué)部和信息化優(yōu)勢，支持人工智能教育學(xué)部為師范專業(yè)建設(shè)賦能，不斷拓展師范專業(yè)辦學(xué)空間，建好實(shí)驗(yàn)基地、考察基地、科研基地；明確分工，形成學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)三級共抓共建格局。學(xué)校將以認(rèn)真謀劃第十二次黨代會和“十四五”規(guī)劃以及學(xué)校未來5至10年的發(fā)展戰(zhàn)略為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新時代教育評價改革總體方案等重大部署，以師范為本、以培養(yǎng)新時代合格教師為學(xué)校主業(yè)，建好、建強(qiáng)、建優(yōu)各類師范專業(yè)，擔(dān)當(dāng)師范大學(xué)使命。

教育部教師工作司副司長宋磊出席認(rèn)證意見反饋會并講話。他在講話中強(qiáng)調(diào)了黨和國家對教師工作的高度重視及教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要意義，并對學(xué)校師范專業(yè)后續(xù)認(rèn)證和提升提出了要求：一要強(qiáng)化師范教育特色，結(jié)合自身教師教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢特色，堅(jiān)持扎根中國大地，辦好教師教育；二要建立以產(chǎn)出為導(dǎo)向的質(zhì)量文化；三要積極引領(lǐng)全國教師教育的改革發(fā)展，依托高水平大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，積極探索、構(gòu)建培養(yǎng)未來的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)模式，發(fā)揮示范、帶頭作用。