合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽廣播電視大學(xué)分校是一所依托衛(wèi)星傳輸和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，運(yùn)用多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的高等學(xué)校。

1995年8月，原巢湖行署決定，安徽廣播電視大學(xué)巢湖分校，巢湖聯(lián)合大學(xué)（籌），巢湖建筑工程學(xué)校合并，三塊牌子,一套機(jī)構(gòu)，校名統(tǒng)一為“安徽廣播電視大學(xué)巢湖分?！保ê?jiǎn)稱(chēng)巢湖電大）。2008年2月，巢湖市人民政府決定整合市屬職教資源，巢湖電大并入巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，后更名為安徽廣播電視大學(xué)合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院分校（簡(jiǎn)稱(chēng)合職院分校）。

辦學(xué)20年來(lái)，合職院分校緊扣社會(huì)需求開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)化的辦學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)距離的教學(xué)手段、開(kāi)放性的辦學(xué)模式，開(kāi)展教學(xué)，實(shí)施管理。辦學(xué)初期，招收成人專(zhuān)科學(xué)生和單雙科生，1994年招收普通專(zhuān)科班，1996年實(shí)施注冊(cè)視聽(tīng)生教育，2000年秋進(jìn)行開(kāi)放教育試點(diǎn)，2004年成立奧鵬學(xué)習(xí)中心，與諸多名牌高校合作進(jìn)行學(xué)歷教育。在巢湖市境內(nèi)培養(yǎng)出首批學(xué)士學(xué)位獲得者，并涌現(xiàn)出如牛弩韜、呂向陽(yáng)、朱紅等一批杰出人士。長(zhǎng)期以來(lái)，合職院分校畢業(yè)生質(zhì)量得到用人單位的充分肯定，贏得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù)，為巢湖市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

合職院分校共開(kāi)設(shè)法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、教育管理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化等11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教育管理、英語(yǔ)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)與民用建筑、建筑施工與管理、護(hù)理學(xué)、汽車(chē)等17個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

合職院分校以現(xiàn)代電子信息技術(shù)為主要傳播手段，采用網(wǎng)絡(luò)、電視、計(jì)算機(jī)課件、印刷教材、面授輔導(dǎo)等多種媒體和方式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。近年來(lái)，隨著“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)為目標(biāo)，加快教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)步伐。學(xué)校在充分共享中央電大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，十分重視多種媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。所有課程全部配齊了2種以上教學(xué)媒體，學(xué)生均可通過(guò)電大網(wǎng)站查尋網(wǎng)上教學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)總體水平較高。

合職院分校積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持和理論指導(dǎo)下的開(kāi)放辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，形成具有合職院分校特色的“雙優(yōu)”教學(xué)模式和“抓住一條主線(xiàn)，評(píng)價(jià)兩種行為”的教學(xué)管理模式。合職院分校不斷完善教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)和質(zhì)量保證體系，堅(jiān)持嚴(yán)格的教育教學(xué)管理制度，著力培育適應(yīng)社會(huì)需要的新型人才。