專業(yè)簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為陜西省名牌專業(yè)、特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，2017年被評(píng)為陜西省一流專業(yè)。本專業(yè)以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)面向工業(yè)與信息化建設(shè)，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事通信設(shè)備制造、電信運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及相關(guān)行業(yè)的計(jì)算機(jī)軟硬件研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專家談專業(yè)

我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的歷史可追溯至上世紀(jì)80年代中期，由最初的計(jì)算機(jī)通信專業(yè)發(fā)展而來(lái)，經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)成為具有鮮明郵電通信特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)，為我國(guó)的電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)、通信設(shè)備制造企業(yè)以及計(jì)算機(jī)相關(guān)IT企業(yè)輸送了大批優(yōu)秀的具有通信背景的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。

該專業(yè)依托的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為原信息產(chǎn)業(yè)部和陜西省重點(diǎn)學(xué)科，擁有陜西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，與企業(yè)共建陜西省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)，先后與英特爾、谷歌、IBM等知名計(jì)算機(jī)企業(yè)共建校內(nèi)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)以上精品課程（精品資源共享課程）8門，省級(jí)以上優(yōu)秀教材5部，獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。本專業(yè)積極開(kāi)展以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育教學(xué)改革，先后參與了教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范試點(diǎn)實(shí)施計(jì)劃和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)的試點(diǎn)工作，形成了企業(yè)全程參與的滿足學(xué)生個(gè)性化差異的多元化人才培養(yǎng)模式。

專家簡(jiǎn)介

潘曉英，女，1981年10月出生，教授，工學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，西安郵電大學(xué)計(jì)算智能方向?qū)W術(shù)帶頭人，首屆“十佳導(dǎo)師”。2016.12至2017.12在加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）進(jìn)行訪學(xué)，從事智能醫(yī)療方面的研究?，F(xiàn)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任，陜西省網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析與智能處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，陜西省青聯(lián)委員，CCF YOCSEF學(xué)術(shù)委員，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)西北分會(huì)委員，軟件工程專委委員，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員，通信學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。

卓越計(jì)劃

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是國(guó)家落實(shí)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)三大戰(zhàn)略的重要舉措，是我國(guó)高校工程教育模式改革的重大創(chuàng)新?！白吭接?jì)劃”的目標(biāo)是“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類優(yōu)秀后備工程師，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。國(guó)家將以實(shí)施“卓越計(jì)劃”為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國(guó)從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó)。

多年來(lái)，西安郵電大學(xué)高度重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷推動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)方法與內(nèi)容的改革與創(chuàng)新。通過(guò)與企業(yè)的合作，探索出“企業(yè)對(duì)接定制培養(yǎng)”、“3+1創(chuàng)新教育培養(yǎng)”等多種人才培養(yǎng)模式，在校企聯(lián)合培養(yǎng)工程人才方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施“卓越計(jì)劃”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2011年，我校以申報(bào)“卓越計(jì)劃”院校為重要契機(jī)，樹(shù)立面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界的教育理念，以電子信息技術(shù)的社會(huì)需求為導(dǎo)向，依托信息通信行業(yè)，以服務(wù)工業(yè)行業(yè)及其他行業(yè)信息化建設(shè)為目標(biāo)，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，與企業(yè)緊密合作，整合校內(nèi)外資源，定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)、突出信息技術(shù)特色，構(gòu)建卓越工程師后備人才培養(yǎng)體系，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。

通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、自動(dòng)化

近年在陜錄取分?jǐn)?shù)

 理 工

計(jì)劃數(shù)  141人

最高分  560 分

平均分  535 分

最低分  530 分

計(jì)劃數(shù)  12人

最高分  549 分

平均分  532 分

最低分  525 分

計(jì)劃數(shù)  12 人

最高分  527 分

平均分  523 分

最低分  520 分

 理 工

計(jì)劃數(shù)  141 人

最高分  576 分

平均分  542 分

最低分  537 分

計(jì)劃數(shù)  12 人

最高分  556分

平均分  543 分

最低分  538 分

計(jì)劃數(shù) 12人

最高分  537 分

平均分  535 分

最低分  533 分