數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

（一）學(xué)制學(xué)位：學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（二）主要發(fā)展方向：拔尖人才基地班、教師教育、金融數(shù)學(xué)以及精算學(xué)。

1.拔尖人才基地班方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）專業(yè)旨在為數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、優(yōu)秀的研究人才，為相關(guān)學(xué)科輸送高質(zhì)量的研究生源。基地班所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)該具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、寬闊的數(shù)學(xué)知識面、良好的創(chuàng)新意識、較強(qiáng)的分析和解決問題能力，后續(xù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研能力強(qiáng)。

（2）主干專業(yè)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)（實(shí)）變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、計(jì)算方法、數(shù)學(xué)物理方程、點(diǎn)集拓?fù)洹⑽⒎謳缀?、運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)模型、程序設(shè)計(jì)語言、初等數(shù)論等。

（3）本專業(yè)是廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

（4）職業(yè)發(fā)展方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）專業(yè)的學(xué)生適宜繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)類專業(yè)或相關(guān)學(xué)科研究生，也可在高科技部門、研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事研究、開發(fā)與管理工作。

（5）近三年本專業(yè)保送和報(bào)考至中科大、中科院、北師大等985、211院校讀研學(xué)生占考研學(xué)生比例的50%以上。2019屆本專業(yè)方向?qū)W生研究生考取率為53.6%。

2.教師教育方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教師教育）專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和良好的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本方法和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育基本理論和基本技能，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)理論知識并使用現(xiàn)代媒體技術(shù)解決教學(xué)實(shí)際問題的應(yīng)用型人才以及具有創(chuàng)新精神的中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育管理人才，并為更高層次的研究生教育輸送優(yōu)秀人才。

（2）主干專業(yè)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)（實(shí)）變函數(shù)、近世代數(shù)、數(shù)學(xué)模型、程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)學(xué)教育學(xué)、數(shù)學(xué)解題理論與實(shí)踐、初等數(shù)學(xué)研究、組合數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與微格教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等。

（3）本專業(yè)是廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

（4）職業(yè)發(fā)展方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教師教育）專業(yè)主要發(fā)展方向是數(shù)學(xué)教育、教育軟件開發(fā)、教育研究與管理等。學(xué)生畢業(yè)后適合在各類高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)及教育機(jī)構(gòu)從事數(shù)學(xué)教學(xué)、基礎(chǔ)教育研究、數(shù)學(xué)教育研究、教育管理、教育軟件開發(fā)等工作。

（5）近三年本專業(yè)保送和報(bào)考至中科大、中科院、北師大等985、211院校讀研學(xué)生占考研學(xué)生比例的50%以上。

3.金融數(shù)學(xué)方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（金融數(shù)學(xué)）專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和統(tǒng)計(jì)建模計(jì)算能力，初步掌握現(xiàn)代金融運(yùn)行規(guī)律、風(fēng)險(xiǎn)管理和財(cái)務(wù)會計(jì)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、資本投資本領(lǐng)（特征、特質(zhì)）的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。

（2）主干專業(yè)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、金融學(xué)、銀行會計(jì)、多元統(tǒng)計(jì)分析、證券投資學(xué)、會計(jì)原理、風(fēng)險(xiǎn)管理、保險(xiǎn)精算、金融工程等。

（3）本專業(yè)是廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

（4）職業(yè)發(fā)展方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（金融數(shù)學(xué)）專業(yè)主要發(fā)展方向是現(xiàn)代金融投資科學(xué)領(lǐng)域、銀行業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)、保險(xiǎn)業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后適合在銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、投資顧問公司及政府和企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理部門或統(tǒng)計(jì)部門就業(yè)。

（5）近三年本專業(yè)保送和報(bào)考至中科大、中科院、北師大等985、211院校讀研學(xué)生占考研學(xué)生比例的50%以上。

4.精算學(xué)方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（精算學(xué)）專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握精算學(xué)的基本理論和方法，熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面的專業(yè)知識及技能，借助多種金融工具，在保險(xiǎn)、金融及其他領(lǐng)域中，對各種經(jīng)濟(jì)活動的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析并精確量化其財(cái)務(wù)影響，富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野的高素質(zhì)精算專業(yè)人才?？凕c(diǎn)達(dá)到3且雅思6.0或托福79以上可以申請后兩年入讀美國密歇根州立大學(xué)，學(xué)分互認(rèn)，畢業(yè)時(shí)可以發(fā)兩所大學(xué)的畢業(yè)證。

（2）主干專業(yè)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、貨幣銀行學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)過程、保險(xiǎn)學(xué)、精算模型、壽險(xiǎn)精算、利息理論、非壽險(xiǎn)精算、金融工程、生存模型等。

（3）本專業(yè)是廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

（4）職業(yè)發(fā)展方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（精算學(xué)）專業(yè)主要發(fā)展方向是養(yǎng)老金與社會保障精算、壽險(xiǎn)精算、非壽險(xiǎn)精算和風(fēng)險(xiǎn)管理。學(xué)生畢業(yè)后，能在企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)和投資等機(jī)構(gòu)或管理部門從事精算師、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、投資顧問、風(fēng)險(xiǎn)分析、財(cái)務(wù)管理、保險(xiǎn)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)與管理、政策規(guī)劃與咨詢等工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。

（5）該專業(yè)方向與美國Michigan州立大學(xué)以“2+2” 模式聯(lián)合培養(yǎng)精算學(xué)人才，學(xué)生在廣州大學(xué)修讀兩年的課程后，如果達(dá)到Michigan州立大學(xué)的要求，可以申請到美方高校繼續(xù)修讀精算學(xué)專業(yè)，并可獲兩校學(xué)位證書。